Educación en valores. Una propuesta para el presente. PDF Download
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Author: Rodrigo Vázquez Neira
Publisher: Lulu.com
ISBN: 1445704013
Category :
Languages : en
Pages : 80
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Book Description
Author: Rodrigo Vázquez Neira
Publisher: Lulu.com
ISBN: 1445704013
Category :
Languages : en
Pages : 80
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Author: Diego Pascual y Cabo
Publisher: Routledge
ISBN: 0429812736
Category : Foreign Language Study
Languages : en
Pages : 314
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Book Description
Aproximaciones al estudio del español como lengua de herencia reúne diversas perspectivas sobre el estudio del español como lengua de herencia en el contexto de los Estados Unidos. El volumen presenta una amplia gama de enfoques lingüísticos, modelos pedagógicos e innovaciones programáticas. Dirigido a investigadores noveles y experimentados, al igual que a estudiantes y profesionales de la enseñanza, es un volumen ideal para aquellas personas que desean actualizar sus conocimientos del campo y obtener una perspectiva panorámica sobre la investigación y la enseñanza del español como lengua de herencia. Características principales: temas que incluyen, entre otros, la fonología/la fonética, la morfosintaxis, la pragmática, la enseñanza mediante el enfoque por tareas, la literacidad múltiple, el translenguar, los programas de community college, el español para fines específicos y la investigación-acción; contenidos teóricos, empíricos y pragmáticos relevantes para la enseñanza del español como lengua de herencia; descripciones y ejemplos que facilitan la adquisición de conocimientos sobre la materia; diferentes secciones que permiten la flexibilidad en cuanto al orden de lectura del volumen; preguntas de reflexión al final de cada capítulo para facilitar la comprensión de los temas presentados. Escrito de manera clara y accesible, Aproximaciones al estudio del español como lengua de herencia es un recurso indispensable para cursos de grado y posgrado en español sobre el español como lengua de herencia. Aproximaciones al estudio del español como lengua de herencia brings together a number of diverse scholarly voices and perspectives on the study of Spanish as a heritage language with a focus on the United States context. The volume presents a comprehensive view of this growing and dynamic field with the latest on linguistic approaches, pedagogical models, and programmatic innovations. Directed to beginning and seasoned researchers as well as to students and practitioners who wish to update their knowledge of the field and gain a fresh perspective on different approaches to researching and teaching Spanish heritage bilinguals. Written in Spanish for a wider audience in the Spanish-speaking world and for the teaching of undergraduate and graduate courses in Spanish. Key features: A broad range of topics including phonology/phonetics, morphosyntax, pragmatics, task-based language teaching, multiliteracy, translanguaging, community college programs, Spanish for specific purposes and action research among others; Clear overviews of theoretical, empirical and pragmatic issues relevant to the teaching of Spanish as a heritage language; Every chapter builds on specific core questions central to current understandings of research and practice; Concise descriptions and examples throughout provide readers with the tools they need to understand the subject matter; Organized into three sections that allows for flexibility regarding reading order; A section of reflection questions at the end of each chapter to help readers gain a deeper understanding of the issues at stake. Written in clear and accessible Spanish, Aproximaciones al estudio del español como lengua de herencia is a critical resource for those interested in understanding Spanish heritage speakers’ multifaceted linguistic experience in tandem with providing a meaningful educational experience that supports their personal, professional, and learning goals.
Author: Food and Agriculture Organization of the United Nations
Publisher: Food & Agriculture Org.
ISBN: 9251300410
Category : Technology & Engineering
Languages : en
Pages : 110
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Los parientes silvestres de cultivos son posibles fuentes de caracteres deseables para la obtención de variedades bien adaptadas, mientras que las plantas silvestres comestibles son componentes importantes de la dieta de muchas personas en todo el mundo. Lamentablemente, sus hábitats silvestres naturales están cada vez más amenazados por las actividades humanas y las catástrofes naturales. La pérdida de hábitat repercute de manera directa y negativa en la diversidad de estos valiosos recursos. Las presentes directrices, concebidas como material de referencia para la elaboración de un Plan nacional para la conservación y el uso sostenible de parientes silvestres de cultivos y plantas silvestres comestibles, contribuirán a frenar esta continua pérdida de diversidad. Las directrices son, por consiguiente, un instrumento útil para profesionales del desarrollo, investigadores, estudiantes y responsables de la formulación de políticas que trabajan en la conservación y el uso sostenible de estos valiosos recursos.
Author:
Publisher: Bib. Orton IICA / CATIE
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 554
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Author:
Publisher: Bib. Orton IICA / CATIE
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 356
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Author:
Publisher: IICA
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 44
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Author:
Publisher: International Potato Center
ISBN: 9789290602132
Category : Late blight of potato
Languages : en
Pages : 224
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Author: Gulf and Caribbean Fisheries Institute
Publisher:
ISBN:
Category : Fisheries
Languages : en
Pages : 1046
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Author: Úcar Martínez, Xavier
Publisher: Editorial UOC
ISBN: 8491163190
Category : Education
Languages : en
Pages : 139
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Un pedagogo o educador es un conector; un mediador que ayuda y acompañaa las personas y comunidades en sus procesos de articulación de prácticasy realidades. La tarea del educador es la de acompañar y ayudar al otro a ser.Pero, siempre es el otro quien ha de ser; quien ha de elegir qu ién quiereser y qué quiere y puede hacer en el marco de sus particulares circunstancias.La elección no es sino una forma de acción que lleva la firma de l sujetoy, por eso mismo, siempre retorna al sujeto. Si la elección e s lo que másinequívocamente constituye a una persona concreta y las personas noshacemos en la vida, cualquier pedagogía, ya sea individual o social, es antesque nada una pedagogía de la elección y una pedagogía de la vida y para la vida.
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ISBN:
Category : Law
Languages : es
Pages : 864
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