LA REUSSITE A L'ECOLE ELEMENTAIRE PDF Download
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Author: Daniel Lavenu
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Languages : fr
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LE PROJET PRINCIPAL DE CETTE RECHERCHE EST ORIENTE VERS LA PROMOTION DE LA REUSSITE SCOLAIRE, AUTRE FACON DE PENSER LA LUTTE CONTRE L'ECHEC PAR LA PREVENTION PLUS QUE PAR LA REMEDIATION. FONDAMENTALEMENT, NOUS RECHERCHONS LES FACTEURS SISCEPTIBLES DE CONTRIBUER A LA COMPREHENSION DE AL REUSSITE. L'ETAPE EXPLICATIVE SE SITUANT ENSUITE. LE CHAMP D'INVESTIGATION LARGE CONCERNE L'ECOLE, LA FAMILLE ET LE SUJET-ENFANT ACTEUR DE SA PROPRE HISTOIRE D'ELEVE-ECOLIER. L'OBSERVATION DU CHEMINEMENT D'UNE COHORTE DE 470 ENFANTS DES L'ENTREE AU CP, AU MOYEN D'UNE LOURDE INSTRUMENTATION NOUS A PERMIS DE CONSTITUER UNE BASE DE DONNEES ET UN STOCK DE DOSSIERS INDIVIDUELS ANONYMES. CETTE THESE PRESENTE L'ETAT DE L'EXPLOITATION DE CETTE BASE ET COMMENCE DES ANALYSES DE PROTOCOLES INDIVIDUELS D'ENFANTS. DEUX RESULTATS PRINCIPAUX SEMBLENT SE DESSINER : 1. L'INDIVIDUALITE DES SITUATIONS ET DES CONDUITES DE L7ENFANT, DES ARENT ET DES ENSEIGNANTS DECONSTRUISENT LES EVIDENCES ET RENDENT DIFFICILE TOUTE TYPOLOGIE. 2. LA HIERARCHIE DES ENFANTS, ETABLIE A L'ENTREE AU CP SELON DES MESURES DE PREDISPOSITIONS, NE CHANGE PAS DANS 70 % DES CAS ENTRE LE CP ET LE CM2. NOUS EN RECHERCHONS LES ORIGINES DANS LA QUALITE D'UN DEVELOPPEMENT INSTALLE DANS LA PRIME ENFANCE. A CE NIVEAU, IL APPARAIT QUE LA QUALITE DULIEN DE LA MERE ET OU DU PERE A L'ENFANT EST PRIMORDIALE
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Pages : 8
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Author: Annette Gallot
Publisher: FeniXX
ISBN: 2402238100
Category : Education
Languages : fr
Pages : 245
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Le débat sur l’école est permanent. Comment s’y retrouver en faisant la part des arrière-pensées politiques, de la pression des intérêts économiques, des attitudes conservatrices et des nécessaires adaptations du système éducatif ? S’appuyant sur de remarquables travaux de recherche, Annette et Jean Gallot dégagent des points de repère solides. Leur ouvrage ne propose pas de recette miracle pour sortir l’éducation et la formation de la crise. Mais il montre qu’une issue positive – celle qui conduirait vers un système efficace et juste – est possible. A la condition que ceux pour qui les enjeux scolaires sont vitaux – parents, élèves ou étudiants, enseignants – interviennent avec détermination partout où les décisions sont prises. C’est plus largement d’une nouvelle appropriation populaire de l’école, d’un nouveau rapport à l’école dont il est question. Cela n’ira pas sans une connaissance plus juste des réalités scolaires. Ce livre veut y contribuer.
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ISBN: 9789073626560
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Languages : fr
Pages : 0
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Author: Maurice Mazalto
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2747595285
Category : Activity programs in education
Languages : fr
Pages : 222
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A populations scolaires comparables, certains établissements scolaires sont plus efficaces, le climat plus serein, la qualité de vie sans comparaison; ils favorisent davantage la réussite scolaire d'un plus grand nombre d'élèves. Cette valeur ajoutée développe un effet établissement qui prend ses racines dans la globalité de l'établissement. il s'agit ici d'en explorer certains aspects, de préciser des conditions pour que l'effet établissement puisse exister et se développer.
Author: Daniel Lavenu
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LE PROJET PRINCIPAL DE CETTE RECHERCHE EST ORIENTE VERS LA PROMOTION DE LA REUSSITE SCOLAIRE, AUTRE FACON DE PENSER LA LUTTE CONTRE L'ECHEC PAR LA PREVENTION PLUS QUE PAR LA REMEDIATION. FONDAMENTALEMENT, NOUS RECHERCHONS LES FACTEURS SISCEPTIBLES DE CONTRIBUER A LA COMPREHENSION DE AL REUSSITE. L'ETAPE EXPLICATIVE SE SITUANT ENSUITE. LE CHAMP D'INVESTIGATION LARGE CONCERNE L'ECOLE, LA FAMILLE ET LE SUJET-ENFANT ACTEUR DE SA PROPRE HISTOIRE D'ELEVE-ECOLIER. L'OBSERVATION DU CHEMINEMENT D'UNE COHORTE DE 470 ENFANTS DES L'ENTREE AU CP, AU MOYEN D'UNE LOURDE INSTRUMENTATION NOUS A PERMIS DE CONSTITUER UNE BASE DE DONNEES ET UN STOCK DE DOSSIERS INDIVIDUELS ANONYMES. CETTE THESE PRESENTE L'ETAT DE L'EXPLOITATION DE CETTE BASE ET COMMENCE DES ANALYSES DE PROTOCOLES INDIVIDUELS D'ENFANTS. DEUX RESULTATS PRINCIPAUX SEMBLENT SE DESSINER : 1. L'INDIVIDUALITE DES SITUATIONS ET DES CONDUITES DE L7ENFANT, DES ARENT ET DES ENSEIGNANTS DECONSTRUISENT LES EVIDENCES ET RENDENT DIFFICILE TOUTE TYPOLOGIE. 2. LA HIERARCHIE DES ENFANTS, ETABLIE A L'ENTREE AU CP SELON DES MESURES DE PREDISPOSITIONS, NE CHANGE PAS DANS 70 % DES CAS ENTRE LE CP ET LE CM2. NOUS EN RECHERCHONS LES ORIGINES DANS LA QUALITE D'UN DEVELOPPEMENT INSTALLE DANS LA PRIME ENFANCE. A CE NIVEAU, IL APPARAIT QUE LA QUALITE DULIEN DE LA MERE ET OU DU PERE A L'ENFANT EST PRIMORDIALE
Author: Najat Bendris
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ISBN: 9782760853850
Category :
Languages : fr
Pages : 138
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Author: Commission de rénovation de l'enseignement fondamental
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ISBN: 9782873441869
Category :
Languages : fr
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Publisher: Odile Jacob
ISBN: 2738187463
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Languages : en
Pages : 177
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