Author: Publisher:
ISBN: 9587927265
Category :
Languages : en
Pages : 252
Book Description
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ISBN: 9587927265
Category :
Languages : en
Pages : 252
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Programa de Formación Profesional del Paramédico. Nancy Caroline. Volumen 1 Impreso, Volumen 2 libro electrónico. En español.
Author: American Academy of Orthopaedic Surgeons (AAOS),Publisher: Jones & Bartlett Learning
ISBN: 1284302229
Category : Medical
Languages : en
Pages : 6324
Book Description
El Programa de Formación Profesional del Paramédico, de Nancy Caroline, segunda edición, es la evolución más reciente del principal programa de formación académica para paramédicos.
TPM en industrias de proceso
Author: Tokutaro SuzukiPublisher: Routledge
ISBN: 1351407503
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 376
Book Description
El mejor libro sobre TPM que hemos editado hasta la fecha! El enfoque TPM resulta en mejoras dramaticas en calidad, costo de producci?n y entrega de productos. En este libro, nueve autores le ensenan todos los detalles que usted necesita para implementar el TPM, y ejemplos de industrias textiles, quimicas, de alimentos, entre otras. Una de las grandes ventajas de este libro es que le ayuda a conocer la implementacion del TPM a traves de la perspectiva de consultores especializados y reconocidos.Contenido:Vision general del TPM en las industrias de proceso Maximizacion de la eficacia de la producci?n Mejora orientada Mantenimiento Autonomo Mantenimiento planificado Gestion temprana Mantenimiento de calidad Promocion de tecnicas de operacion y mantenimiento TPM en los departamentos administrativos y de apoyo Creacion de un entorno grato y seguro Actividades de pequenos grupos TPM Medicion de la eficacia del TPM
Historical-Cultural Theory
Author: Guido BenvenutoPublisher: Sapienza Università Editrice
ISBN: 8893771969
Category : Education
Languages : en
Pages : 192
Book Description
The Proceedings of the International Conference on “Historical-Cultural Theory: studies and research” are published in this volume. The event, supported by a grant from the Sapienza, University of Rome, took place at the Rectorat, Aula Organi Collegiali, on February the 25th, 2020, on organization by G. Benvenuto and M.S. Veggetti. The invited speakers are among the most representative scholars and interpreters of Vygotskian thought at the national and international level. They are representative of different prestigious universities: Moscow State University for Psychology and Education; University of Sevilla, Spain; La Habana, Cuba; University of Florence, Italy; Sapienza, University of Rome; University of Arcavacata di Rende (CS), followers of the Historical-cultural trend in Psychology and/or the Activity Theory Approach - by L.S.Vygotskij, A.R. Lurija, A.N.Leont’ev, V.V.Davydov, V.V.Rubtzov. They are actually involved in research expanding a multicultural approach to psycho-pedagogical development and learning. Main purpose: revisit the Historical-cultural and Activity Approaches to face the XXI century’s new educational and instructional needs. Consequently, the issues present further developments of the psycho-pedagogical approaches in different countries in the frame of internationalization and joint cooperation.
Tendencias y retos en la formación inicial de los docentes
Author: Juan Carlos Torre Puente (coord.)Publisher: Universidad Pontificia Comillas
ISBN: 8490129126
Category : Education
Languages : en
Pages : 372
Book Description
Vinculación
Author: Guillermo Morones DíazPublisher:
ISBN: 9786076070451
Category :
Languages : es
Pages : 96
Book Description
Nuevos modelos de formación para empleados públicos
Author: Jesús Martínez MarínPublisher: Editorial UOC
ISBN: 8491163301
Category : Education
Languages : en
Pages : 152
Book Description
Formación de palabras y enseñanza del español LE/L2
Author: David Serrano-DoladerPublisher: Routledge
ISBN: 1134843038
Category : Foreign Language Study
Languages : en
Pages : 589
Book Description
Formación de palabras y enseñanza del español LE/L2 offers a unique combination of theory and practice that guides the reader through the main processes of word formation in Spanish. It provides a detailed analysis of the role of lexical creation in the acquisition of L2 Spanish vocabulary, as well as over a hundred practical self-reflection activities. Key features: • Comprehensive theoretical explanations of word formation, including theoretical and pedagogical principles and their implementation in the teaching of L2 Spanish; • Step-by-step pedagogical introductions to the full range of lexical creation mechanisms in Spanish language, including prefixation, emotive and nonemotive suffixation and composition; • Carefully-chosen lists of relevant issues on lexical morphology with immediate applicability to the teaching of L2 Spanish; • Guided activities with an answer key, which helps the reader to connect theory with practice and to become familiar with the key aspects of Spanish lexical morphology; • Guidelines on how to tackle the teaching of Spanish word formation and vocabulary in an effective and engaging way. Written in a clear and accessible manner, Formación de palabras y enseñanza del español LE/L2 is an essential resource for teachers of Spanish at all levels. It is also an excellent reference book for language teachers who wish to integrate word formation into the teaching of the Spanish language.
Planificar la formación con calidad
Author: Jordi López CampsPublisher: WK Educación
ISBN: 8471978431
Category :
Languages : es
Pages : 506
Book Description
Nueva Contribución a la Crítica de la Educación
Author: Jaime Villegas PachecoPublisher: Palibrio
ISBN: 1463315236
Category : Education
Languages : en
Pages : 399
Book Description
La Nueva Contribución a la Crítica de la Educación, del profesor Villegas, expone lo que llama inhibidores del aprendizaje y propone cómo podría ayudar a superarlos el aprendizaje basado en problemas. Establece con mayor fundamentación los principios de la teoría de la educación interactiva: la inversión copernicana en educación que cambia el sentido unilateral y vertical maestro-alumno del flujo conocimiento, el principio de educar por omisión que libera la mente del alumno de creencias y dogmas y, especialmente, de lo que llama la alienación epistemológica o falta de confianza en la propia capacidad de pensamiento, y el principio de conocer como acción-cognición con el concepto del sujeto de aprendizaje como receptos pero también como productor de conocimiento. El tema principal de la obra es el aprendizaje basado en problemas y el Sistema ABP, pero en el capítulo IV siembra lo que llama el germen de la universidad-proyecto y de la sociedad que se da un modelo educativo conformado por la tríada mente-escuela-sociedad. Fiel a su propio principio de que conocer es crear y que crear es hacer primero, tomados el primero del maestro mexicano Guillermo Héctor Rodríguez, y el segundo de la epistemología japonesa, baja sus teorías del cielo a la tierra e inicia una aventura editorial propia con la preparación y publicación de compendios que contienen lo esencial de cada disciplina, "lo que no puede dejar de saberse", para educación media y primera mitad de superior. Invita además a los maestros, al diseño de contenidos no lineales con los principios de la educación interactiva porque está consciente de que la formación de trabajadores del conocimiento, como se les llama, es una cuestión estratégica de supervivencia para cualquier sociedad y especialmente para las que están en vías de desarrollo y sufren los embates de la globalización financiera sin prevenirse contra ella.
