Práticas de ensino e tecnologias digitais PDF Download
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Author: Simone Dália de Gusmão Aranha
Publisher: SciELO - EDUEPB
ISBN: 658622165X
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 521
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Book Description
O livro Práticas de ensino e tecnologias digitais reitera o compromisso de se fazer da docência um campo de reflexão científica e ressignificar o magistério, no âmbito superior ou na educação básica, a partir de metodologias ou de propostas de ensino diferenciadas. Nesse processo, ao lado de experiências de ensino relevantes no contexto da formação de professores, cumpre assinalar o diferencial deste volume: a inserção das tecnologias digitais como contraponto às práticas tradicionais de ensino e de formação docente e, consequentemente, como espaço que se sobressai no desenvolvimento de competências básicas (falar, ouvir, ler e escrever, não só em língua materna como também em língua estrangeira/adicional), a partir de textualizações próprias ao espaço digital a da valorização do protagonismo dos alunos.
Author: Simone Dália de Gusmão Aranha
Publisher: SciELO - EDUEPB
ISBN: 658622165X
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 521
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O livro Práticas de ensino e tecnologias digitais reitera o compromisso de se fazer da docência um campo de reflexão científica e ressignificar o magistério, no âmbito superior ou na educação básica, a partir de metodologias ou de propostas de ensino diferenciadas. Nesse processo, ao lado de experiências de ensino relevantes no contexto da formação de professores, cumpre assinalar o diferencial deste volume: a inserção das tecnologias digitais como contraponto às práticas tradicionais de ensino e de formação docente e, consequentemente, como espaço que se sobressai no desenvolvimento de competências básicas (falar, ouvir, ler e escrever, não só em língua materna como também em língua estrangeira/adicional), a partir de textualizações próprias ao espaço digital a da valorização do protagonismo dos alunos.
Author: Simone Dália de Gusmão Aranha
Publisher:
ISBN: 9788578795252
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 518
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O livro Práticas de ensino e tecnologias digitais reitera o compromisso de se fazer da docência um campo de reflexão científica e ressignificar o magistério, no âmbito superior ou na educação básica, a partir de metodologias ou de propostas de ensino diferenciadas. Nesse processo, ao lado de experiências de ensino relevantes no contexto da formação de professores, cumpre assinalar o diferencial deste volume: a inserção das tecnologias digitais como contraponto às práticas tradicionais de ensino e de formação docente e, consequentemente, como espaço que se sobressai no desenvolvimento de competências básicas (falar, ouvir, ler e escrever, não só em língua materna como também em língua estrangeira/adicional), a partir de textualizações próprias ao espaço digital a da valorização do protagonismo dos alunos.
Author: Adriana Aparecida de Lima Terçariol
Publisher: Paco e Littera
ISBN: 6558407086
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 409
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Book Description
O (Re)inventar de Práticas Pedagógicas com as Tecnologias Digitais em Tempos de Pandemia: Da Educação Básica ao Ensino Superior, é resultado de pesquisas e relatos feitos por pesquisadores e professores, considerando suas experiências, esforços e iniciativas a cerca do aprendizado no período da pandemia do coronavírus, levando em conta os desafios enfrentados, tanto por profissionais quanto pelos alunos. De modo que, a referida obra destaca a importância da tecnologia e do Ensino Remoto Emergencial, para as práticas pedagógicas. O objetivo maior deste livro é oferecer ao leitor refletir e conhecer sobre as alternativas que favorecem uma reinvenção de práticas pedagógicas.
Author: Marlon Richard Alves Pillonetto
Publisher: Viseu
ISBN: 6525443210
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 130
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Book Description
As metodologias de ensino e aprendizagem vêm sofrendo grandes transformações, principalmente com o advento das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC). Pautando-se nessas mudanças, o livro EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS DIGITAIS: METODOLOGIAS ATIVAS PARA A SALA DE AULA tece considerações teóricas e apresenta diversas estratégias pedagógicas com sugestões práticas de atividades para propor aos estudantes tarefas desafiadoras, estimular-lhes o questionamento e a criticidade e, assim, proporcionar aos jovens a experiência, a vivência e o protagonismo que eles tanto anseiam. Sendo assim, nesta obra o leitor poderá: refletir sobre a necessidade do uso de metodologias ativas para o sucesso do processo de ensino e aprendizagem nos novos contextos educacionais; conhecer modelos de aplicação das metodologias ativas refletidas, de modo que consiga conhecer as possibilidades de aplicação da teoria que cerca este estudo; vislumbrar as possibilidades de união das metodologias ativas, dos documentos normativos que organizam e sistematizam a educação nacional e das Tecnologias Educacionais (on-line e off-line). Ademais, este livro elucida de forma acessível formas de aplicação e avaliação das metodologias ativas mais utilizadas, como: Gamificação, Aprendizagem Baseada em Jogos, Aprendizagem Baseada em Projetos, Ensino Híbrido e Storytelling, todas com base na expertise dos autores em sala de aula e na área da educação mediada por tecnologias. Destinada a todos os profissionais envolvidos com a área educacional, esta obra é recomendada para quem está comprometido em ampliar seus conhecimentos sobre práticas necessárias para uma educação significativa e que seja coerente com a geração de nativos digitais.
Author:
Publisher:
ISBN: 9788580424089
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 0
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Esta obra é fruto da disciplina Mídia-Educação, ministrada pelo professor Eli Lopes da Silva, no curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Didática da Educação Superior, ofertada pelo Senac de Santa Catarina aos docentes de suas faculdades e unidades operativas. O objetivo da disciplina, que também se tornou objetivo desta obra, é a reflexão, tanto do ponto de vista teórico quanto prático do uso das tecnologias, sobretudo aquelas digitais, nas práticas pedagógicas de professores dos diversos níveis de ensino, bem como a formação docente para atuar com estas tecnologias. O livro é destinado principalmente a professores que tenham interesse na utilização das tecnologias aqui apresentadas para melhorar a qualidade de suas aulas, objetivando a aprendizagem dos alunos, proporcionada pela relação com as tecnologias e suas diversas possibilidades de uso nas práticas pedagógicas. Outro público que pode tirar um bom proveito dos textos aqui apresentados são os professores em formação, estudantes de pedagogia e dos diversos cursos de licenciatura e, finalmente, os gestores dos diversos níveis educacionais. O que o organizador e os autores dos sete capítulos esperam é que seja fomentado o uso das tecnologias digitais nas práticas pedagógicas e que todos, autores e leitores, possam trocar ideias acerca de atuação docente com o uso destes recursos. O título “MÍDIA-EDUCAÇÃO: tecnologias digitais na prática do professor” parte do princípio que a Mídia-Educação vem se configurando como uma área de conhecimento que leva em conta a associação das diversas Mídias com a Educação e, sobretudo, a formação de um professor para o século XXI que seja capaz de usar as Tecnologias da Informação e Comunicação em suas práticas, estabelecendo uma interface entre a Educação e a Comunicação.
Author: Patricia Bieging
Publisher: Pimenta Cultural
ISBN: 856683240X
Category :
Languages : en
Pages : 332
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“Educação no plural: da sala de aula às tecnologias digitais” fala sobre tudo isso e também sobre colaboração, inclusão, inserção, novos formatos e mídias, aprendizagem e práticas pedagógicas. O primeiro capítulo “A inserção das TIC´s na escola: uma exigência da sociedade da informação e do conhecimento”, dos autores Adilson da Silva, Luciene Correia Santos de Oliveira Luz, Roberta Rodrigues Ponciano e Sônia Ferreira de Jesús, aborda sobre os diferentes usos das tecnologias na educação. Também reflete sobre a importância destas práticas na atual era digital.
Author:
Publisher: ESSENTIA EDITORA IFFLUMINENSE
ISBN: 8599968491
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 164
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A leitura do livro constitui um mergulho na alma do profissional que, comprometido com a Educação, é capaz de desenhar seu amanhã no contexto escolar e no dia a dia empenha-se em construí-lo. Através da tecnologia, transformar a sala de aula num objeto de conhecimento e aprendizagem, com novas metodologias e conceitos para a educação brasileira.
Author: Nilce Fátima Scheffer
Publisher: Editora CRV
ISBN: 6525161274
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 294
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Há 10 anos, o Grupo de Pesquisa em Tecnologias da Informação e Comunicação, Matemática e Educação Matemática – GPTMEM da Universidade Federal da Fronteira Sul desenvolve ações relacionadas ao ensino, à pesquisa e à extensão na Educação e Educação Matemática. Este livro, além de apresentar o Grupo e trabalhos de pesquisa desenvolvidos no âmbito de suas ações, tem o objetivo de fomentar reflexões a respeito de inovação e tecnologias digitais tendo em vista processos de ensino e de aprendizagem na Educação Básica. Escrito por professores, estudantes e egressos dos cursos de mestrado em Educação de dois campi da universidade. O livro convida para reflexões sobre a prática pedagógica com tecnologias digitais, apresentando diferentes sugestões e possibilidades que envolvem abordagens teórico-práticas considerando a docência, e a Educação Básica, a criatividade e a aprendizagem nas contribuições apresentadas ao professor.
Author:
Publisher: AYA Editora
ISBN: 6553794839
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 155
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É com prazer que apresentamos o quinto volume da série “Educação e Tecnologia transformando a maneira como ensinamos e aprendemos”. Esta obra reúne contribuições importantes sobre o papel das tecnologias digitais na transformação das práticas educativas, explorando diversas perspectivas e experiências relacionadas à integração das tecnologias no ensino. Os capítulos deste livro abordam temas variados, como o uso das novas tecnologias no ensino de geografia e língua portuguesa, a implantação de ambientes virtuais de aprendizagem para capacitação docente, a importância das metodologias ativas e das tecnologias digitais no ensino de ciências, e o papel das tecnologias na educação inclusiva. Destacam-se também estudos de caso sobre as práticas docentes e o uso das tecnologias de informação e comunicação (TICs) no contexto escolar, além de discussões sobre os desafios e oportunidades relacionados ao desenvolvimento de competências para o uso das mídias sociais na educação. A educação inclusiva e o papel das tecnologias digitais nesse contexto também são abordados, discutindo como as TICs podem contribuir para a promoção de uma educação mais acessível e inclusiva. Outros temas, como a variedade linguística no contexto escolar e a relação entre mapas de calor e resultados de jogos de futebol, demonstram a abrangência e a interdisciplinaridade das discussões apresentadas. Por fim, uma revisão bibliográfica sobre a incorporação das tecnologias digitais nas abordagens pedagógicas oferece um panorama das pesquisas e discussões atuais sobre o tema. Este volume oferece uma contribuição valiosa para o debate sobre o papel das tecnologias digitais na transformação das práticas educativas, apresentando reflexões, estudos de caso e propostas que visam o aprimoramento dos processos de ensino e aprendizagem no contexto atual. Esperamos que esta obra seja uma fonte de inspiração e conhecimento para todos os interessados em explorar o potencial das tecnologias digitais na educação. Boa leitura!
Author:
Publisher: Pimenta Cultural
ISBN: 8566832450
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 591
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A partir dos adventos tecnológicos abrem-se rumos anteriormente impensados para práticas inovadoras em todas as áreas, expandem-se as oportunidades e as possibilidades quanto à criação de caminhos diferenciados. No campo da educação não é diferente. As tecnologias têm movido tanto os estudantes quanto os professores na utilização de técnicas e meios de ensino e aprendizagem, buscando unir os conteúdos às tecnologias de forma transversal. A eficácia e a potencialização dos usos das tecnologias digitais estimulam a geração de métodos que extrapolam o espaço da sala de aula e ganham dimensões consideráveis em um universo ainda em exploração, o virtual. A criatividade, prática regularmente adotada por docentes em todos os níveis de ensino, auxilia no planejamento das aulas e, consequentemente, nas experiências mediadas pelos artefatos midiáticos, bem como no uso dos recursos didáticos como ferramentas de estímulo e facilitação do ensino. Com o intuito de abordar a formação docente e as práticas educativas é que a obra é dividida em duas partes, sendo que a primeira vai do capítulo um ao seis e a segunda do capítulo sete ao vinte e um.
