Perception du message de prévention aux écrans, par les parents de Seine-Saint-Denis, ayant des enfants de moins de 6 ans PDF Download
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Author: Erum Wasim
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Languages : fr
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Book Description
La place des écrans se fait de plus en plus grande au sein des foyers. L'impact des écrans sur le développement des enfants est décrit et de multiples sociétés savantes recommandent une éviction des écrans avant l'âge de 3 ans. Cependant aucune recommandation officielle n'est formulée. La transmission de la prévention aux écrans par les médecins généralistes reste variable et se fait de leur propre volonté. Méthode : Une approche qualitative d'inspiration phénoménologique a été réalisée. Des parents habitant en Seine-Saint-Denis et ayant des enfants de o à 6 ans ont été interrogés. Un guide d'entretien évolutif a été utilisé. Des entretiens semi-dirigés ont été menés, enregistrés, transcrits, puis soumis à une analyse thématique triangulée jusqu'à saturation des données. Résultats : 9 entretiens ont été menés et les résultats sont axés autour de deux thématiques principales, à savoir l'utilisation des écrans et le ressenti du message de prévention. Le message de prévention aux écrans est apprécié par les parents, notamment lorsqu'il est accompagné de solutions alternatives concrètes, et qu'il ne culpabilise pas le parent. Les parents soulignent le besoin d'une augmentation de la visibilité de ce message à travers la multiplication du message et sa systématisation durant le suivi médical. Ils suggèrent de la rendre obligatoire en établissement scolaire. Ils demandent également une implication plus importante de l'État dans la diffusion de ces messages de prévention. Cette étude met en avant les ressentis et impacts du message de prévention aux écrans chez les parents d'enfants, âgés de moins de 6 ans, résidant en Seine-Saint-Denis. Les résultats mettent en évidence que, lorsqu'il est présent, ce message de prévention est globalement apprécié et a un impact positif. Nos résultats révèlent un sentiment d'insuffisance de communication autour de cette prévention. Cela souligne l'importance et la nécessité de renforcer ce message, à travers la multiplication du nombre de messages diffusés, le format du message, ainsi que les vecteurs de ce dernier. Cette problématique est au carrefour de multiples acteurs. En premier, les acteurs prédominants sont les parents à travers l'utilisation des écrans devant leurs enfants. Pour impacter le comportement parental, il est nécessaire de les interpeller davantage à travers la prévention sous ses diverses formes. Les acteurs de la santé jouent également un rôle clé dans la diffusion de ce message, en complément du rôle des professionnels de l'enfance. Cela s'exprime notamment à travers les explications délivrées de manière complémentaire au message de prévention mais également dans l'accompagnement des parents lors d'applications de restriction d'usage des écrans. Enfin, le gouvernement a un rôle primordial dans la diffusion de ce message afin qu'il soit vu par un nombre maximal de parents, à travers les campagnes de prévention nationales.
Author: Erum Wasim
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La place des écrans se fait de plus en plus grande au sein des foyers. L'impact des écrans sur le développement des enfants est décrit et de multiples sociétés savantes recommandent une éviction des écrans avant l'âge de 3 ans. Cependant aucune recommandation officielle n'est formulée. La transmission de la prévention aux écrans par les médecins généralistes reste variable et se fait de leur propre volonté. Méthode : Une approche qualitative d'inspiration phénoménologique a été réalisée. Des parents habitant en Seine-Saint-Denis et ayant des enfants de o à 6 ans ont été interrogés. Un guide d'entretien évolutif a été utilisé. Des entretiens semi-dirigés ont été menés, enregistrés, transcrits, puis soumis à une analyse thématique triangulée jusqu'à saturation des données. Résultats : 9 entretiens ont été menés et les résultats sont axés autour de deux thématiques principales, à savoir l'utilisation des écrans et le ressenti du message de prévention. Le message de prévention aux écrans est apprécié par les parents, notamment lorsqu'il est accompagné de solutions alternatives concrètes, et qu'il ne culpabilise pas le parent. Les parents soulignent le besoin d'une augmentation de la visibilité de ce message à travers la multiplication du message et sa systématisation durant le suivi médical. Ils suggèrent de la rendre obligatoire en établissement scolaire. Ils demandent également une implication plus importante de l'État dans la diffusion de ces messages de prévention. Cette étude met en avant les ressentis et impacts du message de prévention aux écrans chez les parents d'enfants, âgés de moins de 6 ans, résidant en Seine-Saint-Denis. Les résultats mettent en évidence que, lorsqu'il est présent, ce message de prévention est globalement apprécié et a un impact positif. Nos résultats révèlent un sentiment d'insuffisance de communication autour de cette prévention. Cela souligne l'importance et la nécessité de renforcer ce message, à travers la multiplication du nombre de messages diffusés, le format du message, ainsi que les vecteurs de ce dernier. Cette problématique est au carrefour de multiples acteurs. En premier, les acteurs prédominants sont les parents à travers l'utilisation des écrans devant leurs enfants. Pour impacter le comportement parental, il est nécessaire de les interpeller davantage à travers la prévention sous ses diverses formes. Les acteurs de la santé jouent également un rôle clé dans la diffusion de ce message, en complément du rôle des professionnels de l'enfance. Cela s'exprime notamment à travers les explications délivrées de manière complémentaire au message de prévention mais également dans l'accompagnement des parents lors d'applications de restriction d'usage des écrans. Enfin, le gouvernement a un rôle primordial dans la diffusion de ce message afin qu'il soit vu par un nombre maximal de parents, à travers les campagnes de prévention nationales.
Author: Marie Pineau
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Languages : fr
Pages : 76
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Contexte : les écrans sont omniprésents dans notre vie quotidienne et viennent s'immiscer dans le rôle éducatif des parents. Objectif : explorer les représentations et vécus des parents concernant l'exposition de leurs enfants aux écrans afin de dégager des pistes de prévention à utiliser en médecine générale. Méthode : une étude qualitative par entretiens individuels semi-directifs a été réalisée. Les critères d'inclusion étaient d'avoir un enfant âgé de moins de six ans, en Maine-et-Loire, entre juin et octobre 2018. Résultats : quinze parents ont participé à l'étude. Les écrans apportent de la détente, du partage, de la culture et du savoir. Les enfants grandissent inévitablement en leur présence et sont exposés également à leurs effets négatifs sur la santé, le comportement, l'apprentissage, le risque de dépendance. Il n'est pas évident pour les parents de savoir gérer les écrans auprès de leurs enfants au quotidien, ils sont souvent partagés entre le désir d'utiliser le rôle positif du numérique en tant que support éducatif et celui de suivre les recommandations de limitation d'utilisation des écrans. Malgré un sentiment d'informations suffisant, les connaissances restent approximatives et peuvent être consolidées. Conclusion: Il existe beaucoup d'interrogations et finalement peu de recours spontané vers le médecin généraliste. Celui-ci pourrait être un interlocuteur privilégié et plébiscité dans la prévention de l'exposition aux écrans chez les jeunes enfants. Il pourrait avoir un rôle de détection précoce systématique des mésusages liés à leur utilisation et ainsi affirmer le rôle de prévention en médecine générale.
Author: Clémence Balaud
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NTRODUCTION. L'exposition aux écrans et ses dangers chez l'enfant en bas âge sont bien documentés dans la littérature actuelle. Malgré tout, de plus en plus d'enfants y sont exposés précocement avec des programmes inadaptés, des fréquences et des durées importantes. L'objectif était d'évaluer l'utilité d'une campagne de prévention sur l'exposition aux écrans chez l'enfant vosgien de 12 à 18 mois par un SMS systématique envoyé par la Caisse Primaire Assurance Maladie. MÉTHODE. Une enquête par questionnaire téléphonique a été réalisée, 4 à 6 semaines après la réception du SMS, auprès des parents d'enfants vosgiens de 12 à 18 mois enregistrés au Régime Général. RÉSULTATS. 208 parents ont participé à l'étude : 97 % des parents ont jugé ce SMS de prévention utile. 96% d'entre eux recommandaient son envoi systématique à tous les parents d'enfant vosgien de l'âge de 1 an. 62,5 % n'exposaient pas leur enfant aux écrans. Parmi les 37,5 % les y exposant, seuls 4 parents (5 %) ont déclaré diminuer cette exposition suite au SMS. 73 % des parents avaient déjà discuté des écrans avec leur médecin généraliste. Parmi eux 77 % n'ont jamais exposé leurs enfants aux écrans contre 37,5 % chez les parents n'en ayant jamais discuté avec leur médecin généraliste. CONCLUSION. L'étude met en évidence que l'envoi systématique d'un SMS préventif contre l'exposition aux écrans chez tous les enfants vosgiens de 12 à 18 mois a été plébiscitée par les parents. Suite au SMS, seuls quelques parents ont diminué rapidement la fréquence d'exposition aux écrans de leurs enfants. Cependant, il existe une discordance entre la connaissance sur les risques d'une exposition trop précoce et trop importante, et la réalité d'exposition. Une étude plus « interventionnelle », incitant les parents à modifier les habitudes, apparaît comme la suite logique de ce travail.
Author: Juline Perbet
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Contexte : les écrans sont omniprésents dans le quotidien des enfants d'âge préscolaire alors qu'il existe une association défavorable entre leur exposition aux écrans et leur santé. Objectif : comprendre le vécu des parents quant à l'usage des écrans par leurs enfants de moins de six ans. Matériel et méthodes : une étude qualitative par entretiens collectifs et individuels semi-dirigés, en Occitanie, entre novembre 2019 et juin 2020. Résultats : dix-sept parents ont participé à deux entretiens collectifs et deux entretiens individuels. Ils étaient préoccupés par la place des écrans et affirmaient leur volonté de contrôler l'exposition de leurs enfants. Ils exprimaient un sentiment de solitude modulé par l'environnement de leurs enfants. Les parents étaient demandeurs de groupes d'échange et d'actions de prévention. Discussion : la compréhension du vécu des parents pourrait aider les professionnels de l'enfance à prévenir l'exposition des enfants aux écrans.
Author: Valériane Sallée
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Introduction : les écrans sont omniprésents en 2021. Les enfants sont touchés par ce phénomène sociétal. Les conséquences des écrans sont décrites dans la littérature. Les recommandations actuelles préconisent une absence d’exposition avant 3 ans. Les parents sont-ils informés de ces conséquences et de ces recommandations ? L’objectif de cette thèse est de connaître les représentations et les attentes des parents d’enfants de moins de 3 ans en terme de prévention face aux écrans. Matériel et Méthodes : étude qualitative par entretien semi-dirigés avec des parents d’enfants de moins de 3 ans. Dix entretiens ont été réalisés et ont subis une analyse thématique inspirée de la théorisation ancrée. Résultats : les parents rapportent des conséquences négatives des écrans qu’ils connaissent ou ont observées. Ils personnalisent l’encadrement des écrans en fonction des enfants, du modèle familial et de leurs possibilités. Ils font souvent le compromis entre risques et réalité, en justifiant leur utilisation des écrans comme une aide à la parentalité. Ils souhaitent être mieux informés et changer de comportement. Les moyens d’information attendus sont variés : interlocuteur privilégié, supports écrits, audio ou numériques. Discussion : les représentations et stratégies déjà misent en place par les parents sont retrouvées dans les recommandations. Le rôle du médecin est primordial. Le sujet devrait être abordé systématiquement lors des consultations de suivi, dès le plus jeune âge. Le carnet de santé pourrait contenir plus d’informations. Une campagne de prévention pourrait être faite par santé publique France, avec des affiches en salle d’attente ou des panneaux publicitaires, des messages d’alerte télévisés ou une meilleure signalétique des programmes pour enfants.
Author: Manon Gabe
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Introduction : l'exposition aux écrans chez les enfants de moins de trois ans est responsable d'effets négatifs pour leur santé. La prévention par les médecins généralistes à ces risques est à ce jour réduite. Nous nous sommes posé la question de savoir s'il était possible de l'améliorer. Notre objectif était d'analyser le vécu des parents à la suite d'une information de prévention donnée par les médecins généralistes à l'aide d'un outil de prévention, sur les risques liés à l'exposition aux écrans chez les enfants de moins de trois ans. Matériel et méthodes : nous avons mené une étude qualitative par entretiens individuels semi-dirigés auprès de parents d'enfants âgés de 5 mois à 12 mois. Ils avaient reçu une information de prévention orale et écrite transmise par les médecins généralistes. Ces derniers avaient été sensibilisés sur les risques de l'exposition aux écrans chez les enfants grâce à la rédaction d'un référentiel scientifique. Résultats : 16 parents ont été questionnés. Ils ont montré intérêt et satisfaction dans la démarche de prévention faite par les médecins généralistes. Ils se sont sentis sensibilisés et confortés dans leur propre démarche éducative. Elle a été l'occasion d'une conversation dans le couple voire d'une modification des comportements. La difficulté principale rencontrée a été que le message atteigne l'entourage de l'enfant, notamment l'autre parent. Conclusion : la prévention des risques liés aux écrans par les médecins généralistes semble avoir été vécue comme acceptable et souhaitée par les parents. Celle-ci pourrait être généralisée et étendue aux autres professionnels de la petite enfance.
Author: Maxence Forest
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Contexte : Les risques d'une exposition inadaptée aux écrans des enfants font l'objet de nombreux articles que ce soit dans la littérature scientifique ou les médias. Pourtant, la surexposition aux écrans reste un problème majeur pour de nombreux enfants notamment chez ceux suivis en PMI. L'objectif de l'étude était d'étudier à travers le vécu des parents, les déterminants de l'exposition des enfants aux écrans, et les difficultés et les aides des parents à limiter l'exposition de leurs enfants. Méthode : Une étude qualitative par entretiens individuels semi-dirigés a été menée entre les mois de mai et juillet 2020 auprès de parents d'enfants de 0 à 6 ans suivis à la PMI de Wattrelos dans le Nord. Résultats : L'analyse des verbatim a permis de repérer quatre familles de déterminants de l'exposition aux écrans : l'environnement familial, les connaissances parentales, les influences extérieures au milieu familial et la relation des parents aux écrans. L'environnement familial influençait largement le conditionnement de l'enfant à vivre avec les écrans. Concernant leur envie de limiter les écrans, les parents s'appuyaient davantage sur leur expérience personnelle que sur les recommandations existantes. Malgré la connaissance d'un impact négatif sur leur enfant, le service rendu par les écrans aux parents au quotidien rendait leur limitation compliquée. Parmi les difficultés évoquées pour limiter les écrans, les parents insistaient sur l'omniprésence des écrans dans la société et leur attractivité. L'apparition d'écrans toujours plus attractifs pour les enfants de tout âge contrastait avec les messages de prévention et cette ambiguïté était source d'incompréhension par les parents. Conclusion : Les professionnels de santé dont la PMI et les médecins généralistes ont un rôle important à jouer dans la prévention de l'exposition aux écrans des jeunes enfants. L'information et la réorganisation du mode de vie familiale sont au coeur de cette prévention et la future exposition des enfants est conditionnée par la prise de conscience parentale.
Author: Diego Nunez Regueiro
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Book Description
Contexte : le corpus de recherche concernant l'impact de l'exposition aux écrans sur la santé, et en particulier celle des enfants, est devenu colossal. Cependant, malgré une littérature scientifique alarmante, des recommandations sur le « bon usage » des écrans accessibles et des parents a priori informés, les données récentes concernant l'exposition des enfants aux écrans restent inquiétantes. Objectif : étudier les représentations parentales concernant l'exposition aux écrans chez les enfants de 0 à 6 ans, dans le but d'améliorer la prévention de l'exposition aux écrans de la petite enfance. Matériel et méthode : réalisation d'une étude qualitative auprès de parents d'enfant âgés de 0 à 6 ans, par entretiens individuels semi-dirigés réalisés jusqu'à saturation des données, avec triangulation des données et analyse par la méthode de théorisation ancrée. Au total, 17 parents ont été interrogés entre novembre 2019 et avril 2021. Résultats : dans leurs représentations de l'exposition aux écrans chez les enfants âgés de 0 à 6 ans, les parents ont affiché des idées, des inquiétudes et des comportements entrant mutuellement en contradiction et illustrant une dissonance cognitive, source de tensions et d'inconfort pour les parents. Ils se sont montrés sensibles à la question des écrans et impliqués dans leur gestion au quotidien. Cependant, ils se sentaient également impuissants en vivant dans une société perçue comme prise au piège par l'engouement pour le numérique et paradoxale au sujet des écrans, en critiquant notamment l'intégration croissante des écrans à l'école. Une demande d'aide pour la prévention d'une surexposition a été exprimée. Conclusion : encourager les parents à réfléchir sur leurs propres habitudes de vie en lien avec les écrans pourrait être un levier pour leur permettre de maîtriser l'exposition de leur enfant. Face aux difficultés des parents à détecter un mésusage des écrans, il semble nécessaire que cette problématique soit abordée de manière systématique par les professionnels de la petite enfance. Proposer des conseils « pratiques » semble être une réponse adaptée aux difficultés des parents. Enfin, il semble important de considérer la question de l'intégration du numérique dans le milieu scolaire en prenant en compte le point de vue des parents et des scientifiques.
Author: Solène Simon
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Languages : fr
Pages : 110
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Book Description
La 4e de couverture indique : Objectif : évaluer les connaissances des parents sur l'exposition aux écrans chez les enfants de moins de 3 ans, afin de mettre en évidence les besoins actuels des parents en matière de prévention. Méthode : étude descriptive, quantitative, réalisée auprès de futurs primiparents et parents d'enfants de moins de trois ans, français, à partir de 1448 questionnaires diffusés en septembre 2020. Résultats : il existe un manque de connaissance des parents sur les conséquences d'une surexposition aux écrans chez les enfants de moins de trois ans et ses recommandations en vigueur. Cela s'explique par un défaut de prévention des professionnels de santé, mais aussi par des difficultés de mise en pratique des conseils et recommandations auprès des enfants. Conclusion : il est important pour nous professionnels, de s'assurer de l'exhaustivité des informations données aux parents, afin d'éviter un mésusage des écrans chez les enfants. Les sages-femmes, acteurs privilégiés de la grossesse, ont un rôle majeur à jouer dans cette prévention.
Author: Pauline Falduto
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Languages : fr
Pages : 78
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Book Description
INTRODUCTION: De nos jours, les écrans occupent une place de plus en plus importante dans notre quotidien. Leur utilisation concerne tous les âges, allant du tout petit à l'adulte. Chez les enfants de moins de 3 ans, elle n'est pas recommandée, afin d'éviter divers troubles du développement psychomoteur, les conséquences sur la santé physique ainsi que sur la construction de l'image de soi et du rapport au monde qui l'entoure. L'objectif principal de cette étude est de comprendre les représentations parentales des écrans, ainsi que leurs connaissances des dangers du numérique chez les enfants de moins de 3 ans, afin d'améliorer les messages de santé publique qui leur sont adressés. MATERIEL ET METHODE: Il s'agit d'une étude qualitative descriptive, menée par entretiens semi dirigés. Les critères d'inclusion sont : être parent d'un enfant de moins de 3 ans. RESULTATS : 17 parents ont été interrogés âgés de 28 à 37 ans. L'âge des enfants est compris entre 3 et 31 mois. De la banalisation à la diabolisation, les représentations parentales des écrans sont diverses. Ils remplissent divers rôles : une baby-sitter 2.0, un loisir ou encore une récompense. Parfois, ils sont un support éducatif utile, voire un lien familial ou une ouverture au monde. Malgré tout, ils s'accordent à penser que les écrans sont à limiter voire à éviter pour le bien-être de leurs enfants. Les recommandations officielles existantes sont souvent connues, notamment la limite de temps en fonction de l'âge. Les parents relèvent majoritairement des troubles du comportement alliant à la fois passivité et énervement. A moyen terme, une grande partie craint le développement d'une addiction, et des troubles du comportement dans les relations sociales. Peu d'entre eux ont conscience des répercussions sur le langage, le surpoids et le développement sensori-moteur. CONCLUSION: Les campagnes de santé publique menées ces dernières années ont éveillé les parents à la surutilisation des écrans. Cependant, les conséquences réelles des écrans sur le développement des enfants de moins de 3 ans sont encore méconnues, ce qui entraine des incohérences entre connaissances et pratiques des parents. Ce travail permet d'expliquer ces incohérences et d'inciter les professionnels de santé à développer leurs messages au cours des consultations obligatoires pédiatriques.
