Author: Mahmud Kaddur
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 560
Book Description
L'EVOLUTION DES TECHNIQUES DE L'ENSEIGNEMENT EST LE RESULTAT DU DEVELOPPEMENT RAPIDE DES PROGRES SCIENTIFIQUES. L'EDUCATION DEVIENT, DES LORS, UNE VARIABLE LIEE A LA TECHNOLOGIE MODERNE, DE SORTE QU'IL EST IMPERATIF D'Y ADAPTER LES ENSEIGNANTS ET LES PROGRAMMES DE FORMATION PROFESSIONNELLE. DE NOS JOURS, LA FORMATION EST UN ELEMENT ESSENTIEL POUR L'EVOLUTION ET LA CREATION DES COMPETENCES. LE METIER NE PEUT DONC PAS S'EFFECTUER SANS FORMATION, NOTAMMENT CELLES DES FORMATEURS, C'EST A DIRE LES ENSEIGNANTS. L'ETUDE PORTE SUR LA LIBYE, PAYS EN VOIE DE DEVELOPPEMENT, QUI A BESOIN D'ENSEIGNANTS AYANT UN BON NIVEAU DE FORMATION PROFESSIONNELLE. CE PAYS PORTE L'HERITAGE D'UN PASSE FAVORISANT L'IGNORANCE ET L'ANALPHABETISATION. POUR SORTIR DE CETTE SITUATION, IL FAUT REDONNER UNE COMPETENCE A L'ENSEIGNANT EN LUI APPORTANT LA FORMATION REQUISE. C'EST LA FORMATION DES INSTITUTEURS QUI EST PARTICULIEREMENT VISEE, ETAPE CONSIDEREE COMME FONDAMENTALE A UNE ELEVATION DU NIVEAU DES COMPETENCES. L'ENQUETE EFFECTUEE MONTRE LES OPINIONS DES INSTITUTEURS QUANT A L'INSUFFISANCE DE LEUR FORMATION ET LA SOUS-QUALIFICATION DU CORPS ENSEIGNANT DU PRIMAIRE. FACE A CES RESULTATS, UNE SOLUTION AU PROBLEME DE L'ENSEIGNEMENT EN LIBYE EST MISE EN PLACE EN S'INSPIRANT DE LA PRATIQUE DE LA FORMATION CONTINUE DE CERTAINS PAYS DEVELOPPES. SOLUTION QUI CHERCHE A ELEVER LE NIVEAU DES CAPACITES PEDAGOGIQUES DES INSTITUTEURS.
La formation des instituteurs en Libye
Author: Mahmud Kaddur
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ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 560
Book Description
L'EVOLUTION DES TECHNIQUES DE L'ENSEIGNEMENT EST LE RESULTAT DU DEVELOPPEMENT RAPIDE DES PROGRES SCIENTIFIQUES. L'EDUCATION DEVIENT, DES LORS, UNE VARIABLE LIEE A LA TECHNOLOGIE MODERNE, DE SORTE QU'IL EST IMPERATIF D'Y ADAPTER LES ENSEIGNANTS ET LES PROGRAMMES DE FORMATION PROFESSIONNELLE. DE NOS JOURS, LA FORMATION EST UN ELEMENT ESSENTIEL POUR L'EVOLUTION ET LA CREATION DES COMPETENCES. LE METIER NE PEUT DONC PAS S'EFFECTUER SANS FORMATION, NOTAMMENT CELLES DES FORMATEURS, C'EST A DIRE LES ENSEIGNANTS. L'ETUDE PORTE SUR LA LIBYE, PAYS EN VOIE DE DEVELOPPEMENT, QUI A BESOIN D'ENSEIGNANTS AYANT UN BON NIVEAU DE FORMATION PROFESSIONNELLE. CE PAYS PORTE L'HERITAGE D'UN PASSE FAVORISANT L'IGNORANCE ET L'ANALPHABETISATION. POUR SORTIR DE CETTE SITUATION, IL FAUT REDONNER UNE COMPETENCE A L'ENSEIGNANT EN LUI APPORTANT LA FORMATION REQUISE. C'EST LA FORMATION DES INSTITUTEURS QUI EST PARTICULIEREMENT VISEE, ETAPE CONSIDEREE COMME FONDAMENTALE A UNE ELEVATION DU NIVEAU DES COMPETENCES. L'ENQUETE EFFECTUEE MONTRE LES OPINIONS DES INSTITUTEURS QUANT A L'INSUFFISANCE DE LEUR FORMATION ET LA SOUS-QUALIFICATION DU CORPS ENSEIGNANT DU PRIMAIRE. FACE A CES RESULTATS, UNE SOLUTION AU PROBLEME DE L'ENSEIGNEMENT EN LIBYE EST MISE EN PLACE EN S'INSPIRANT DE LA PRATIQUE DE LA FORMATION CONTINUE DE CERTAINS PAYS DEVELOPPES. SOLUTION QUI CHERCHE A ELEVER LE NIVEAU DES CAPACITES PEDAGOGIQUES DES INSTITUTEURS.
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ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 560
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L'EVOLUTION DES TECHNIQUES DE L'ENSEIGNEMENT EST LE RESULTAT DU DEVELOPPEMENT RAPIDE DES PROGRES SCIENTIFIQUES. L'EDUCATION DEVIENT, DES LORS, UNE VARIABLE LIEE A LA TECHNOLOGIE MODERNE, DE SORTE QU'IL EST IMPERATIF D'Y ADAPTER LES ENSEIGNANTS ET LES PROGRAMMES DE FORMATION PROFESSIONNELLE. DE NOS JOURS, LA FORMATION EST UN ELEMENT ESSENTIEL POUR L'EVOLUTION ET LA CREATION DES COMPETENCES. LE METIER NE PEUT DONC PAS S'EFFECTUER SANS FORMATION, NOTAMMENT CELLES DES FORMATEURS, C'EST A DIRE LES ENSEIGNANTS. L'ETUDE PORTE SUR LA LIBYE, PAYS EN VOIE DE DEVELOPPEMENT, QUI A BESOIN D'ENSEIGNANTS AYANT UN BON NIVEAU DE FORMATION PROFESSIONNELLE. CE PAYS PORTE L'HERITAGE D'UN PASSE FAVORISANT L'IGNORANCE ET L'ANALPHABETISATION. POUR SORTIR DE CETTE SITUATION, IL FAUT REDONNER UNE COMPETENCE A L'ENSEIGNANT EN LUI APPORTANT LA FORMATION REQUISE. C'EST LA FORMATION DES INSTITUTEURS QUI EST PARTICULIEREMENT VISEE, ETAPE CONSIDEREE COMME FONDAMENTALE A UNE ELEVATION DU NIVEAU DES COMPETENCES. L'ENQUETE EFFECTUEE MONTRE LES OPINIONS DES INSTITUTEURS QUANT A L'INSUFFISANCE DE LEUR FORMATION ET LA SOUS-QUALIFICATION DU CORPS ENSEIGNANT DU PRIMAIRE. FACE A CES RESULTATS, UNE SOLUTION AU PROBLEME DE L'ENSEIGNEMENT EN LIBYE EST MISE EN PLACE EN S'INSPIRANT DE LA PRATIQUE DE LA FORMATION CONTINUE DE CERTAINS PAYS DEVELOPPES. SOLUTION QUI CHERCHE A ELEVER LE NIVEAU DES CAPACITES PEDAGOGIQUES DES INSTITUTEURS.
Programme pour développer les compétences pédagogiques nécessaires aux enseignants universitaires en Libye
Author: Taher Mohamed Ben Messaoud
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 1218
Book Description
En tant qu'idée générale ce travail traite du développement des compétences pédagogiques des enseignants du supérieur dans un pays en voie du développement tel que la Libye. Cette essai est présenté en trois parties composées de huit chapitres. Les quatre premiers chapitres concernant la conceptualisation des idées théoriques. Ce travail vise suivant l'expression de Peter Woods "l'ethnographie de l'école" Cela nous amènera à mettre en œuvre la deuxième partie, qui concerne l'étude sur le terrain. Cette partie est constituée des entretiens organisés avec des enseignants dans de diverses universités en Libye. Dans la troisième partie nous avons tenu compte du programme proposé pour l'évolution des compétences professionnelles nécessaires aux enseignants à l'université en Libye. Cette étude pourrait avoir une grande utilité, et une grande valeur certaine pour tous les champs pédagogiques, car c'est selon les points de vue des enseignants que nous l'avons réalisée et que nous renforçons nos savoirs.
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 1218
Book Description
En tant qu'idée générale ce travail traite du développement des compétences pédagogiques des enseignants du supérieur dans un pays en voie du développement tel que la Libye. Cette essai est présenté en trois parties composées de huit chapitres. Les quatre premiers chapitres concernant la conceptualisation des idées théoriques. Ce travail vise suivant l'expression de Peter Woods "l'ethnographie de l'école" Cela nous amènera à mettre en œuvre la deuxième partie, qui concerne l'étude sur le terrain. Cette partie est constituée des entretiens organisés avec des enseignants dans de diverses universités en Libye. Dans la troisième partie nous avons tenu compte du programme proposé pour l'évolution des compétences professionnelles nécessaires aux enseignants à l'université en Libye. Cette étude pourrait avoir une grande utilité, et une grande valeur certaine pour tous les champs pédagogiques, car c'est selon les points de vue des enseignants que nous l'avons réalisée et que nous renforçons nos savoirs.
Journal Des Instituteurs
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Education, Elementary
Languages : en
Pages : 1236
Book Description
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Category : Education, Elementary
Languages : en
Pages : 1236
Book Description
L'enseignement Aux Indigènes
Author: International Colonial Institute
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : fr
Pages : 828
Book Description
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Category : Education
Languages : fr
Pages : 828
Book Description
Estudios en El Extranjero
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Educational exchanges
Languages : en
Pages : 754
Book Description
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Category : Educational exchanges
Languages : en
Pages : 754
Book Description
The European Language Teacher
Author: Michael Grenfell
Publisher: Peter Lang Publishing
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 290
Book Description
Grenfell, Kelly, and Jones (all U. of Southampton, UK) examine the current situation of initial and in-service training of secondary and primary school teachers of foreign as distinct from second languages in Europe. Based on a study commissioned by the EU Commission, Directorate General for Education and Culture, the policy- oriented text outlines
Publisher: Peter Lang Publishing
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 290
Book Description
Grenfell, Kelly, and Jones (all U. of Southampton, UK) examine the current situation of initial and in-service training of secondary and primary school teachers of foreign as distinct from second languages in Europe. Based on a study commissioned by the EU Commission, Directorate General for Education and Culture, the policy- oriented text outlines
L'Afrique actuelle
Author:
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ISBN:
Category : Africa
Languages : fr
Pages : 770
Book Description
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Category : Africa
Languages : fr
Pages : 770
Book Description
Dossier
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Eskimos
Languages : en
Pages : 804
Book Description
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ISBN:
Category : Eskimos
Languages : en
Pages : 804
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The Scribe
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Arab countries
Languages : en
Pages : 888
Book Description
Vols. for include special section: The Arab calendar; chronology of events.
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ISBN:
Category : Arab countries
Languages : en
Pages : 888
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Vols. for include special section: The Arab calendar; chronology of events.
SCAD Bulletin
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : European Economic Community countries
Languages : fr
Pages : 796
Book Description
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Category : European Economic Community countries
Languages : fr
Pages : 796
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