La dysorthographie en trois dimensions PDF Download

Author: Emeline Housez
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ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 452

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Book Description
L'écriture est un moyen de communication et d'expression. Les différents systèmes d'écriture utilisés au cours des siècles s'attachent à transcrire la langue à partir de ses unités sonores ou sémantiques. Au sein du système alphabétique, l'orthographe établit un rapport morphologique à la langue par l'introduction des marques grammaticales et lexicales différenciées. L'acquisition de notre orthographe, parallèle à celle de la lecture, nécessite la compréhension du système écrit et la mise en place de compétences fonctionnelles spécifiques. La dysorthographie constitue un trouble durable de l'acquisition de l'orthographe. Dans les définitions théoriques, elle n'est presque jamais distinguée de la dyslexie, étant donné la proximité des facteurs associés et de leurs origines, qu'elles soient instrumentales, cognitives ou psychologiques. Elle se caractérise par la quantité d'erreurs et leur persistance dans le temps. L'évaluation et la rééducation orthophonique se servent des connaissances actuelles concernant le système orthographique et les compétences mises en jeu dans son acquisition. En même temps, cette approche aide le patient à organiser ses savoirs et à rétablir un rapport harmonieux avec son langage écrit. Ce mémoire a recueilli les perceptions sur la dysorthographie d'orthophonistes, d'enseignants et de personnes rencontrant des difficultés d'orthographe. Nos questions concernaient l'importance de l'orthographe dans la communication écrite, les difficultés de son acquisition,leurs conséquences scolaires, sociales et personnelles, les moyens de remédiation, le dépistage et le rôle de l'orthophoniste. Nous avons constaté qu'il existait un certain continuum entre difficultés et trouble d'orthographe ainsi qu'une multiplicité des formes. La spécificité de la dysorthographie réside dans son association fréquente avec des difficultés de lecture, dans la lenteur d'acquisition du système orthographique et dans l'incapacité à repérer et à corriger ses erreurs. Celles-ci sont pénalisantes sur le plan scolaire et source de culpabilité au sein d'une société peu tolérante. La prise en charge orthophonique précoce aide le sujet à comprendre le système orthographique et à reprendre confiance en lui, grâce à son approche globale rendue possible par la relation duelle, par une évaluation analytique et par des activités personnalisées.