L'Enseignement du français en Libye PDF Download
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Author: Abdelgiawad Bengailel
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 592
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Author: Abdelgiawad Bengailel
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 592
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Author: Zeinab Ben Saoud
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
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Book Description
La problématique de notre recherche, puise sa source d'un constat réel que matérialisent les énormes difficultés que rencontrent les enfants libyens dans l'apprentissage de la lecture. L'hypothèse de départ sur laquelle nous nous sommes étayés, part du postulat que l'échec d'assimilation rapide des processus du codage et d'encodage chez l'enfant libyen, résulte non seulement de la non reconnaissance de l'enfant libyen dans le modèle culturel et familial que proposent les manuels, mais en plus, de l'inadaptation de la méthode d'apprentissage de la lecture aux spécificités sociales et culturelles de la Libye. La non adéquation de la méthode d'apprentissage aux spécificités sociales et culturelles, se trouve aggravée par la mauvaise structuration des référents dans le manuel scolaire, tant au plan du contenu que celui du contenant. La distanciation entre la symbolique utilisée dans le langage populaire (arabe parlé dans les familles) et ceux du langage officiel (arabe classique pratiqué à tous les niveaux de l'administration), précipitent l'échec d'apprentissage de la lecture à commencer par les enfants du CP. L'objectif de notre travail consiste, au terme d'une recherche laborieuse, à mettre entre les mains des différentes instances gouvernementales libyennes, un nouveau manuel, adapté aux spécificités locales tout en s'inspirant des avancées réalisées dans les sciences de la didactique et de la pédagogie, constatées en Occident.
Author: M. Saliba
Publisher:
ISBN:
Category : Dissertations, Academic
Languages : en
Pages : 248
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Author: Mahmud Kaddur
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 560
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L'EVOLUTION DES TECHNIQUES DE L'ENSEIGNEMENT EST LE RESULTAT DU DEVELOPPEMENT RAPIDE DES PROGRES SCIENTIFIQUES. L'EDUCATION DEVIENT, DES LORS, UNE VARIABLE LIEE A LA TECHNOLOGIE MODERNE, DE SORTE QU'IL EST IMPERATIF D'Y ADAPTER LES ENSEIGNANTS ET LES PROGRAMMES DE FORMATION PROFESSIONNELLE. DE NOS JOURS, LA FORMATION EST UN ELEMENT ESSENTIEL POUR L'EVOLUTION ET LA CREATION DES COMPETENCES. LE METIER NE PEUT DONC PAS S'EFFECTUER SANS FORMATION, NOTAMMENT CELLES DES FORMATEURS, C'EST A DIRE LES ENSEIGNANTS. L'ETUDE PORTE SUR LA LIBYE, PAYS EN VOIE DE DEVELOPPEMENT, QUI A BESOIN D'ENSEIGNANTS AYANT UN BON NIVEAU DE FORMATION PROFESSIONNELLE. CE PAYS PORTE L'HERITAGE D'UN PASSE FAVORISANT L'IGNORANCE ET L'ANALPHABETISATION. POUR SORTIR DE CETTE SITUATION, IL FAUT REDONNER UNE COMPETENCE A L'ENSEIGNANT EN LUI APPORTANT LA FORMATION REQUISE. C'EST LA FORMATION DES INSTITUTEURS QUI EST PARTICULIEREMENT VISEE, ETAPE CONSIDEREE COMME FONDAMENTALE A UNE ELEVATION DU NIVEAU DES COMPETENCES. L'ENQUETE EFFECTUEE MONTRE LES OPINIONS DES INSTITUTEURS QUANT A L'INSUFFISANCE DE LEUR FORMATION ET LA SOUS-QUALIFICATION DU CORPS ENSEIGNANT DU PRIMAIRE. FACE A CES RESULTATS, UNE SOLUTION AU PROBLEME DE L'ENSEIGNEMENT EN LIBYE EST MISE EN PLACE EN S'INSPIRANT DE LA PRATIQUE DE LA FORMATION CONTINUE DE CERTAINS PAYS DEVELOPPES. SOLUTION QUI CHERCHE A ELEVER LE NIVEAU DES CAPACITES PEDAGOGIQUES DES INSTITUTEURS.
Author: Rachrache Abdul-Khalek
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 592
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Author: Alice Pannier
Publisher: McGill-Queen's Press - MQUP
ISBN: 0228004985
Category : Political Science
Languages : en
Pages : 210
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As the UK leaves the European Union and as the multilateral order is increasingly under stress, bilateral security links are more important than ever. Among such relationships, the UK-France partnership has become particularly critical in the past decades. Alice Pannier's Rivals in Arms reveals the history of the growing special partnership between Europe's two leading military powers in the twenty-first century. Using an innovative analytical framework rooted in theories of cooperation and negotiation, this book exposes the challenges the two countries have faced to develop, equip, and employ their military capabilities together. Through a decade-long study, Pannier highlights how France and the UK have endeavoured to make their partnership more effective and resistant to domestic and international shifts, including Brexit. Building on more than one hundred interviews with key stakeholders and unmatched access to primary sources, Rivals in Arms takes the reader behind the scenes, investigating the complicated but crucial defence relationship between France and the UK - a relationship that is critical to the future of Euro-Atlantic security.
Author: Salem Joma
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 294
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Cette recherche, s’intitulant Enseignement/ apprentissage du FLE en Libye, méthodes utilisées et perspectives interculturelles, se propose d’étudier, du point de vue des contenus culturels, les méthodes de FLE actuellement en usage en Libye, et d’expérimenter une approche méthodologique d’inspiration interculturelle. La problématique générale est basée sur le choix que l’on doit opérer quant aux contenus culturels d’une méthode de langue étrangère, le traitement qu’il faut apporter au niveau des acquis culturels de l’apprenant antérieurs et la façon dont ceux-ci peuvent être mise au service du nouvel apprentissage. Nous nous posons deux interrogations : quels obstacles sont-ils soulevés suite à la confrontation des deux langues-cultures d’origine et étrangère et sur quelle base faut-il s’appuyer pour choisir des contenus culturels d’une méthode de FLE. Notre démarche méthodologique consiste en une analyse des contenus culturels des méthodes de FLE et en une enquête auprès des enseignants libyens de français. Les résultats auxquels nous sommes parvenus indiquent que les méthodes en question mettent en avant l’apprentissage et l’acquisition des éléments linguistiques sans pour autant prendre en compte la réalité de l’apprenant. C’est cette réalité qui poussent parfois l’apprenant à une sorte de résistance, de malaise voire de rejet de ce que l’on lui propose. Les enseignants interrogés, se manifestent en faveur d’une méthode de langue-culture étrangère qui prendrait en compte la réalité socioculturelle de l’apprenant. L’approche interculturelle que nous proposons, part du fait que la présence de la culture de l’apprenant, lors de son apprentissage d’une langue-culture étrangère, pourrait être un facteur motivant et incitant à la comparaison à la découverte, ce qui ne peut que favoriser le nouvel apprentissage car l’apprenant s’appuie sur un cadre de référence qui lui est propre et familier. Ces conclusions nous ont servi d’appui pour émettre des propositions didactiques susceptibles de concrétiser les démarches méthodologiques que nous prônons pour la mise en place d’une méthode de FLE
Author: Food and Agriculture Organization of the United Nations. Documentation Center
Publisher:
ISBN:
Category : Agriculture
Languages : en
Pages : 352
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Author: Taher Mohamed Ben Messaoud
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 1218
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En tant qu'idée générale ce travail traite du développement des compétences pédagogiques des enseignants du supérieur dans un pays en voie du développement tel que la Libye. Cette essai est présenté en trois parties composées de huit chapitres. Les quatre premiers chapitres concernant la conceptualisation des idées théoriques. Ce travail vise suivant l'expression de Peter Woods "l'ethnographie de l'école" Cela nous amènera à mettre en œuvre la deuxième partie, qui concerne l'étude sur le terrain. Cette partie est constituée des entretiens organisés avec des enseignants dans de diverses universités en Libye. Dans la troisième partie nous avons tenu compte du programme proposé pour l'évolution des compétences professionnelles nécessaires aux enseignants à l'université en Libye. Cette étude pourrait avoir une grande utilité, et une grande valeur certaine pour tous les champs pédagogiques, car c'est selon les points de vue des enseignants que nous l'avons réalisée et que nous renforçons nos savoirs.
Author:
Publisher: KARTHALA Editions
ISBN: 2811109943
Category :
Languages : en
Pages : 1684
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