Desafios da reflexão em educação matemática crítica PDF Download
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Author: Ole Skovsmose
Publisher: Papirus Editora
ISBN: 8544902693
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 144
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Book Description
Como resultado de sua atuação no campo da educação matemática crítica, Ole Skovsmose reuniu nessa obra cinco artigos que discutem questões centrais do processo de ensino-aprendizagem. Com o objetivo de criar oportunidades para o envolvimento dos estudantes, o autor trabalha com o conceito de cenários para investigação. Ao propor esses cenários, o professor terá a experiência de transpor uma zona de risco, caracterizada pela imprevisibilidade dos acontecimentos, mas ao mesmo tempo cheia de oportunidades de aprendizagem e reflexão. A obra ainda discute como a matemática faz parte de muitas outras práticas, com base na ideia de matemática em ação. Como qualquer outra ação, aquelas que envolvem a matemática também precisam de uma reflexão crítica. Assim, o leitor é convidado a explorar uma educação matemática voltada para o futuro, exercitando sua cidadania. - Papirus Editora
Author: Ole Skovsmose
Publisher: Papirus Editora
ISBN: 8544902693
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 144
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Como resultado de sua atuação no campo da educação matemática crítica, Ole Skovsmose reuniu nessa obra cinco artigos que discutem questões centrais do processo de ensino-aprendizagem. Com o objetivo de criar oportunidades para o envolvimento dos estudantes, o autor trabalha com o conceito de cenários para investigação. Ao propor esses cenários, o professor terá a experiência de transpor uma zona de risco, caracterizada pela imprevisibilidade dos acontecimentos, mas ao mesmo tempo cheia de oportunidades de aprendizagem e reflexão. A obra ainda discute como a matemática faz parte de muitas outras práticas, com base na ideia de matemática em ação. Como qualquer outra ação, aquelas que envolvem a matemática também precisam de uma reflexão crítica. Assim, o leitor é convidado a explorar uma educação matemática voltada para o futuro, exercitando sua cidadania. - Papirus Editora
Author: Ole Skovsmose
Publisher: Papirus Editora
ISBN: 8544902685
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 160
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Book Description
Na década de 1980, surge o movimento da educação matemática crítica, que se preocupa sobretudo com os aspectos políticos da educação matemática. Em outras palavras, o questionamento era pautado por perguntas como: a quem interessa que a educação matemática seja organizada dessa maneira? Para quem deve estar voltada? O trabalho de Ole Skovsmose, entretanto, tem como centro a questão da democracia. O autor dessa obra nos alerta que se a perspectiva democrática não estiver presente na educação matemática, esta será apenas uma domesticadora do ser humano em uma sociedade cada vez mais impregnada de tecnologia. Ole Skovsmose propõe o trabalho com projetos - também conhecido como modelagem na educação matemática, a partir do trabalho inicialmente desenvolvido por Rodney Bassanezi - como uma possível saída para que a questão democrática se apresente na sala de aula. - Papirus Editora
Author: Ole Skovsmose
Publisher: Papirus Editora
ISBN: 8544901190
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 144
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Book Description
Nesse livro, Ole Skovsmose aborda uma gama de conceitos cruciais no campo da educação matemática crítica, como foreground dos estudantes, cenários para investigação e matemática em ação. Destinada a professores, estudantes, e também aos responsáveis pelas políticas públicas, além de todos os interessados em se aprofundar no estudo dessa temática, na obra o autor compartilha preocupações que caracterizam uma educação matemática crítica. - Papirus Editora
Author: JUSSARA DE LOIOLA ARAUJO
Publisher:
ISBN: 9788598885148
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 109
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Book Description
As contribuições deste livro ajudam a estabelecer a educação matemática crítica como uma preocupação educacional geral. A educação matemática crítica é caracterizada por meio de suas incertezas, porém, ao mesmo tempo, inclui uma preocupação em proporcionar sugestões sobre o que uma educação matemática visando à justiça social poderia significar. Tais sugestões não podem ser estabelecidas por meio de abordagens programadas. Elas devem ser desenvolvidas por meio de reflexões e diálogos. Este livro constitui-se como uma contribuição para esse desenvolvimento.
Author: Rodrigo Bastos Daude
Publisher: Editora Kelps
ISBN: 6558592525
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 157
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Book Description
A proposta dessa obra, Educação Matemática: práticas e contextos, se insere nos múltiplos esforços para publicização dos resultados das pesquisas de professores dos cursos de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Goiás, com orientadores, orientandos e professores convidados. A Educação Matemática, por si, já realiza um movimento no sentido de "repensar" os modos de ver e conceber o ensino de matemática, como diz Fiorentini; contudo avançamos nessa obra discutindo recentes pesquisas que colocam em evidencia os mais variados contextos associados a práticas que convergem para Educação Matemática Crítica com respeito e consideração aos indivíduos independente da classe, raça ou gênero.
Author: Aldemir Guimarães de OLIVEIRA
Publisher: Pimenta Cultural
ISBN: 6559392597
Category : Mathematics
Languages : pt-BR
Pages : 212
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Book Description
Este livro aborda diferentes aspectos do ensino e aprendizagem em Matemática: Uso da Resolução de Problemas, Exploração da Modelagem Matemática, Ludicidade, Utilização de Recursos Digitais, Etnomatemática, Processo de Leitura e Interpretação de Enunciados de Problemas Matemáticos, Discussões Sobre a Omissão de Informações no Ensino do Conjunto dos Números Naturais para Surdos, Uso Calculadora e a Construção de Conceitos da Matemáticos.
Author: Ole Skovsmose
Publisher: Springer Nature
ISBN: 3031262425
Category : Education
Languages : en
Pages : 271
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Book Description
The book Critical Mathematics Education provides Ole Skovsmose’s recent contribution to the further development of critical mathematics education. It gives examples of learning environments, which invite students to engage in investigative processes. It discusses how mathematics can be used for identifying cases of social injustice, and it shows how mathematics itself can become investigated critically. Critical Mathematics Education addresses issues with respect to racism, oppression, erosion of democracy, sustainability, formatting power of mathematics, and banality of mathematical expertise. It explores relationships between mathematics, ethics, crises, and critique. Ole Skovsmose has published what I might call his magnum opus, a 280-page synthesis and extension of his work simply called Critical Mathematics Education. In it he brings together his deep philosophical understanding and theorisation of mathematics itself, mathematics in society from a critical perspective, and mathematics in the teaching, learning and formation of students. For the mathematics education community, especially those concerned with social justice, philosophy, critical pedagogy and the nature of mathematics this is likely to be the publishing event of the year. In this book he offers something lacking in the literature, a philosophy of applied mathematics, as well as much more. Paul Ernest, Emeritus Professor, University of Exeter, UK
Author: João Luiz Muzinatti
Publisher: Editora Appris
ISBN: 6525029732
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 257
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Book Description
Este livro nos apresenta uma suspeita na Educação Matemática. Não se atendo somente a números, dirige suas atenções a particularidades específicas do pensamento de estudantes de classe média/alta. Aqui o leitor se depara com uma ideologia presente em nossa sociedade, mas que terá como palco a sala de aula. Os protagonistas: alunos de 7o e 8o anos oriundos das chamadas classes privilegiadas. As tradições que perpetuam o jogo de classes e suas discrepâncias podem depender também daquilo que se transmite nas aulas; podem estar atreladas à maneira pela qual se ensina e se aprende Matemática. A Matemática vista, tratada e ensinada, em nosso mundo chamado ocidental, como portadora e caminho da Verdade. E essa Verdade pode ser tranquilizadora para quem aprende sobre o mundo em que vive. Contida na Matemática, essa Verdade surge, no mundo ocidental desde a mente dos chamados pensadores pré-socráticos, passando pelo platonismo — que estrutura a relação entre a Matemática e o verdadeiro do mundo —, o pensamento moderno, até chegar às salas de aula contemporâneas. Sutilmente ou não, a Matemática vai perpassando as visões de realidade de nossos estudantes, contribuindo para não perceberem com clareza contradições imensas no mundo, entre elas a injustiça social. Descartando as evidências numéricas acerca da realidade, nossos alunos parecem recolher dos saberes matemáticos o subsídio à tecnologia e às finanças, não se questionando acerca da realidade social. Uma pesquisa de doutorado do professor João Luiz Muzinatti, que agora se torna livro, contou com alunos de 12 e 13 anos de uma escola particular de São Paulo. A partir de dados produzidos em salas de aula, Muzinatti nos apresenta três episódios narrativos fictícios, nos quais nos apresenta o professor Lucas e seu estagiário Armando. Ambos nos trarão observações, críticas e indagações de nossos alunos de Matemática. Embasado pela Educação Matemática Crítica, o autor discute os episódios no sentido de compartilhar com o leitor a suspeita de que valores, convicções, possíveis questionamentos, mitos e uma considerável passividade quanto às injustiças sociais podem estar sendo transmitidos (pelos educadores) também aos alunos de classes mais favorecidas do ensino fundamental, em aulas de Matemática.
Author: Paul Ernest
Publisher: Springer
ISBN: 3319405691
Category : Education
Languages : en
Pages : 33
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Book Description
This survey provides a brief and selective overview of research in the philosophy of mathematics education. It asks what makes up the philosophy of mathematics education, what it means, what questions it asks and answers, and what is its overall importance and use? It provides overviews of critical mathematics education, and the most relevant modern movements in the philosophy of mathematics. A case study is provided of an emerging research tradition in one country. This is the Hermeneutic strand of research in the philosophy of mathematics education in Brazil. This illustrates one orientation towards research inquiry in the philosophy of mathematics education. It is part of a broader practice of ‘philosophical archaeology’: the uncovering of hidden assumptions and buried ideologies within the concepts and methods of research and practice in mathematics education. An extensive bibliography is also included.
Author: Gloria Ann Stillman
Publisher: Springer
ISBN: 3319182722
Category : Education
Languages : en
Pages : 596
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Book Description
In this volume cultural, social and cognitive influences on the research and teaching of mathematical modelling are explored from a variety of theoretical and practical perspectives. The authors of the current volume are all members of the International Community of Teachers of Mathematical Modelling and Applications, the peak research body in this field. A distinctive feature of this volume is the high number of authors from South American countries. These authors bring quite a different perspective to modelling than has been showcased in previous books in this series, in particular from a cultural point of view. As well as recent international research, there is a strong emphasis on pedagogical issues including those associated with technology and assessment, in the teaching and learning of modelling. Applications at various levels of education are exemplified. The contributions reflect common issues shared globally and represent emergent or on-going challenges.
