Analyse qualitative des motivations, représentations et impacts d'une formation d'initiation à l'hypnose, sur les internes de médecine générale PDF Download
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Author: Yousra Gabr
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ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 204
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Book Description
Introduction : La communication thérapeutique est une compétence essentielle à l'exercice de la médecine générale. Néanmoins, sa place dans l'enseignement médical, quand elle existe, reste insuffisante et hétérogène. L'hypnose médicale met en jeu de nombreux éléments de communication et possède plusieurs indications en médecine. L'objectif de ce travail est d'étudier les motivations, représentations et impacts d'une formation à l'hypnose médicale, chez les internes de médecine générale. Matériel et méthode : Cette étude qualitative a été réalisée auprès d'internes de médecine générale d'Ile-de-France volontaires pour participer à une formation d'initiation à l'hypnose médicale en médecine générale. La formation était proposée aux médecins généralistes sur six jours, par la Société Française de Médecine Générale (SFMG). Un à deux internes étaient invités gracieusement à chaque cycle par leurs enseignants de la faculté de Paris Sud, eux-mêmes formateurs à la SFMG. Les entretiens ont été réalisés entre Janvier et Mai 2018, à l'aide d'un guide d'entretien semi-directif. Résultats : L'échantillon était constitué de quatorze internes de médecine générale. Le vécu de la formation a été majoritairement positif et son organisation appréciée. De nombreux impacts positifs ont été relevés dans leur vie professionnelle notamment l'amélioration de la communication, de la relation avec leurs patients et un meilleur vécu de leurs études médicales. Plusieurs impacts positifs ont été décrits dans leur vie personnelle : amélioration des relations interpersonnelles et meilleure communication. Les internes relevaient un manque de formation à la communication pendant leurs 100 études et étaient favorables à son intégration dans le programme d'enseignement universitaire. Conclusion : Ce travail a mis en évidence de nombreux impacts positifs dans la vie professionnelle et personnelle des internes de médecine générale. Devant ces impacts, une formation aux techniques de communication enseignées lors de cette initiation pourrait être proposée dans l'enseignement des étudiants en médecine.
Author: Yousra Gabr
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Languages : fr
Pages : 204
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Book Description
Introduction : La communication thérapeutique est une compétence essentielle à l'exercice de la médecine générale. Néanmoins, sa place dans l'enseignement médical, quand elle existe, reste insuffisante et hétérogène. L'hypnose médicale met en jeu de nombreux éléments de communication et possède plusieurs indications en médecine. L'objectif de ce travail est d'étudier les motivations, représentations et impacts d'une formation à l'hypnose médicale, chez les internes de médecine générale. Matériel et méthode : Cette étude qualitative a été réalisée auprès d'internes de médecine générale d'Ile-de-France volontaires pour participer à une formation d'initiation à l'hypnose médicale en médecine générale. La formation était proposée aux médecins généralistes sur six jours, par la Société Française de Médecine Générale (SFMG). Un à deux internes étaient invités gracieusement à chaque cycle par leurs enseignants de la faculté de Paris Sud, eux-mêmes formateurs à la SFMG. Les entretiens ont été réalisés entre Janvier et Mai 2018, à l'aide d'un guide d'entretien semi-directif. Résultats : L'échantillon était constitué de quatorze internes de médecine générale. Le vécu de la formation a été majoritairement positif et son organisation appréciée. De nombreux impacts positifs ont été relevés dans leur vie professionnelle notamment l'amélioration de la communication, de la relation avec leurs patients et un meilleur vécu de leurs études médicales. Plusieurs impacts positifs ont été décrits dans leur vie personnelle : amélioration des relations interpersonnelles et meilleure communication. Les internes relevaient un manque de formation à la communication pendant leurs 100 études et étaient favorables à son intégration dans le programme d'enseignement universitaire. Conclusion : Ce travail a mis en évidence de nombreux impacts positifs dans la vie professionnelle et personnelle des internes de médecine générale. Devant ces impacts, une formation aux techniques de communication enseignées lors de cette initiation pourrait être proposée dans l'enseignement des étudiants en médecine.
Author: Mathilde Mazas
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Category :
Languages : fr
Pages : 160
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Book Description
L'hypnose et les thérapies brèves connaissent un effet de mode plurifactoriel impactant les attentes des patients face à leur médecin généraliste. Il apparaît important que médecin généraliste et patient puissent discuter ensemble et se comprendre. L'objectif principal de cette étude était de connaître les représentations des internes de médecine générale sur l'hypnose et les thérapies brèves. Les objectifs secondaires étaient d'apprécier leur connaissance de l'hypnose et des thérapies brèves, d'évaluer la formation reçue au cours du parcours universitaire ; de connaître le lien qu'ils font entre hypnose et psychothérapie. Une étude qualitative par entretiens semi-dirigés a été réalisée, auprès de douze internes de médecine générale inscrits à la faculté de Nantes, en cours de formation, qu'ils soient formés ou non à l'hypnose en dehors de leur parcours universitaire. L'analyse des résultats a été menée en utilisant la méthode par théorisation ancrée. Ils révèlent que malgré un manque de formation déploré par les internes, ceux-ci ont de riches notions de l'hypnose, moins des thérapies brèves. Ils sont tiraillés entre leur représentation intellectuelle de l'hypnose magique (retrouvée chez les patients) et leur représentation quasi-viscérale, inconsciente, de l'hypnose relationnelle. Cette dernière ayant été acquise lors d'expériences personnelles ou professionnelles. L'une des perspectives de ce travail est l'intérêt d'intégrer l'apprentissage de l'hypnose dans le parcours universitaire des internes de médecine générale, pour enrichir leurs connaissances de l'hypnose et des thérapies brèves mais surtout pour les aider à intégrer ces pratiques dans leur quotidien de médecin généraliste, celles-ci pouvant apporter sur le plan de la communication et de la relation médecin-patient.
Author: Morgane Vidaillac
Publisher:
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Category :
Languages : fr
Pages : 194
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Book Description
Lors des études médicales, la maîtrise de la communication est au premier plan des compétences à acquérir, et est mentionnée dès le programme de l’Examen Classant National (ECN). Selon le Collège National des Généralistes Enseignants (CNGE), la relation médecinpatient, la communication et l'approche centrée sur le patient sont le coeur du professionnalisme. Pourtant, les étudiants reçoivent peu de formation spécifique dans ce domaine. L’Entretien Motivationnel (EM) est un style relationnel collaboratif qui a démontré son efficacité pour favoriser un changement nécessaire en santé (tabac, alcool, exercice physique, alimentation, prise de médicaments...). Un séminaire, portant spécifiquement sur l’enseignement de l’EM, est proposé aux internes de médecine générale de la faculté de médecine de Tours depuis 2011. L’étude a porté sur les 23 internes qui ont participé à la formation proposée en 2013. Objectif de l’étude : Le but de l’étude était d’évaluer si une formation à l’EM au cours de leur formation initiale pouvait améliorer la confiance, les compétences et les pratiques des internes de médecine générale. Méthode : L’évaluation de l’impact sur les compétences des internes a été réalisée par la comparaison des scores MITI (Motivational Interviewing Treatment Integrity) de consultations simulées avant et après la formation. Leurs avis, leur confiance dans leurs compétences, et leur utilisation de l’EM, ont été recueillis par des questionnaires auto-administrés, envoyés par mail à 3 mois. Résultats : La formation semble avoir favorisé une amélioration des compétences des internes. Ils se sentaient plus confiants et ont déclaré utiliser les principes de l’EM pour prendre en charge les patients ayant des comportements à risque. Plus largement, pour la plupart ils ont noté un changement positif dans la qualité relationnelle de leurs entretiens, en particulier une meilleure compétence d’écoute. Conclusion : Pour développer les compétences relationnelles des internes, plusieurs enseignements se combinent probablement utilement (stages, Groupes Balint...). Une formation en EM semble particulièrement à sa place parmi eux.
Author: Rachid Setaihi
Publisher:
ISBN:
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Languages : fr
Pages : 0
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L'hypnose médicale est une thérapeutique qui suscite l'intérêt grandissant des patients et des soignants. Nous nous sommes intéressés aux patients qui ont eu recours à l'hypnose dans leur parcours de soins. A travers une étude qualitative prospective auprès de 30 patients dans 4 centres en Rhône Alpes. L'objectif principal était de décrire chez les patients, les représentations, les freins ou les motivations qu'ils auraient à une prise en charge en hypnose par leur médecin traitant. L'objectif secondaire était de décrire leurs attentes des modalités pratiques d'intégration de l'hypnose dans l'exercice de la médecine générale. Notre étude a démontré que le recours à hypnose se faisait majoritairement par défaut, par le biais d'un réseau informel. La présence du médecin traitant était faible, il était rarement prescripteur, parfois thérapeute mais souvent indifférent à l'hypnose. Les motifs de prise en charge étaient variés : biomédicaux, psychosociaux, obstétricaux. Les freins à l'utilisation de l'hypnose étaient liés aux représentations socioculturelles de l'hypnose, considérée parfois comme un phénomène surnaturel. L'hypnose semblait pour certains, incompatible avec l'esprit scientifique de leur médecin traitant et inadaptée à la médecine générale. Cependant les motivations des patients à l'utilisation de l'hypnose étaient souvent liées au professionnalisme de leur thérapeute avec une place importante accordée à leur formation de soignants, qui les rassurait. Tout au long de leur parcours, leur perception de l'hypnose a évolué favorablement. D'une part par l'effet de leurs expériences positives et l'efficacité de ce soin sur l'amélioration de leur état de santé. D'autre part par la qualité de ce soin centré patient, dont ils étaient acteurs. L'hypnose nous semble adaptée dans la prise en charge de pathologies variées rencontrées en médecine générale. Les patients étaient majoritairement favorables au suivi en hypnose par leur médecin traitant, notamment en raison de leur relation privilégiée préexistante. Ils étaient en demande d'une reconnaissance sociétale de l'hypnose et de son service médical rendu. Ils souhaitaient une évolution de la place de l'hypnose en médecine comme un soin à part entière s'intégrant dans leur prise en charge globale, de manière complémentaire. Ils demandaient l'encadrement de cette pratique et l'amélioration de son accessibilité. Ils souhaitaient une meilleure sensibilisation des professionnels à ce soin par des formations de qualité.
Author: Léon Chertok
Publisher: Pergamon
ISBN:
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 200
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Book Description
Author: Sandor Hervey
Publisher: Routledge
ISBN: 1134899327
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 273
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Thinking Translation is a comprehensive and revolutionary 20-week course in translation method. It has been fully and successfully piloted at the University of St. Andrews. The course offers a challenging and entertaining approach to the acquisition of translation skills. Translation is presented as a problem-solving discipline. Discussion, examples and a full range of exercise work allows students to acquire the skills necessary for a broad range of translation problems. Thinking Translation draws on a wide range of material from technical texts to poetry and song.
Author: Joan Neuberger
Publisher: Cornell University Press
ISBN: 1501732781
Category : Performing Arts
Languages : en
Pages : 507
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Book Description
This Thing of Darkness, Joan Neuberger's engrossing production history of Sergei Eisenstein's Ivan the Terrible, is a major contribution to the study of Eisenstein and thus informs the history and theory of cinema and the study of Soviet culture and politics. Neuberger's ability to mine, interpret, and connect Eisenstein's voluminous, intriguingly digressive writings makes this book exceptional.— Karla Oeler, Stanford University Sergei Eisenstein's unfinished masterpiece, Ivan the Terrible, was no ordinary movie. Commissioned by Joseph Stalin in 1941 to justify state terror in the sixteenth century and in the twentieth, the film's politics, style, and epic scope aroused controversy even before it was released. In This Thing of Darkness, Joan Neuberger offers a sweeping account of the conception, making, and reception of Ivan the Terrible that weaves together Eisenstein's expansive thinking and experimental practice with a groundbreaking new view of artistic production under Stalin. Drawing on Eisenstein's unpublished production notebooks, diaries, and manuscripts, Neuberger's riveting narrative chronicles Eisenstein's personal, creative, and political challenges and reveals the ways cinematic invention, artistic theory, political critique, and historical and psychological analysis went hand in hand in this famously complex film. Neuberger's bold arguments and daring insights into every aspect of Eisenstein's work during this period, together with her ability to lucidly connect his wide-ranging late theory with his work on Ivan, show the director exploiting the institutions of Soviet artistic production not only to expose the cruelties of Stalin and his circle but to challenge the fundamental principles of Soviet ideology itself. Ivan the Terrible, she argues, shows us one of the world's greatest filmmakers and one of the 20th century's greatest artists observing the world around him and experimenting with every element of film art to explore the psychology of political ambition, uncover the history of recurring cycles of violence and lay bare the tragedy of absolute power.
Author: Arthur W. Chickering
Publisher: Transaction Publishers
ISBN: 9780915390106
Category : Education
Languages : en
Pages : 89
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Book Description
Author: Robert S. Zais
Publisher: Addison-Wesley Longman
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 538
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Book Description
Author: Charles Apthorp Wheelwright
Publisher: Wentworth Press
ISBN: 9780530624372
Category : History
Languages : en
Pages : 328
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Book Description
This work has been selected by scholars as being culturally important, and is part of the knowledge base of civilization as we know it. This work was reproduced from the original artifact, and remains as true to the original work as possible. Therefore, you will see the original copyright references, library stamps (as most of these works have been housed in our most important libraries around the world), and other notations in the work. This work is in the public domain in the United States of America, and possibly other nations. Within the United States, you may freely copy and distribute this work, as no entity (individual or corporate) has a copyright on the body of the work. As a reproduction of a historical artifact, this work may contain missing or blurred pages, poor pictures, errant marks, etc. Scholars believe, and we concur, that this work is important enough to be preserved, reproduced, and made generally available to the public. We appreciate your support of the preservation process, and thank you for being an important part of keeping this knowledge alive and relevant.
