Analyse des compétences discursives et conversationnelles d'adultes victimes d'un traumatisme crânien sévère entre 10 et 15 ans PDF Download
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Author: Laura Astruz
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 330
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Book Description
Le traumatisme crânien sévère engendre des séquelles neuropsychologiques pouvant perdurer et retentir lourdement sur le devenir des traumatisés crâniens, impactant notamment leur communication et donc leur vie sociale. Ces troubles communicationnels, touchant essentiellement les aspects pragmatiques du langage, sont actuellement bien décrits chez l’adulte à court et moyen terme. Notre étude visait à investiguer, à long terme, les compétences discursives et conversationnelles d’un traumatisme crânien sévère survenu entre 10 et 15 ans, période de transition entre l’enfance et l’adolescence. Les productions de six jeunes adultes ayant subi un TC sévère pendant cette période sont analysées, sur les versants expressif et réceptif, et comparées à celles de sujets contrôles appariés. Nos résultats objectivent une différence tendancielle entre le groupe TC et le groupe contrôle, aussi bien au niveau du discours que de la conversation. Sur le plan réceptif, une différence significative concernant le traitement des informations implicites se confirme. Cependant, nos résultats montrent une grande hétérogénéité du sein du groupe TC, avec des résultats allant de la normalité à des déficits modérés. Une étude ultérieure pourrait permettre d’identifier certains facteurs de cette variabilité. Il serait particulièrement pertinent de mesurer l’influence des troubles neuropsychologiques, notamment exécutifs, sur les performances communicationnelles. Par ailleurs, l’élaboration de nouveaux outils d’évaluation et d’intervention orthophoniques, ciblant les déficits pragmatiques, permettrait d’améliorer la réadaptation et la réinsertion de ce type de population
Author: Laura Astruz
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ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 330
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Book Description
Le traumatisme crânien sévère engendre des séquelles neuropsychologiques pouvant perdurer et retentir lourdement sur le devenir des traumatisés crâniens, impactant notamment leur communication et donc leur vie sociale. Ces troubles communicationnels, touchant essentiellement les aspects pragmatiques du langage, sont actuellement bien décrits chez l’adulte à court et moyen terme. Notre étude visait à investiguer, à long terme, les compétences discursives et conversationnelles d’un traumatisme crânien sévère survenu entre 10 et 15 ans, période de transition entre l’enfance et l’adolescence. Les productions de six jeunes adultes ayant subi un TC sévère pendant cette période sont analysées, sur les versants expressif et réceptif, et comparées à celles de sujets contrôles appariés. Nos résultats objectivent une différence tendancielle entre le groupe TC et le groupe contrôle, aussi bien au niveau du discours que de la conversation. Sur le plan réceptif, une différence significative concernant le traitement des informations implicites se confirme. Cependant, nos résultats montrent une grande hétérogénéité du sein du groupe TC, avec des résultats allant de la normalité à des déficits modérés. Une étude ultérieure pourrait permettre d’identifier certains facteurs de cette variabilité. Il serait particulièrement pertinent de mesurer l’influence des troubles neuropsychologiques, notamment exécutifs, sur les performances communicationnelles. Par ailleurs, l’élaboration de nouveaux outils d’évaluation et d’intervention orthophoniques, ciblant les déficits pragmatiques, permettrait d’améliorer la réadaptation et la réinsertion de ce type de population
Author: Isabelle Poulin-Vallières
Publisher:
ISBN:
Category : Brain-damaged children
Languages : fr
Pages : 330
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Book Description
Author: Mathilde Signoret
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 230
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Book Description
Un traumatisme crânien est responsable de troubles de la communication qui perdurent au long terme. Ces difficultés dans les échanges perturbent les relations au sein de la famille. Nous avons proposé un accompagnement sur la communication à un couple dont le monsieur a eu un traumatisme crânien trois ans auparavant. Nous avons tout d'abord évalué les capacités discursives du blessé, puis avons invité les deux membres du couple à remplir un questionnaire de communication ainsi que des échelles de qualité de vie. Suite à cela, nous avons proposé plusieurs rencontres au cours desquelles nous avons cherché ensemble des moyens d'adaptation aux caractéristiques communicatives de la personne traumatisée crânienne. Nous nous sommes appuyée sur les approches écosystémique et sociale pour mener ces temps. Cette étude de cas unique a mis en évidence l'efficacité d'un tel accompagnement: les deux personnes, suite à notre intervention, sont plus satisfaites de leurs échanges et jugent leur qualité de vie meilleure. Cette intervention orthophonique s'inscrit dans les propositions de la Loi d'Orientation du Handicap de 2005, qui propose d'adapter l'environnement à la personne handicapée
