Author: Boris Le Mat
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Languages : fr
Pages : 268
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Une expérience d'art-thérapie à dominante musicale auprès d'enfants et adolescents polyhandicapés
Author: Boris Le Mat
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Languages : fr
Pages : 268
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Languages : fr
Pages : 268
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Atelier d'art-thérapie à dominante musicale auprès d'enfants polyhandicapés
Author: Laurent Malouvet
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Languages : fr
Pages : 166
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Languages : fr
Pages : 166
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Une expérience d'art-thérapie à dominante musicale et picturale auprès d'un enfant polyhandicapé et d'un enfant présentant un trouble envahissant du développement
Author: Elodie Adnet
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Languages : fr
Pages : 92
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Languages : fr
Pages : 92
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Une expérience d'art-thérapie à dominante musique auprès d'enfants et d'adolescents atteints de maladies neuromusculaires
Author: Anne Maraud
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Languages : fr
Pages : 168
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Languages : fr
Pages : 168
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Une expérience d'art-thérapie à dominante peinture et musique auprès d'un enfant et d'un jeune adulte polyhandicapés
Author: Cécile Boulic
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Languages : fr
Pages : 224
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Languages : fr
Pages : 224
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Expérience d'art-thérapie à dominante musicale auprès d'enfants ayant des troubles relationnels
Author: Claire Lamongie
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Languages : fr
Pages : 198
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Languages : fr
Pages : 198
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Atelier d'art-thérapie à dominante musicale auprès d'enfants présentant une déficience mentale
Author: Amélie Castel
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Languages : fr
Pages : 164
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Languages : fr
Pages : 164
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Une expérience d'art-thérapie à dominante arts plastiques auprès d'adolescents placés en maison d'enfants à caractère social
Author: Agnès Nouaillé
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Languages : fr
Pages : 184
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Languages : fr
Pages : 184
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Une expérience d’art-thérapie à dominante musique auprès d’enfants avec autisme au sein d’un Institut Médico-Educatif
Author: Juliette Brossard
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Languages : fr
Pages : 122
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Ce mémoire relate une expérience d’art-thérapie à dominante musique dans un Institut Médico-Educatif auprès de deux enfants avec autisme. Dans une première partie vous sera présenté un handicap nommé grande cause nationale 2013, l’autisme. Ce trouble engendre une altération des capacités relationnelles, de la communication ainsi qu’un intérêt restreint et/ou répétitif des activités. Dans une deuxième partie vous seront exposés les expériences menées en collectif ou en individuel auprès de deux enfants avec autisme. Avec l’appui des outils propres à l’art-thérapeute (fiche d’observation, grille d’évaluation, opération artistique), vous verrez les améliorations qui ont permis à ces deux enfants de tendre vers un mieux être qui leur permettra de mieux s’investir et d’être plus en interaction avec le monde qui les entoure. Enfin, la troisième partie sera une discussion sur les points positifs et les points négatifs qu’a une prise en charge au sein d’une institution ou à domicile pour un art-thérapeute.
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Languages : fr
Pages : 122
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Ce mémoire relate une expérience d’art-thérapie à dominante musique dans un Institut Médico-Educatif auprès de deux enfants avec autisme. Dans une première partie vous sera présenté un handicap nommé grande cause nationale 2013, l’autisme. Ce trouble engendre une altération des capacités relationnelles, de la communication ainsi qu’un intérêt restreint et/ou répétitif des activités. Dans une deuxième partie vous seront exposés les expériences menées en collectif ou en individuel auprès de deux enfants avec autisme. Avec l’appui des outils propres à l’art-thérapeute (fiche d’observation, grille d’évaluation, opération artistique), vous verrez les améliorations qui ont permis à ces deux enfants de tendre vers un mieux être qui leur permettra de mieux s’investir et d’être plus en interaction avec le monde qui les entoure. Enfin, la troisième partie sera une discussion sur les points positifs et les points négatifs qu’a une prise en charge au sein d’une institution ou à domicile pour un art-thérapeute.
Une expérience d'art-thérapie à dominante musicale auprès d'adolescents déficients intellectuels souffrants [sic] d'un manque d'estime de soi
Author: Sandra Dupin
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Category :
Languages : fr
Pages : 164
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Languages : fr
Pages : 164
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