Sage-femme enseignante à l'Université PDF Download
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Author: Bénédicte Le Mieux
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 101
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Author: Bénédicte Le Mieux
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 101
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Author: Isabelle Vaast
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
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Book Description
Se saisissant du processus de Bologne pour ambitionner une intégration de sa formation à l'Université, la profession de sage-femme espère aujourd'hui une reconnaissance de la part du grand public et des autorités politiques. Cependant, ce processus d'universitarisation met en lumière un contraste entre une situation initialement désirée et une réalité souvent beaucoup moins idéalisée. L'intégration aux Facultés de Médecine et/ou UFR de Santé, confronte désormais les enseignants sages-femmes à une dynamique de professionnalisation, interpelant leur identité professionnelle, tentant de faire tenir ensemble la revendication d'une appartenance à la famille médicale mais aussi celle d'une spécificité.Ainsi l'intégration universitaire de la formation en maïeutique ne contribue-t-elle pas à renforcer une logique dualiste de l'identité professionnelle des sages-femmes enseignantes, dans la mesure où ces dernières oscillent entre appartenance et distanciation par rapport au groupe professionnel des médecins ?Pour tenter de répondre à cette question, nous avons effectué une enquête au sein des structures de formation en maïeutique : 102 questionnaires, adressés aux équipes pédagogiques ont été ainsi colligés et 22 entretiens ciblés ont été menés auprès de sages-femmes enseignantes, directrices de structures de formation, sages-femmes de « terrain » et médecins.Les analyses montrent que l'intégration à l'Université impose une renégociation des valeurs individuelles et collectives. Paradoxalement, le passage d'une affiliation à un établissement hospitalier vers l'Université, semble renforcer la mise en exergue de la clinique. Quant à la nécessaire certification des formateurs, elle concoure à une « renormalisation » du métier d'enseignant. Cette évolution a en effet des effets directs sur la communauté de travail édifiée en référence à un métier: Perte de reconnaissance d'expérience pour les uns, valorisation d'un savoir spécifique pour les autres, mais aussi télescopage intergénérationnel. Dans ce contexte, ces professionnels doivent trouver un sens à la mutation engagée, alors que le stress généré par cette transformation se traduit soit par une « entrée en résistance »soit par une adhésion au projet. L'identité sage-femme étant encore fortement ancrée, la polyvalence des personnels des structures n'aide sans doute pas à forger une identité enseignante qui croise dorénavant celle de chercheur. Au final, l'enquête réalisée montre que le passage de « sage-femme enseignante » à « enseignant-chercheur en maïeutique » ne pourra donc s'effectuer qu'au prix de réajustements significatifs de l'éthos professionnel.
Author: Séverine Donnio
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 286
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Author: Mylène Mollier Descamps
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 236
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Author: Coralie Fregonese
Publisher: Omniscriptum
ISBN: 9786131575211
Category :
Languages : fr
Pages : 140
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La sage-femme enseignante est au coeur de l'enseignement théorique et pratique dispensé aux futurs professionnels. Pour assurer une formation initiale de qualité, doit-elle maintenir son expertise clinique? Une enquète réalisée auprès des différents acteurs de l'enseignement apporte une réponse: la quasi totalité des sages-femmes enseignantes trouve un intérèt dans l'entretien d'une expertise clinique et sont soutenues par les responsables d'enseignement. L'activité clinique apparaît la plus appropriée au maintien de cette expertise. L'identification d'obstacles sous-jacents est une base solide pour entrevoir des solutions possibles au maintien de l'expertise clinique. L'apport de propositions concrètes va tenter d'initier un changement des pratiques dans un contexte de mutation annoncée de la formation initiale.
Author: Catherine Henin (cadre sage-femme).)
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 194
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Author: Karen Kelton
Publisher:
ISBN: 9781937963200
Category :
Languages : en
Pages :
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This textbook includes all 13 chapters of Français interactif. It accompanies www.laits.utexas.edu/fi, the web-based French program developed and in use at the University of Texas since 2004, and its companion site, Tex's French Grammar (2000) www.laits.utexas.edu/tex/ Français interactif is an open acess site, a free and open multimedia resources, which requires neither password nor fees. Français interactif has been funded and created by Liberal Arts Instructional Technology Services at the University of Texas, and is currently supported by COERLL, the Center for Open Educational Resources and Language Learning UT-Austin, and the U.S. Department of Education Fund for the Improvement of Post-Secondary Education (FIPSE Grant P116B070251) as an example of the open access initiative.
Author: Helaine Selin
Publisher: Springer
ISBN: 9048125995
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 319
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This book will explore the childbirth process through globally diverse perspectives in order to offer a broader context with which to think about birth. We will address multiple rituals and management models surrounding the labor and birth process from communities across the globe. Labor and birth are biocultural events that are managed in countless ways. We are particularly interested in the notion of power. Who controls the pregnancy and the birth? Is it the hospital, the doctor, or the in-laws, and in which cultures does the mother have the control? These decisions, regarding place of birth, position, who receives the baby and even how the mother may or may not behave during the actual delivery, are all part of the different ways that birth is conducted. One chapter of the book will be devoted to midwives and other birth attendants. There will also be chapters on the Evolution of Birth, on Women’s Birth Narratives, and on Child Spacing and Breastfeeding. This book will bring together global research conducted by professional anthropologists, midwives and doctors who work closely with the individuals from the cultures they are writing about, offering a unique perspective direct from the cultural group.
Author: Canadian Women's Movement Archives
Publisher:
ISBN:
Category : History
Languages : en
Pages : 392
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This bilingual guide captures the range of documentation created in what historians refer to as the second wave of the women's movement, which emerged after 1960 in the context of widespread social and political change in Canada. Included in the guide are the records of women's groups formed or functioning after 1960 that are held in a variety of Canadian archives or by the groups themselves. This guide challenges perceptions of what is archival by focusing on contemporary movement records, which may be held to stimulate research on the contemporary Canadian women's movement and encourage more widespread collection of these records by archival repositories. With its user-friendly approach to archival description, the guide seeks to reach an audience unfamiliar with traditional archives and raise awareness among women's groups and activists of the archival value of their records.
Author: Marie-France Brive
Publisher: Presses Universitaires du Mirail
ISBN: 9782858161324
Category : France
Languages : fr
Pages : 486
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