Remédiation orthophonique par la musique PDF Download
Are you looking for read ebook online? Search for your book and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. Download Remédiation orthophonique par la musique PDF full book. Access full book title Remédiation orthophonique par la musique by Françoise Estienne. Download full books in PDF and EPUB format.
Author: Françoise Estienne
Publisher: De Boeck Superieur
ISBN: 2807321356
Category : Health & Fitness
Languages : fr
Pages : 228
Get Book Here
Book Description
La musique en séance de rééducation langagière ou de l’écriture, est-ce utile ? Pourquoi et comment ? Cet ouvrage, résultat d’une collaboration multidisciplinaire, propose des exercices concrets, directement applicables et soutenus par des fondements théoriques explicites. Chercheurs, orthophonistes, graphothérapeutes et neuroscientifiques se retrouvent autour de la musique pour en présenter les soubassements neurologiques et pédagogiques. La musique est utile dans de nombreux cas : elle contribue au développement de la conscience phonologique, suscite l’éveil langagier, participe à la remédiation d’un retard de langage, de la dyslexie, d’un trouble de l’attention. Elle est également efficace contre la dysgraphie car elle permet de retrouver le rythme de l’écrit, elle aide les personnes qui bégaient à réorchestrer la parole, et produit même des résultats positifs dans le domaine de la surdité. Ce livre est un premier pas vers un décloisonnement des pratiques qui ouvre de nouvelles perspectives dans la compréhension et la remédiation des troubles du langage oral et écrit. La musique n’est pas la panacée, elle ne remplace pas le travail orthophonique « conventionnel », mais le facilite en affinant la perception auditive et le complète en y ajoutant sa dynamique de plaisir partagé… fondement de la motivation, moteur de l’apprentissage.
Author: Françoise Estienne
Publisher: De Boeck Superieur
ISBN: 2807321356
Category : Health & Fitness
Languages : fr
Pages : 228
Get Book Here
Book Description
La musique en séance de rééducation langagière ou de l’écriture, est-ce utile ? Pourquoi et comment ? Cet ouvrage, résultat d’une collaboration multidisciplinaire, propose des exercices concrets, directement applicables et soutenus par des fondements théoriques explicites. Chercheurs, orthophonistes, graphothérapeutes et neuroscientifiques se retrouvent autour de la musique pour en présenter les soubassements neurologiques et pédagogiques. La musique est utile dans de nombreux cas : elle contribue au développement de la conscience phonologique, suscite l’éveil langagier, participe à la remédiation d’un retard de langage, de la dyslexie, d’un trouble de l’attention. Elle est également efficace contre la dysgraphie car elle permet de retrouver le rythme de l’écrit, elle aide les personnes qui bégaient à réorchestrer la parole, et produit même des résultats positifs dans le domaine de la surdité. Ce livre est un premier pas vers un décloisonnement des pratiques qui ouvre de nouvelles perspectives dans la compréhension et la remédiation des troubles du langage oral et écrit. La musique n’est pas la panacée, elle ne remplace pas le travail orthophonique « conventionnel », mais le facilite en affinant la perception auditive et le complète en y ajoutant sa dynamique de plaisir partagé… fondement de la motivation, moteur de l’apprentissage.
Author: Sophie Dunand-Cheraba
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Get Book Here
Book Description
Objectif : Cette étude propose une remédiation en musique, basée sur le rythme et la hauteur, pour améliorer les compétences langagières d'enfants de 7 à 12 ans avec TDL, et compare l'effet spécifique des deux ateliers (rythme vs. hauteur). Méthode : L'expérience, conduite en cross-over, consistait pour deux groupes de six patients, à suivre un entraînement de 12 séances de 45 minutes basé sur le rythme et la hauteur, en ordre contrebalancé. Résultats : Des progrès en conscience phonologique et en morphosyntaxe sont relevés, ainsi qu'un transfert vers des compétences en lecture de mots et en maintien de l'attention, avec des effets spécifiquement liés aux ateliers rythme ou hauteur. De plus, les résultats confirment l'extension des bénéfices attendus aux traitements attentionnels non linguistiques. Conclusion : Ces ateliers pourraient être transposés en remédiation orthophonique, en conservant les composantes rythme et hauteur pour leurs effets complémentaires sur les compétences langagières et attentionnelles.
Author: Laura Ameline
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 414
Get Book Here
Book Description
La musique est reconnue et utilisée comme outil thérapeutique avec des pathologies variées dans divers domaines de soin. En orthophonie, elle est surtout utilisée à travers la méthode de démutisation des aphasiques de Van Eeckout (TMR). L’objectif de ce mémoire est de savoir si elle a un impact sur l’expression orale. Pour répondre à cette hypothèse, dans notre partie théorique, nous nous sommes intéressée dans un premier temps aux analogies entre musique et langage. Celles-ci dûment prouvées, nous avons pu consacrer un second temps aux théories qui mettent en évidence les analogies entre musique et récit. Dans un troisième temps, nous avons alors recentré notre sujet sur la musique en tant que support de rééducation orthophonique. Pour ce faire, nous nous sommes appuyée sur le point sémiologique du manque d’implication dans la prise de parole chez l’adulte bègue, éclairé par les analogies entre musique et récit. Pour notre partie pratique, nous avons élaboré un protocole expérimental auquel nous avons soumis trois groupes d’adultes : des bègues, des musiciens et des témoins. L’analyse des résultats a prouvé d’une part, que la musique enrichissait l’expression d’un point de vue structurel. Après avoir démontré le manque d’implication de la personne bègue dans ses prises de parole, notre protocole a d’autre part révélé l’efficacité de la musique pour remédier à ce point sémiologique. Nous avons ajouté dans cette partie pratique, notre propre expérience de rééducation orthophonique au moyen du support musical, dont les retombées positives corroborent encore la validité de notre hypothèse. Ainsi, tant nos connaissances théoriques que leur mise en pratique, nous ont permis de conclure que la musique est une merveilleuse histoire de sons qui fait sens en orthophonie.
Author: Marie-Anne Fery
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 174
Get Book Here
Book Description
Des études récentes montrent que les musiciens sont plus sensibles aux paramètres acoustiques des sons (principalement fréquence et durée), non seulement dans la musique mais aussi dans le langage. Cette meilleure perception des sons linguistiques favoriserait la construction de représentations phonologiques stables. Or, les résultats de nombreuses études montrent que les enfants dyslexiques ont des représentations phonologiques instables qui pourraient, au moins dans certains cas, engendrer des difficultés dans l'acquisition de la lecture. Le but de notre étude est de déterminer si un entraînement musical pourrait améliorer les représentations phonologiques et la lecture des enfants dyslexiques. Dans ce but, nous avons évalué l'efficacité d'une nouvelle thérapie alliant orthophonie et entraînement musical: la Thérapie Cognitivo-Musicale (TCM). Nous avons observé deux groupes de six enfants dyslexiques pendant douze semaines en utilisant une approche longitudinale: pré-tests - rééducation - post-tests. Le premier groupe (dit 'musique') a suivi une TCM associée à une rééducation orthophonique. Le second groupe (dit 'témoin') a suivi une rééducation orthophonique classique. Le temps de prise en charge était le même dans les deux groupes. Les mêmes tâches ont été proposées aux enfants en pré et post-tests afin de tester l'influence de la rééducation sur la perception des sons musicaux et linguistiques et sur les aspects neuropsychologiques. En résumé, les résultats ne montrent pas d'amélioration significative dans aucun groupe. Cependant, on observe une tendance vers l'amélioration plus nette pour les enfants du 'groupe musique' que du 'groupe témoin' dans plusieurs tests (musique, syllabes, fusion syllabique, attention et mémoire auditive, lecture en une minute). Le fait que les résultats ne montrent qu'une tendance peut s'expliquer par la durée relativement courte de la rééducation, le faible nombre d'enfants observés et la variabilité inter-individuelle. Cette tendance positive associée à la TCM est néanmoins encourageante et devra être confirmée par une étude plus approfondie.
Author: Vanessa Duvinage
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 212
Get Book Here
Book Description
Author: Juliette Egalon
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 222
Get Book Here
Book Description
Depuis quelques années, les scientifiques mettent en avant les effets induits sur le cerveau d'une exposition à la musique. Utilisée comme un outil thérapeutique, elle permet déjà d'obtenir des bénéfices dans différentes pathologies orthophoniques. En nous appuyant sur nos recherches théoriques, nous avons introduit la musique dans la rééducation orthophonique d'un échantillon de trois enfants non verbaux, pratiquée en groupe au rythme d'une séance par semaine durant six mois, avec l'intervention d'une musicothérapeute. En associant orthophonie et musicothérapie, nous souhaitions créer une stimulation orale par l'utilisation et la manipulation d'instruments de musique, et par le chant de comptines. Les résultats constatés montrent une amélioration des performances des sujets au niveau de la communication et des prérequis au langage. Ces bénéfices semblent indiquer l'intérêt de l'intégration de la musique dans la pratique orthophonique.
Author: Céline Commeiras
Publisher: De Boeck Superieur
ISBN: 2353272886
Category : Education
Languages : fr
Pages : 81
Get Book Here
Book Description
Véritable outil pratique destiné aux professionnels de la rééducation des troubles dys, cette méthode vient enrichir les supports rééducatifs existants en proposant une approche musicale dans la prise en charge des troubles d’apprentissage. L’apprentissage de la musique a un effet positif sur certaines fonctions cognitives dont la mémoire, le langage, la lecture. Il permettrait d’améliorer significativement certains déficits rencontrés chez les enfants dyslexiques comme le déficit phonologique, les troubles de la mémoire auditivo-verbale ou encore la perception des caractéristiques temporelles fines de la parole. Cette méthode de travail qui utilise la sensibilité acoustique dont tout-un-chacun dispose est basée sur ces observations. Au travers d’exercices progressifs autour de thèmes acoustiques et musicaux ne nécessitant aucune connaissance musicale préalable du praticien, le rééducateur disposera d’un nouvel axe de travail pour solliciter l’attention auditive, la mémoire auditivo-verbale et la perception de l’univers sonore chez ses patients. Au-delà de la rééducation, cette approche musicale suscitera sans aucun doute des vocations de musiciens en herbe…
Author: Rébecca Bismuth
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 60
Get Book Here
Book Description
Notre travail de recherche porte sur l'influence de la musique et de la voix dans la rééducation orthophonique de l'atrophie corticale postérieure (ACP). Cette pathologie neurodégénérative est rare et donc mal ou peu connue. Nous avons tenté de mettre au point un protocole d'évaluation suivi de 14 séances axées sur la musique et la voix et adaptées à chacune de nos deux patientes (stade avancé et léger de la maladie). Parallèlement à cette prise en charge, il nous a semblé important de demander à des professionnels en contact avec l' ACP ce qu'ils connaissaient de la maladie afin d'en avoir une vision pluridisciplinaire. A la fin des séances de rééducation, nous avons pu analyser divers résultats: à un stade léger de la maladie, l'acquisition d'automatismes se fait rapidement et la communication est préservée. A un stade plus avancé, la rééducation s'oriente vers des moyens de compensation qui permettent, grâce aux bienfaits de la musique, de contourner les difficultés. La musique entraîne une amélioration de la thymie qui se ressent au quotidien. L'ACP étant une pathologie neurodégénérative, nous ne pouvons empêcher son évolution. Le principal objectif de notre rééducation qui s'orientait plus vers un ralentissement de la dégradation que vers une disparition des symptômes, semble avoir été atteint.
Author: Caroline Rees
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 196
Get Book Here
Book Description
Author: Ludine Chambosse
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 216
Get Book Here
Book Description
La maladie d'Alzheimer (MA) touche de plus en plus de personnes. Elle entraine des troublesmnésiques, comportementaux et de la communication. Actuellement, aucun traitementmédicamenteux curatif n'existe. La Haute Autorité de Santé (2011) recommande les soins non médicamenteux comme l'orthophonie ou la thérapie par la musique pour améliorer le quotidien des patients et de leurs aidants. La prise en charge orthophonique a pour objectif le maintien des capacités de communication des personnes. La thérapie par la musique agit sur l'humeur, la mémoire, l'anxiété et le langage. Cette étude s'interroge sur les effets de la mise en place d'une introduction et d'une conclusion musicales en séance de rééducation orthophonique sur la communication de personnes atteintes de la MA à un stade modéré. 8 participants résidant en établissement hospitalier pour personnes âgées dépendantes ont participé à l'étude. Agés de 80 à 93 ans, ils présentaient un score au Mini Mental State compris entre 10 et 15. Ils ont participé à 8 séances individuelles de rééducation. 4 d'entre eux bénéficiaient d'écoutemusicale en début et en fin de séance, les 4 autres de séances sans musique. La grille d'évaluation des capacités de communication (GECCO) leur a été proposée en début et fin deprotocole. Les résultats chiffrés ne montrent pas d'effet significatif de la musique sur la communication. Une analyse qualitative de l'évolution de la communication des participants a été réalisée. Elle regroupe les observations issues de questionnaires aux soignants, le contenu des corpus de passation de la GECCO, et les observations des expérimentatrices. Cette analyse, en corrélation avec les études pré-existantes, met en évidence un effet de la musique sur le comportement, l'humeur, l'expression des goûts personnels et des souvenirs des participants. Il serait donc intéressant de tenir compte de ces résultats dans la rééducation orthophonique des personnes atteintes de la MA
