Psychologie des apprentissages scolaires PDF Download
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Author: Marcel Crahay
Publisher: De Boeck Superieur
ISBN: 2807300049
Category : Cognition
Languages : fr
Pages : 436
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Book Description
"Cet ouvrage propose une approche à la fois didactique et multidimensionnelle des apprentissages scolaires. Il dresse une synthèse des connaissances scientifiques les plus actuelles en ce qui concerne les principaux apprentissages scolaires : lecture (déchiffrage et compréhension), orthographe, production textuelle, calcul, résolution de problèmes, symbolisation arithmétique et algébrique. De façon complémentaire, sont également abordées les problématiques du transfert, de la motivation scolaire, de la régulation des émotions face aux tâches d'apprentissage ainsi que des façons d'affronter les difficultés rencontrées par certains élèves pour réussir ces apprentissages." [Extrait de la 4e de couv.]
Author: Marcel Crahay
Publisher: De Boeck Superieur
ISBN: 2807300049
Category : Cognition
Languages : fr
Pages : 436
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Book Description
"Cet ouvrage propose une approche à la fois didactique et multidimensionnelle des apprentissages scolaires. Il dresse une synthèse des connaissances scientifiques les plus actuelles en ce qui concerne les principaux apprentissages scolaires : lecture (déchiffrage et compréhension), orthographe, production textuelle, calcul, résolution de problèmes, symbolisation arithmétique et algébrique. De façon complémentaire, sont également abordées les problématiques du transfert, de la motivation scolaire, de la régulation des émotions face aux tâches d'apprentissage ainsi que des façons d'affronter les difficultés rencontrées par certains élèves pour réussir ces apprentissages." [Extrait de la 4e de couv.]
Author: Annick Weil-Barais
Publisher: Editions Bréal
ISBN: 9782842919931
Category : Cognitive learning
Languages : fr
Pages : 340
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Book Description
Contributions détaillées de différents psychologues sur les apprentissages scolaires : modèles fondamentaux : performances, compétences, théories (cognitivisme, behaviorisme, constructivisme), déterminants sociologiques, culturels ; élèves, maîtres et savoir : système didactique, conversation scolaire, médiation pédagogique, représentations du savoir, interactions entre élèves ; apprentissage de la lecture et difficultés (dyslexie...) ; apprendre à comprendre ; apprendre les nombres et les opérations (domaine numérique...) ; initiation scientifique : enjeux de la culture scientifique et technique, apports de la psychanalyse ; éducation morale ; concentration, attention et apprentissage ; apprendre avec les nouvelles technologies (logiciels éducatifs, la main à la pâte, internet documentaire...).
Author:
Publisher: De Boeck Supérieur
ISBN: 9782804136857
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 362
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Book Description
Comment l'enfant apprend-il à déchiffrer les mots et les phrases?Comment parvient-il à comprendre les textes écrits? Comment réussit-il à maîtriser l'orthographe si complexe de la langue française? Comment apprend-il à produire des textes? Comment réussit-il à s'approprier les techniques de comptage et à comprendre ce qu'est le nombre? Comment se développe sa capacité à résoudre des problèmes mathématiques? Et, plus gobalement, comment l'enfant apprend-il les connaissances et compétences qui sont au programme des écoles? Les recherches menées en psychologie de l'éducation apportent des éléments de réponse à ces différentes questions. Elles mettent en évidence des processus d'ordre général, notamment l'importance de la mémoire de travail et de la gestion de focus attentionnel, et d'autres spécifiques au type de connaissances et/ou de compétences à maîtriser. A côté de processus d'ordre cognitif et métacognitif, d'autres recherches mettent en lumière l'importance de mécanisme motivationnels au sein desquels s'enchevêtrent des croyances, des perceptions et des émotions. D'autres recherches encore montrent l'importance des contexte sociaux dans lesquels les apprentissages prennent place. L'objectif du présent ouvrage est de faire le point sur les connaissances aujourd'hui disponibles sur la question des apprentissages scolaires et d'en proposer des synthèses à disposition de tous ceux qui sont animés du rêve de voir tous les enfants réussir à apprendre. Il ne s'agit pas ici d'offrir une pédagogie ou une théorie didactique achevée qui prétendrait résoudre tous les problèmes de l'école. Plus humblement, le but poursuivi est d'informer les futurs et actuels professionnels et responsables de l'éducation des concepts et théories et, partant, des cadres d'analyse qu'apportent les recherches psychologiques portant sur les apprentissages scolaires.
Author: Marie-Christine Toczek
Publisher: Armand Colin
ISBN: 2200356951
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 121
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Book Description
Psychologie de l'enseignement constitue une introduction à la connaissance des apprentissages scolaires. Son originalité est de réunir des informations scientifiques et pratiques sur les mécanismes cognitifs d'apprentissage (connaissances, stratégies, lecture, compréhension, etc.) et sur les situations d'enseignement-apprentissage (classe, groupes d'apprentissage, motivation, différences, etc.). Les nombreux repères théoriques sont régulièrement rapprochés des questions concrètes liées à l'organisation, la conduite et l'analyse des situations scolaires. Outil de compréhension et d'enrichissement des pratiques d'enseignement, ce livre intéressera aussi bien les candidats aux concours d'enseignement que les professionnels de l'éducation et de la formation ou les parents d'élèves. Jean-Noël FOULIN est maître de conférences en psychologie à l'IUFM d'Aquitaine. Marie-Christine TOCZEK est maître de conférences en psychologie à l'IUFM d'Auvergne. Apprendre des connaissances : savoir et savoir-faire. Les connaissances déclaratives.Apprendre des savoir-faire. Les stratégies cognitives. Les métaconnaissances. Apprendre à lire et comprendre. Apprendre à identifier les mots. Apprendre à comprendre. La classe. Une classe, un groupe avant tout ! Travailler en groupe... oui mais comment ? Enseigner, c'est influencer. Les élèves. La motivation. Égalités, inégalités et différences. Des situations scolaires « à risques ».
Author: Ludovic Ferrand
Publisher: Dunod
ISBN: 2100775626
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 336
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Book Description
Cet ouvrage explique les mécanismes cognitifs liés aux principaux apprentissages qu'un individu doit parvenir à acquérir au cours de sa vie. Les apprentissages sont abordés ici chez l'enfant d'âge scolaire avec les apprentissages dits initiaux ou fondamentaux (lire, écrire, compter, dessiner).
Author: Michel Fayol
Publisher:
ISBN: 9782100775569
Category :
Languages : fr
Pages : 335
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Book Description
Author: Coll. Psychologie
Publisher: Editions Publibook
ISBN: 2342032137
Category : Educational psychology
Languages : fr
Pages : 270
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Book Description
Ce nouvel ouvrage collectif présente une série de réflexions, de recherches théoriques et empiriques sur les apports récents de la psychologie à l'éducation et à la vie scolaire. Une première partie est consacrée aux contributions de la psychologie aux apprentissages, qu'ils soient purement académiques ou qu'ils concernent la vie sociale de tous les jours. Une deuxième partie présente les chances et les risques liés à l'utilisation des technologies numériques. Une troisième partie expose en quoi le pardon peut être une solution restaurative à la violence scolaire. Enfin, une quatrième partie interculturelle est consacrée à la qualité de vie des enfants d'âge scolaire et à l'intégration de ceux qui sont issus de minorités. Autrefois restreinte à la psychologie cognitive, la collection "Psychologie et Vie Quotidienne" s'élargit à d'autres préoccupations tout en gardant ses exigences sur le plan de la psychologie scientifique. À vocation internationale, elle étudie les processus à l'oeuvre dans l'esprit humain, leur évolution tout au long de la vie et leurs relations avec la santé mentale et physique, mettant en lumière les liens que tout être humain noue avec son environnement social et physique, ainsi qu'avec lui-même. Dans une telle perspective, cet ouvrage en série propose au public intéressé (enseignants-chercheurs, étudiants et professionnels) des synthèses, des réflexions théoriques innovantes, des études empiriques et des mises au point d'outils d'investigation.
Author: Christine Bailleux
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 210
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Book Description
Author: Jean-Noël Foulin
Publisher: FeniXX
ISBN: 2402033916
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 278
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Book Description
L’ouvrage présente des études de psychologie consacrées aux apprentissages scolaires fondamentaux. Il réunit treize contributions traitant des principaux domaines de l’éducation scolaire : lecture, orthographe, production orale, acquisitions numériques, résolution de problèmes, connaissances scientifiques... Il est donc tout particulièrement destiné aux enseignants et aux formateurs d’enseignants, mais aussi à toute personne intéressée par les recherches en éducation et par l’école.
Author: Michel Brossard
Publisher: Presses Univ de Bordeaux
ISBN: 9782867812842
Category : Education, Primary
Languages : fr
Pages : 220
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Book Description
Etudier la manière dont les enfants apprennent à l'école constitue aujourd'hui un nouveau domaine de recherche auquel participent sociologues, psychologues, linguistes, didacticiens. Dans cet ouvrage, les auteurs font appel à deux grandes théories de développement humain, celles de Piaget et de Vygotski
