Principios Y Técnicas de Evaluación Ii Evaluación Diagnóstica, Formativa Y Sumativa de Los Aprendizajes PDF Download
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Author:
Publisher: EUNED
ISBN: 9789977643670
Category :
Languages : es
Pages : 96
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Book Description
Author:
Publisher: EUNED
ISBN: 9789977643670
Category :
Languages : es
Pages : 96
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Author: Izaura Vicenza
Publisher: Independently Published
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 0
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Un libro esencial para profesores, directores educativos y otros profesionales de la educación que buscan comprender el proceso de evaluación educativa. En esta obra, el autor presenta un análisis profundo de los conceptos y prácticas principales de evaluación, abordando diferentes tipos de evaluación, los métodos de evaluación más utilizados y la utilización de los resultados de la evaluación para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. El libro también ofrece consejos prácticos para desarrollar instrumentos de evaluación, su aplicación y análisis de resultados. La obra sirve como referencia para todos aquellos que desean mejorar sus habilidades en evaluación educativa y contribuir a la mejora de la calidad de la educación. ¡Consigue tu ejemplar ahora y aprende todo sobre la evaluación educativa!
Author: Fernando Brenes Espinoza
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 89
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Author: Mariana Morales Lobo
Publisher: Ediciones SM España
ISBN: 8411201430
Category : Education
Languages : es
Pages : 190
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Evaluar se convierte, a menudo, en una carrera de obstáculos que el alumno supera y el docente certifica, pero que no responde a la finalidad de mejorar el aprendizaje ni en cantidad ni en calidad. Los autores de este libro proponen realizar una evaluación formativa que permita realmente el crecimiento del alumnado. Por eso nos invitan a reflexionar sobre algunas prácticas de evaluación que quizá hayamos repetido sin plantearnos a fondo si funcionan o no. ¿Por qué hacemos lo que hacemos? ¿Qué sustento teórico tiene? ¿Recogemos evidencias cuyo análisis da lugar a una acción inmediata posterior capaz de mejorar el proceso de aprendizaje? La evaluación formativa no es algo trimestral, mensual o semanal. Debe suceder a la vez que el aprendizaje, es decir, dentro de nuestras aulas. Y, además, es posible lograr que los estudiantes participen en ella de manera muy activa. Se trata de una labor gratificante para el docente, que comprueba cómo sus alumnos aprenden más.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Catalogs, Publishers'
Languages : es
Pages : 990
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Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 526
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Author: Greg Wilson
Publisher: CRC Press
ISBN: 1000728153
Category : Computers
Languages : en
Pages : 250
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Hundreds of grassroots groups have sprung up around the world to teach programming, web design, robotics, and other skills outside traditional classrooms. These groups exist so that people don't have to learn these things on their own, but ironically, their founders and instructors are often teaching themselves how to teach. There's a better way. This book presents evidence-based practices that will help you create and deliver lessons that work and build a teaching community around them. Topics include the differences between different kinds of learners, diagnosing and correcting misunderstandings, teaching as a performance art, what motivates and demotivates adult learners, how to be a good ally, fostering a healthy community, getting the word out, and building alliances with like-minded groups. The book includes over a hundred exercises that can be done individually or in groups, over 350 references, and a glossary to help you navigate educational jargon.
Author: Panayiotis Zaphiris
Publisher: Springer
ISBN: 9783319394824
Category : Computers
Languages : en
Pages : 0
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This book constitutes the refereed proceedings of the Third International Conference on Learning and Collaboration Technologies, LCT 2016, held as part of the 18th International Conference on Human-Computer Interaction, HCII 2016, in Toronto, Canada, in July 2016, in conjunction with 14 thematically similar conferences. The 1287 papers presented at the HCII 2016 conferences were carefully reviewed and selected from 4354 submissions. The papers cover the entire field of human-computer interaction, addressing major advances in knowledge and effective use of computers in a variety of application areas. The papers included in this volume are organized in the following thematic sections: instructional design; interaction techniques and platforms for learning; learning performance; web-based, mobile and ubiquitous learning; intelligent learning environments; learning technologies; collaboration technologies; and cultural and social aspects of learning and collaboration technologies.
Author: OECD
Publisher: OECD Publishing
ISBN: 9264094407
Category :
Languages : en
Pages : 126
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This report presents the main findings and policy recommendations developed by the OECD Steering Group on Evaluation and Teacher Incentive Policies, consisting of international experts.
Author: John Gardner
Publisher: SAGE
ISBN: 0857023829
Category : Education
Languages : en
Pages : 314
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Book Description
This book provides a comprehensive overview of assessment that is used to support learning, practice-based theory on assessment for learning, and formative assessment to support individual development and motivate learners. Readers will find research-informed insights from a wide variety of international contexts. The new edition includes chapters on e-assessment, the learner's perspective on assessment and learning, and the influence of assessment on how we value learning.
