O ensino de língua portuguesa no Brasil, segundo João Wanderley Geraldi PDF Download
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Author: Luzia de Fatima Paula
Publisher: SciELO - Editora UNESP
ISBN: 8568334172
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 118
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Book Description
Tentando compreender um importante momento da história do ensino de língua portuguesa no Brasil, a autora examina a proposta apresentada na coletânea O texto na sala de aula: leitura e produção, organizada pelo linguista e professor gaúcho João Wanderely Geraldi (1946-), na qual estão reunidos textos dele e de outros professores e pesquisadores. A abordagem do trabalho é principalmente histórica, centrada em pesquisa documental e bibliográfica, tendo a pesquisadora, para tanto, também localizado, recuperado, reunido e ordenado outros textos de Geraldi, de modo a analisar a configuração textual da coletânea e compreender o conjunto de aspectos constitutivos do sentido da proposta para o ensino de língua portuguesa segundo o linguista. Para a autora, essa proposta sofreu significativa influência principalmente das ideias franchianas sobre o ensino, das ideias bakhtinianas sobre linguagem e das ideias linguísticas de origem francesa, que começaram a ser veiculadas no Brasil a partir da década de 1980, caracterizando o interacionismo linguístico como base teórica do que Geraldi defendeu para o ensino de língua portuguesa no país.
Author: Luzia de Fatima Paula
Publisher: SciELO - Editora UNESP
ISBN: 8568334172
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 118
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Tentando compreender um importante momento da história do ensino de língua portuguesa no Brasil, a autora examina a proposta apresentada na coletânea O texto na sala de aula: leitura e produção, organizada pelo linguista e professor gaúcho João Wanderely Geraldi (1946-), na qual estão reunidos textos dele e de outros professores e pesquisadores. A abordagem do trabalho é principalmente histórica, centrada em pesquisa documental e bibliográfica, tendo a pesquisadora, para tanto, também localizado, recuperado, reunido e ordenado outros textos de Geraldi, de modo a analisar a configuração textual da coletânea e compreender o conjunto de aspectos constitutivos do sentido da proposta para o ensino de língua portuguesa segundo o linguista. Para a autora, essa proposta sofreu significativa influência principalmente das ideias franchianas sobre o ensino, das ideias bakhtinianas sobre linguagem e das ideias linguísticas de origem francesa, que começaram a ser veiculadas no Brasil a partir da década de 1980, caracterizando o interacionismo linguístico como base teórica do que Geraldi defendeu para o ensino de língua portuguesa no país.
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Os anos foram se passando. E o que em 1980 era inicialmente um conjunto de perspectivas formuladas para a educação foi lentamente se transformando em diferentes ações, propostas, projetos, políticas, decretos, orçamentos e reformulações. Tais iniciativas nem sempre consistentes e acertadas, muitas vezes desencontradas e equivocadas - formaram uma complexa trama de idéias e de gestos para o não menos complexo drama do ensino e da educação neste país. Deste tempo e desta trama participei em alguma medida, na companhia de colegas da universidade e de numerosos professores de Língua Portuguesa, de diferentes estados e regiões. Nosso trabalho foi se configurando lentamente numa sucessão de textos, vozes, encontros e acontecimentos, entre a teoria e a prática do ensino da língua portuguesa, a universidade e a escola de lQ grau. Rede de pequenas e anônimas lutas, conquistas e dificuldades, erros e acertos, dentro e fora da sala de aula, neste e naquele lugar. Esforço coletivo e partilhado de mudança nas práticas instituídas e legitimadas para o trabalho nesta disciplina, em nível de 5_ a 8_ série, a partir de um conjunto de idéias formuladas e publicadas no início da década, os Subsídios Metodológicos para o Ensino da Língua Portuguesa - 5_/8Q séries, de João Wanderley Geraldi que se asseminaram entre os professores buscando enraizamento em seu cotidiano de trabalho. O presente estudo é uma tentativa pessoal de resgate e discussão dessa experiência singular, a partir da memória pessoal, de um conjunto de documentos em que foi se fazendo seu registro e de depoimentos orais e escritos de alguns dos que nela se envolveram diretamente. Compreende o tempo e os processos pelos quais tais idéias se materializaram em texto escrito, o modo pelo qual foram divulgadas e discutidas com professores de português e as histórias por eles vividas no esforço de repensar e reorganizar suas práticas de sala de aula, transformando-as em gestos e ações concretas.
Author: Johannes Kabatek
Publisher: Walter de Gruyter GmbH & Co KG
ISBN: 3110406063
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 710
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Book Description
This manual is the first comprehensive account of Brazilian Portuguese linguistics written in English, offering not only linguists but also historians and social scientists new insights gained from the intensive research carried out over the last decades on the linguistic reality of this vast territory. In the 20 overview chapters, internationally renowned experts give detailed yet concise information on a wide range of language-internal as well as external synchronic and diachronic topics. Most of this information is the fruit of large-scale language documentation and description projects, such as the project on the linguistic norm of educated speakers (NURC), the project “Grammar of spoken Portuguese”, and the project “Towards a History of Brazilian Portuguese” (PHPB), among others. Further chapters of high contemporary interest and relevance include the study of linguistic policies and psycholinguistics. The manual offers theoretical insights of general interest, not least since many chapters present the linguistic data in the light of a combination of formal, functional, generative and sociolinguistic approaches. This rather unique feature of the volume is achieved by the double authorship of some of the relevant chapters, thus bringing together and synthesizing different perspectives.
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Category : Education
Languages : en
Pages : 616
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Author: Associação Brasileira de Lingüística. Congresso Internacional
Publisher:
ISBN:
Category : Linguistics
Languages : pt-BR
Pages : 748
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Category : Languages, Modern
Languages : en
Pages : 1286
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Vols. for 1969- include ACTFL annual bibliography of books and articles on pedagogy in foreign languages 1969-
Author: Carlos Alberto Faraco
Publisher:
ISBN:
Category : Portuguese language
Languages : pt-BR
Pages : 220
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Author: Marcelo C. Borba
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 0387242643
Category : Education
Languages : en
Pages : 239
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This book offers a new conceptual framework for reflecting on the role of information and communication technology in mathematics education. Discussion focuses on how computers, writing and oral discourse transform education at an epistemological as well as a political level. Building on examples, research and theory, the authors propose that knowledge is not constructed solely by humans, but by collectives of humans and technologies of intelligence.
Author: Nathan Stucky
Publisher: SIU Press
ISBN: 9780809324668
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 312
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Edited by Nathan Stucky and Cynthia Wimmer, Teaching Performance Studies is the first organized treatment of performance studies theory, practice, and pedagogy. This collection of eighteen essays by leading scholars and educators reflects the emergent and contested nature of performance studies, a field that looks at the broad range of human performance from everyday conversation to formal theatre and cultural ritual. The cross-disciplinary freedom enacted by the writers suggests a new vision of performance studies--a deliberate commerce between field and classroom.
Author: Steve Webb
Publisher:
ISBN: 9780099464020
Category : Animals
Languages : en
Pages : 0
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Polly Jean Pyjama Queen has the wildest pyjamas you have ever seen! She loves wild animals and wonders what they wear when they go to bed. So she invites them to her Wild World Pyjama Party with a prize for the best pair. With a hilarious text and simple flaps that magically reveal each animal's wacky pyjamas, this glorious, vibrant picture book is a bedtime joy.
