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Author: Bernard Devanne
Publisher:
ISBN: 9782047293553
Category :
Languages : fr
Pages : 175
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Book Description
En suite à une évocation de l'ensemble du cycle 2 dans son ouvrage Lire et écrire : des apprentissages culturels, l'auteur s'adresse aux enseignants avant spécifiquement en charge un cours préparatoire. Il précise, d'un chapitre à l'autre, comment se définissent et s'articulent au CP les apprentissages conjoints de la lecture et de l'écriture dans une dynamique culturelle. Six actes fondamentaux, au regard de la question de la réussite de tous les élèves, servent de trame à l'organisation de l'année... et des chapitres : 1. Concevoir l'espace et le temps des apprentissages culturels 2. Organiser la production d'écrits dès les premières semaines 3. Rendre possible la construction contrastive de modèles textuels 4. Disposer d'un réseau d'aide aux apprentissages 5. Favoriser l'émergence précoce de projets d'écriture 6. Assurer l'indispensable cohérence des apprentissages fondamentaux. L'ouvrage s'achève par une remise en cause sévère de l'évaluation, dont l'emploi exagéré a autorisé tous les dérapages. L'auteur effectue un rappel synthétique des compétences fondamentales en jeu dès ce cycle d'apprentissage et des manières, aussi peu formelles que possible, de les évaluer.
Author: Bernard Devanne
Publisher:
ISBN: 9782047293553
Category :
Languages : fr
Pages : 175
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Book Description
En suite à une évocation de l'ensemble du cycle 2 dans son ouvrage Lire et écrire : des apprentissages culturels, l'auteur s'adresse aux enseignants avant spécifiquement en charge un cours préparatoire. Il précise, d'un chapitre à l'autre, comment se définissent et s'articulent au CP les apprentissages conjoints de la lecture et de l'écriture dans une dynamique culturelle. Six actes fondamentaux, au regard de la question de la réussite de tous les élèves, servent de trame à l'organisation de l'année... et des chapitres : 1. Concevoir l'espace et le temps des apprentissages culturels 2. Organiser la production d'écrits dès les premières semaines 3. Rendre possible la construction contrastive de modèles textuels 4. Disposer d'un réseau d'aide aux apprentissages 5. Favoriser l'émergence précoce de projets d'écriture 6. Assurer l'indispensable cohérence des apprentissages fondamentaux. L'ouvrage s'achève par une remise en cause sévère de l'évaluation, dont l'emploi exagéré a autorisé tous les dérapages. L'auteur effectue un rappel synthétique des compétences fondamentales en jeu dès ce cycle d'apprentissage et des manières, aussi peu formelles que possible, de les évaluer.
Author: Nic Spaull
Publisher: BRILL
ISBN: 9004402373
Category : Education
Languages : en
Pages : 310
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Book Description
Through probing analyses of research, policy, and practice, the book argues that improving the teaching, learning, and assessment of early grade literacy is key not only to expanding quality, access, and equity of education, but also to unlocking all the other SDGs, and ultimately to driving development.
Author: Bernard Devanne
Publisher: Bordas Editions
ISBN: 9782047293478
Category :
Languages : fr
Pages : 175
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Book Description
La réussite scolaire des enfants est, on le sait, largement tributaire de la maîtrise de la langue écrite, c'est-à-dire d'un savoir-lire et d'un savoir-écrire. L'organisation de la scolarité en cycles suppose la définition rapide, pour chacun, de manières de faire très cohérentes, progressives, et leur extension d'un cycle à l'autre. Ce second volume propose, pour le cycle des approfondissements et la liaison école-collège, les orientations et les pratiques susceptibles d'aider chaque enfant à poursuivre, selon ses propres cheminements, les apprentissages complexes de la lecture et de l'écriture : • Organisation de la classe favorisant la communication sous toutes ses formes, la fréquentation de tous les types de textes et l'émergence de projets d'écriture variés ; • Apports culturels réguliers et de qualité, développant le plaisir des textes et stimulant le désir d'écrire ; • Diversification des situations de production aidant à l'appropriation de modèles textuels efficaces ; • Traitement des savoirs métalinguistiques décrits par les programmes, dans la logique des apprentissages de l'écriture. Un ouvrage dont la méthodologie correspond aux orientations pédagogiques développées depuis les années quatre-vingt par le groupe Lecture-Ecriture de l'Orne, implanté à l'IUFM d'Alençon. Les projets et activités présentés dans ce volume proviennent tous de classes du cycle des approfondissements. Mais l'esprit qui les anime peut inspirer une liaison fructueuse entre l'école et le collège et contribuer, ainsi, à une réflexion sur l'importance de la continuité des pratiques culturelles.
Author: Bernard Devanne
Publisher:
ISBN: 9782047293423
Category :
Languages : fr
Pages : 174
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Book Description
La réussite scolaire des enfants est, on le sait, largement tributaire de la maîtrise de la langue écrite, c'est-à-dire d'un savoir-lire et d'un savoir-écrire. L'organisation de la scolarité en cycles suppose la définition rapide, pour chacun, de manières de faire très cohérentes, progressives, et leur extension d'un cycle à l'autre. Ce premier volume propose pour les cycles des apprentissages premiers et fondamentaux les orientations et les pratiques susceptibles d'aider chaque enfant à s'approprier, selon ses propres cheminements, les savoirs et savoir-faire complexes que supposent l'acte de lire et l'acte d'écrire : • développement, dès la petite section de maternelle, d'environnements culturels de qualité sous la forme d'espaces-livres, d'auditions d'histoires, de feuilletages, de présentations, de confrontations, de tris d'albums ; • proposition, sans attendre, de situations complexes favorisant la construction des stratégies du lecteur efficace ; • présentation régulière, tout au long du cycle des apprentissages fondamentaux, de textes diversifiés, favorisant les apprentissages actifs de la langue écrite ; • pratiques de lecture et d'écriture stimulant l'imaginaire et le plaisir de l'expression sous ses multiples formes. Un ouvrage dont la méthodologie correspond aux orientations pédagogiques développées depuis les années 80 par le groupe Lecture-Ecriture de l'Orne, implanté à l'IUFM d'Alençon. Les classes représentées sont de tous niveaux, de la petite section de maternelle au CE1 - classes rurales à plusieurs cours, classes situées en ZEP : un bilan de qualité, incitateur d'expériences.
Author: Bernard Devanne
Publisher:
ISBN: 9782200017156
Category :
Languages : fr
Pages : 174
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Book Description
La réussite scolaire des enfants est, on le sait, largement tributaire de la maîtrise de la langue écrite, c'est-à-dire d'un savoir-lire et d'un savoir-écrire. L'organisation de la scolarité en cycles suppose la définition rapide, pour chacun, de manières de faire très cohérentes, progressives, et leur extension d'un cycle à l'autre. Ce premier volume propose pour les cycles des apprentissages premiers et fondamentaux les orientations et les pratiques susceptibles d'aider chaque enfant à s'approprier, selon ses propres cheminements, les savoirs et savoir-faire complexes que supposent l'acte de lire et l'acte d'écrire. - développement, dès la petite section de maternelle, d'environnements culturels de qualité sous la forme d'espaces-livres, d'audition d'histoires, de feuilletages, de présentations, de confrontations, de tris d'albums ; - proposition, sans attendre, de situations complexes favorisant la construction des stratégies du lecteur efficace ; - présentation régulière, tout au long du cycle des apprentissages fondamentaux, de textes diversifiés, favorisant les apprentissages actifs de la langue écrite ; - pratiques de lecture et d'écriture stimulant l'imaginaire et le plaisir de l'expression sous ses multiples formes. Un ouvrage dont la méthodologie correspond aux orientations pédagogiques développées depuis les années 80 par le groupe Lecture-Ecriture de l'Orne, implanté à l'IUFM d'Alençon. Les classes représentées sont de tous niveaux, de la petite section de maternelle au CE1 - classes rurales à plusieurs cours, classes situées en ZEP : un bilan de qualité, incitateur d'expériences.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 436
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Book Description
Author: Bernard Devanne
Publisher:
ISBN: 9782047296035
Category :
Languages : fr
Pages : 142
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Book Description
En suite à une évocation de l'ensemble du cycle 2 dans son ouvrage Lire et écrire : des apprentissages culturels, l'auteur s'adresse aux enseignants ayant spécifiquement en charge un cours préparatoire. Il précise, d'un chapitre à l'autre, comment se définissent et s'articulent au CP les apprentissages conjoints de la lecture et de l'écriture dans une dynamique culturelle. Six actes fondamentaux, au regard de la question de la réussite de tous les élèves, servent de trame à l'organisation de l'année... et des chapitres. Concevoir l'espace et le temps des apprentissages culturels. Organiser la production d'écrits dès les premières semaines. Rendre possible la construction contrastive de modèles textuels. Disposer d'un réseau d'aide aux apprentissages. Favoriser l'émergence précoce de projets d'écriture. Assurer l'indispensable cohérence des apprentissages fondamentaux. L'ouvrage s'achève par une remise en cause sévère de l'évaluation, dont l'emploi exagéré a autorisé tous les dérapages. L'auteur effectue un rappel synthétique des compétences fondamentales en jeu dès ce cycle d'apprentissage et des manières, aussi peu formelles que possible, de les évaluer.
Author: Nicolas Oikonomides
Publisher: Taylor & Francis
ISBN: 1000939332
Category : History
Languages : en
Pages : 364
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Book Description
Society, Culture and Politics in Byzantium is the fourth selection of papers by the late Nicolas Oikonomides to be published in the Variorum Collected Studies Series. Its focus is upon the Byzantine world after the Fourth Crusade and during the Palaeologan period, though several studies deal with a longer time span. The twenty-eight articles included look first at questions of language and literacy, and then at the relationships between art and politics. The final sections examine aspects of the history of the later empire, in the age of its decline, caught between the economic penetration of the Western European states and the expansion of the Ottoman Turks, and consider the development of Byzantine institutions, monasteries and the Church in this period.
Author:
Publisher: Odile Jacob
ISBN: 2738170587
Category :
Languages : en
Pages : 182
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Book Description
Author: IBE
Publisher: UNESCO Publishing
ISBN: 9231001981
Category :
Languages : en
Pages : 323
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