Effets d'un entraînement musical sur la mémoire verbale autobiographique, les fonctions cognitives et l'anxiété de patients atteints de la maladie d'Alzheimer à un stade léger à modéré PDF Download
Are you looking for read ebook online? Search for your book and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. Download Effets d'un entraînement musical sur la mémoire verbale autobiographique, les fonctions cognitives et l'anxiété de patients atteints de la maladie d'Alzheimer à un stade léger à modéré PDF full book. Access full book title Effets d'un entraînement musical sur la mémoire verbale autobiographique, les fonctions cognitives et l'anxiété de patients atteints de la maladie d'Alzheimer à un stade léger à modéré by Daisy Bernon. Download full books in PDF and EPUB format.
Author: Daisy Bernon
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 142
Get Book Here
Book Description
La maladie d’Alzheimer (MA) est la démence la plus fréquente chez les personnes âgées. Cette pathologie neurodégénérative provoque des troubles cognitifs et comportementaux affectant la mémoire, la communication et l’autonomie des personnes qui en sont atteintes. L’atteinte mnésique concernerait la mémoire verbale autobiographique, en touchant d’abord la mémoire épisodique puis la mémoire sémantique. Actuellement, il n’existe pas de traitement médicamenteux soignant la MA. Plusieurs études ont démontré les bienfaits de la musique sur le comportement et les émotions mais les effets de la musique sur les capacités cognitives des patients atteints de la MA ont été peu étudiés. Dans cette pathologie, la musique permettrait une meilleure rétention des informations que le canal uniquement verbal puisque la mémoire musicale serait davantage préservée que la mémoire verbale. Nous avons élaboré un protocole visant à étudier les effets de la musique sur les capacités mnésiques et langagières, sur les fonctions exécutives, les émotions et le comportement des patients atteints par la MA à un stade léger à modéré. Douze patients ont suivi un entraînement musical basé sur l’apprentissage de paroles relatant un de leur souvenir récent sur l’air d’une mélodie qui leur était familière. Nous avons comparé l’évolution de leurs performances pendant la période d’entraînement puis pendant la période de repos pour analyser les effets de notre entraînement musical sur leurs capacités cognitives, sur les émotions et sur leur comportement. Les résultats obtenus ne révèlent pas d’effets significatifs en ce qui concerne la mémoire, le langage et les émotions des patients. En revanche, notre entraînement permet aux patients d’améliorer significativement leurs performances lors du rappel indicé du souvenir travaillé en chanson et lors du test des fonctions exécutives. Les patients ayant suivi cet entraînement musical sont non seulement capables de nouveaux apprentissages, mais ils bénéficieraient également d’un transfert de ces acquis sur des fonctions cognitives de haut niveau
Author: Daisy Bernon
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 142
Get Book Here
Book Description
La maladie d’Alzheimer (MA) est la démence la plus fréquente chez les personnes âgées. Cette pathologie neurodégénérative provoque des troubles cognitifs et comportementaux affectant la mémoire, la communication et l’autonomie des personnes qui en sont atteintes. L’atteinte mnésique concernerait la mémoire verbale autobiographique, en touchant d’abord la mémoire épisodique puis la mémoire sémantique. Actuellement, il n’existe pas de traitement médicamenteux soignant la MA. Plusieurs études ont démontré les bienfaits de la musique sur le comportement et les émotions mais les effets de la musique sur les capacités cognitives des patients atteints de la MA ont été peu étudiés. Dans cette pathologie, la musique permettrait une meilleure rétention des informations que le canal uniquement verbal puisque la mémoire musicale serait davantage préservée que la mémoire verbale. Nous avons élaboré un protocole visant à étudier les effets de la musique sur les capacités mnésiques et langagières, sur les fonctions exécutives, les émotions et le comportement des patients atteints par la MA à un stade léger à modéré. Douze patients ont suivi un entraînement musical basé sur l’apprentissage de paroles relatant un de leur souvenir récent sur l’air d’une mélodie qui leur était familière. Nous avons comparé l’évolution de leurs performances pendant la période d’entraînement puis pendant la période de repos pour analyser les effets de notre entraînement musical sur leurs capacités cognitives, sur les émotions et sur leur comportement. Les résultats obtenus ne révèlent pas d’effets significatifs en ce qui concerne la mémoire, le langage et les émotions des patients. En revanche, notre entraînement permet aux patients d’améliorer significativement leurs performances lors du rappel indicé du souvenir travaillé en chanson et lors du test des fonctions exécutives. Les patients ayant suivi cet entraînement musical sont non seulement capables de nouveaux apprentissages, mais ils bénéficieraient également d’un transfert de ces acquis sur des fonctions cognitives de haut niveau
Author: Aline Moussard
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Get Book Here
Book Description
L'objectif de ce travail de thèse est d'évaluer le potentiel de la musique comme support mnémotechnique pour l'acquisition de nouvelles informations chez des personnes âgées saines et atteintes de la maladie d'Alzheimer (MA). Les bénéfices de la musique sur la cognition ont souvent été mis en évidence, y compris chez des populations âgées ou atteintes de démence. Parallèlement, chez des sujets jeunes, l'idée que la musique peut servir de support pour la mémoire a été largement débattue. Pourtant, très peu d'études ont posé cette question auprès de populations âgées ou dans la démence, malgré le besoin persistant de stratégies d'intervention dans ce domaine. Dans le présent travail, deux études sont menées dans une cohorte de 8 participants atteints d'un stade léger de la maladie d'Alzheimer, et 7 participants âgés sains appariés en âge et niveau de scolarité. La première étude porte sur la mémoire verbale, et compare l'apprentissage et la rétention de paroles (textes inconnus) présentées de manière récitée ou chantée. Lorsque les paroles sont chantées, différents degrés de familiarité de la mélodie sont contrastés. Aussi, l'action motrice étant intimement liée à l'écoute musicale, nous contrastons deux procédures d'apprentissage impliquant (ou non) la production synchronisée des paroles à mémoriser pendant l'encodage : le participant est invité à chanter à l'unisson avec un modèle (ou à écouter simplement sans chanter). Les résultats de cette étude sont présentés et discutés dans les deux premiers articles de la partie expérimentale. Ils suggèrent globalement que la musique n'aide pas l'apprentissage en rappel immédiat ; un effet délétère est même observé lorsque la mélodie utilisée est non familière. Par contre, la musique favorise la rétention à long terme des paroles, principalement pour les participants MA. Elle ne semble cependant pas interagir avec la procédure d'apprentissage impliquant le chant à l'unisson. La seconde étude porte sur l'apprentissage de séquences de gestes. Suivant la même logique que dans la première étude, nous explorons l'influence d'un accompagnement musical (versus apprentissage en silence) et d'une procédure d'apprentissage avec production synchronisée (versus observation) des gestes durant l'encodage. Les résultats (article 3) ne montrent pas non plus d'interaction entre l'accompagnement et la procédure d'apprentissage, mais différents effets de chaque composante sur les deux groupes de participants. Effectuer les gestes en synchronie avec un modèle lors de l'encodage est bénéfique pour les sujets Contrôles, mais plutôt délétère pour les participants MA. Par contre, l'accompagnement musical favorise davantage l'apprentissage chez les sujet MA que chez les Contrôles. En discussion générale, nous discutons les implications de ces résultats pour la neuropsychologie fondamentale et clinique, et proposons notamment différentes recommandations visant à maximiser ces effets et à les rendre pertinents pour l'usage thérapeutique en stimulation cognitive.
Author: Aline Moussard
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 152
Get Book Here
Book Description
This thesis research aims to test the potential of music as a mnemonic support for new learning in normal elderly and Alzheimer’s disease (AD) participants. Several studies have highlighted the beneficial effects of music on cognition in aging and dementia. At the same time, in young adults, the idea that music could serve as a mnemonic support is highly debated. Yet, very few studies addressed this question in aging or dementia. In the present work, we conduct two studies in a cohort of 8 mild Alzheimer’s disease and 7 matched control participants. The first study concerns verbal memory, and compares learning and different retention delays of lyrics (unknown texts) that are either spoken or sung. When lyrics are sung, different degrees of melody familiarity are contrasted. Moreover, as motor activity is strongly related to music, we compare two learning procedures that are either synchronized or not with the production of these lyrics during encoding: 1) participants sing in unison with the model or 2) participants hear the model without singing. Results of this study are presented and discussed in the first two articles of the experimental section. Globally, music does not show aid for learning measured in immediate recall; we even observed a harmful effect when lyrics are sung on a non-familiar melody. But music helps long-term retention of lyrics, particularly for AD participants. Nevertheless, music does not clearly interact with learning procedure involving unison singing. The second study of the thesis investigates the learning of gesture sequences. Similarly to the first study, we explore influence of music versus silence as background accompaniment, and synchronized production versus observation of gestures during encoding. Results (article 3) showed again no interaction between background accompaniment and learning procedure, but different effects of each variable on both groups. Learning gestures with synchronized production is beneficial for normal controls, but harmful for AD participants. On the other hand, musical accompaniment led to greater benefit for AD participants than for controls. In the general discussion, we present the implications of these results for fundamental and clinical neuropsychology. We propose some recommendations to maximize these effects and make them relevant for therapeutic care.
Author: Adrian T. Fisher
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 1461507197
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 382
Get Book Here
Book Description
In this book, the authors have explored a series of different types of communities - moving from the basic idea of those based at a specific location all the way to virtual communities of the internet. A key feature of this book is the research focus that emphasizes the theory-driven analyses and the diversity of contexts in which sense of community is applied. The book will be of great interest to those concerned with understanding various forms of community and how communities can be mobilized to achieve wellbeing.
Author: Halcyone H. Bohen
Publisher: Philadelphia : Temple University Press
ISBN: 9780877221999
Category : Science
Languages : en
Pages : 362
Get Book Here
Book Description
Monograph on the effects of flexible hours of work on conflicting demands of parenting and employment (esp. Of married women woman workers) in the USA - based on a survey of civil servants in Washington D.C., considers sociological aspects and psychological aspects, the influence of traditional sexual division of labour, the effect on quality of working life, child care, job satisfaction, etc., and explains research methodology (incl. Data collecting and data analysis). Bibliography pp. 257 to 329 and tables.
Author: Veljko Dubljević
Publisher: Springer Nature
ISBN: 3030620735
Category : Medical
Languages : en
Pages : 266
Get Book Here
Book Description
This book addresses current issues in the neuroscience and ethics of dementia care, including philosophical as well as ethical legal, and social issues (ELSIs), issues in clinical, institutional, and private care-giving, and international perspectives on dementia and care innovations. As such, it is a must-read for anyone interested in a well-researched, thought-provoking overview of current issues in dementia diagnosis, care, and social and legal policy. All contributions reflect the latest neuroscientific research on dementia, either broadly construed or in terms of the etiologies and symptoms of particular forms of dementia. Given its interdisciplinary and international scope, its depth of research, and its qualitative emphasis, the book represents a valuable addition to the available literature on neuroethics, gerontology, and neuroscientific memory research.
Author: Ran Bhamra
Publisher: CRC Press
ISBN: 1498766749
Category : Technology & Engineering
Languages : en
Pages : 220
Get Book Here
Book Description
An eternal dilemma for all organizations, and one that a considerable portion of management schools are set up to address, is how to become and stay competitive. Organisational Resilience: Concepts, Integration, and Practice brings together, for the first time, key works that describe the scope and nature of resilience and provides direction to tak
Author: Geoffrey Nelson
Publisher: Palgrave Macmillan
ISBN: 9780333922828
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 608
Get Book Here
Book Description
This is the first up-to-date text written specifically for the international market on psychology in the community. Community Psychology covers the history and foundations of the field, key concepts and values, community research, community action, and the application of psychology in various settings, integrating the values/politics and scientific/research aspects of community work. Written by experienced authors in the field, this text will be internationally invaluable.
Author: Robert E Hess
Publisher: Routledge
ISBN: 131777437X
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 245
Get Book Here
Book Description
This adaptable book offers diverse applications of the empowerment model to the promotion of mental health and the prevention of mental illness. Topics span the developmental trends of empowerment as an individual achievement, a community experience, and a professional aim in relation to social intervention strategies and tactics.
Author: Mortimer Powell Lawton
Publisher:
ISBN:
Category : Medical
Languages : en
Pages : 216
Get Book Here
Book Description
Interventions in dementia care - toward improving quality of life.
