Les sages-femmes et l'éducation à la santé PDF Download
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Author: Marianne Gast
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 216
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Book Description
Author: Marianne Gast
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 216
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Author:
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ISBN: 9789287108425
Category :
Languages : fr
Pages : 31
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Author: Marie-Reine Bernard (sage-femme enseignante)
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Category :
Languages : fr
Pages : 0
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La recherche se situe dans le champ de l'éducation pour la santé en périnatalité. Les sages-femmes en sont les acteurs privilégiés, notamment de la préparation à la naissance et à la parentalité (PNP) en période prénatale. Leur formation initiale se fait en alternance entre enseignements théoriques et stages. Elles assurent donc parfois une double mission : éducative auprès des femmes enceintes et formative auprès du stagiaire. Faisant l'hypothèse que les ancrages théoriques des pratiques éducatives et formatives des sages-femmes sont identiques, l'objectif de recherche est d'identifier ces ancrages en situation de PNP et d'encadrement d'un étudiant. La méthode de l'auto-confrontation simple et l'entretien de compréhension ont été utilisés. 14 sages-femmes volontaires ont participé à l'étude. Les données ont été traitées selon la méthode de l'analyse du contenu à partir d'une modélisation combinant des modèles d'éducation, d'apprentissage et de santé. Les principaux résultats valident l'hypothèse, avec cependant quelques exceptions. Les pratiques de transmission des recommandations et savoirs médicaux ou d'activité corporelle s'inscrivent majoritairement dans les combinatoires à la croisée des modèles béhavioristes, de l'éducation centrée sur l'instruction et de la santé biomédicale. Les modèles du développement du sujet ou de la santé biopsychosociale sont ponctuellement présents, alternant avec ceux qui sont prédominants. Les combinatoires basées sur le constructivisme et le modèle de santé du sujet autonome n'apparaissent qu'exceptionnellement. Les mêmes tendances sont retrouvées pour les modélisations éducation/apprentissage sous-jacentes aux pratiques formatives.
Author: Iman KANAAN
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2140285441
Category : Education
Languages : fr
Pages : 279
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Le métier de sage-femme, « de tous les temps, de toutes les civilisations et de toutes les cultures » (Gherissi, 1992), a vu ses rôles remis en question selon les représentations de la grossesse et de la naissance et les systèmes de santé. Dans ce livre, l'auteure analyse les fonctions assurées et attendues des sages-femmes au Liban dans une perspective anthropologique, sociale et pédagogique. Cette analyse met en évidence les activités professionnelles et, par conséquent, les compétences attendues des sages-femmes au Liban par consensus entre les différentes parties prenantes, y compris les femmes.
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Languages : fr
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Author: National Library of Medicine (U.S.)
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ISBN:
Category : Medicine
Languages : en
Pages : 1712
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First multi-year cumulation covers six years: 1965-70.
Author: Pia Susselin
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Languages : fr
Pages : 0
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Introduction - L'Institut national de prévention et d'éducation pour la santé propose aux professionnels de santé un outil "Grossesse et accueil de l'enfant" publié en 2010, destiné à soutenir leur démarche éducative. Objectif - Évaluer la démarche éducative des sages-femmes en consultations anténatales en la rapportant à celle de l'Inpes. Méthode - Observations de consultations anténatales menées par des sages-femmes avec recueil de données sur une grille élaborée à partir du guide de l'Inpes. Résultats - Nous avons observé 61 consultations réalisées par 10 sages-femmes : quatre hospitalières (type II et III), deux libérales et deux de Protection Maternelle et Infantile. Les sages-femmes sont dans une démarche d'éducation en santé mais s'y inscrivent partiellement. Discussion - Le renforcement des compétences et ressources des patientes a souvent été insuffisant. La perspective d'amélioration de l'éducation pour la santé en périnatalité résiderait dans le développement de l'accompagnement et du soutien.
Author: Bertille Rouault
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ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 126
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L'évolution constante du métier de sage-femme et la place croissante de l'éducation pour la santé dans la politique actuelle entraînent la création de projets innovants s'inscrivant dans une démarche de promotion pour la santé. A la rentrée 2013, l'École de Sages-femmes de Nantes et l'IREPS se sont rassemblés pour mettre en place un projet autour de la santé sexuelle. Son objectif est double, former des étudiantes sages-femmes à l'éducation à la vie affective et sexuelle et faire bénéficier aux élèves ligériens de séances sur ce thème. L'évaluation des élèves étant incluse dans le projet, nous avons trouvé intéressant d'en évaluer l'influence sur l'acquisition et le développement de compétences éducatives et techniques chez les étudiantes sages-femmes. Pour cela, nous avons comparé la vision d'étudiantes non formées à celles ayant participé au projet. Par ailleurs, il semblerait que la formation offerte par les chargés de mission de l'IREPS permette aux étudiantes sages-femmes d'acquérir des stratégies éducatives et des techniques d'animation utiles à leur future pratique.
Author: Claude Martin
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Languages : fr
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Author: Clémence Laborie
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ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 98
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La 4e de couverture indique : La profession de sage-femme a fortement évolué au fil des années, aussi bien au niveau de ses modes d'exercice que de son champ de compétences. Pourtant, il semble que la sage-femme reste encore dans l'esprit des femmes fortement rattachée à la naissance et que ses autres domaines de compétences sont encore méconnus. Une étude observationnelle descriptive a été menée sur le réseau social Facebook sur la période du 22 novembre au 1er décembre 2019 pour faire un état des lieux des connaissances des femmes de 15 à 65 ans sur les compétences des sages-femmes libérales en région Centre-Val-deLoire. Les résultats de notre étude portent sur 928 réponses et confirment notre hypothèse principale qui supposait que les femmes ont une bonne connaissance des compétences obstétricales. Nous avons également pu constater que les connaissances au sujet des compétences gynécologiques ont évolué positivement par rapport à des études antérieures, mais qu'il reste encore une part importante de femmes qui ne connaissent pas ce versant de la profession. En revanche, les compétences liées à la prévention et à l'éducation pour la santé sont, elles, encore peu connues. De plus, peu de femmes déclarent avoir eu connaissance d'une campagne d'information à propos des compétences des sages-femmes, ce qui laisse à penser qu'une diffusion plus importante de celle-ci serait bénéfique pour promouvoir la profession.
