Author: Publisher: Odile Jacob
ISBN: 2738186688
Category :
Languages : en
Pages : 482
Book Description
Author: Publisher: Odile Jacob
ISBN: 2738186688
Category :
Languages : en
Pages : 482
Book Description
Neurones de la lecture (Les)
Author: Stanislas DehaenePublisher: Odile Jacob
ISBN: 9782738119742
Category : Science
Languages : fr
Pages : 484
Book Description
Les progrès des neurosciences et de la psychologie cognitive ont conduit à un décodage des mécanismes neuronaux de la lecture. L'ouvrage présente cette science de la lecture et les avancées expérimentales qui la soutiennent.
Teaching and learning to read in a multilingual context
Author: IBEPublisher: UNESCO Publishing
ISBN: 9231001981
Category :
Languages : en
Pages : 323
Book Description
Troubles de l'apprentissage chez l'enfant
Author: LENOBLE EvelynePublisher: Lavoisier
ISBN: 225770584X
Category : Learning disabilities
Languages : en
Pages : 206
Book Description
Les chemins qu’empruntent les enfants pour apprendre gardent toujours une part de mystère et réservent nombre de surprises, le plus souvent fort agréables. Lorsque des embûches se présentent, lorsque l’enfant peine pour apprendre, les parents, l’entourage familial ou éducatif au sens large ainsi que les enseignants, sont bien souvent pris au dépourvu. L’appel aux professionnels de santé est devenu un recours incontournable, dès que des « difficultés d’apprentissage » sont repérées chez un enfant. Écouter, observer... pour pouvoir aider au mieux, voici le défi auquel sont confrontés les soignants en collaboration avec la famille et l’équipe enseignante. Les auteurs de cet ouvrage – pédopsychiatres, psychologues, orthophonistes – s’appuient sur une longue expérience clinique de consultation hospitalière spécialisée dédiée aux troubles du langage et des apprentissages chez l’enfant (centre référent). L’enjeu d’un bilan pluridisciplinaire réalisé dans ce cadre est de proposer une analyse approfondie des difficultés, et de dégager, à partir des observations recueillies, des points d’appui et des leviers afin d’orienter les actions thérapeutiques et les remédiations dont pourra bénéficier l’enfant en difficulté. Les nombreuses vignettes cliniques décrivant le parcours des enfants au sein de ce centre référent ainsi que la description des outils de travail clinique utilisés, feront partager au lecteur l’expérience quotidienne de l’équipe d’auteurs cliniciens. Largement illustré par des cas cliniques évocateurs, ce livre intéressera tous les acteurs du soin – équipes de proximité (CMP, CMPP, SESSAD... ), équipes hospitalières spécialisées et praticiens libéraux (orthophonistes, psychologues, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychopédagogues, pédiatres, pédopsychiatres, neuropédiatres...) – ainsi que les acteurs des champs pédagogique, éducatif et associatif, engagés auprès des enfants, sans oublier les familles.
Autour de l'inconscient
Author: Claude DoisyPublisher: Lulu.com
ISBN: 1291984631
Category : Self-Help
Languages : en
Pages : 241
Book Description
L'humanité évolue, dans la violence. Une conscience nouvelle émerge de la souffrance et change les hommes. À l'ère du numérique, le processus s'accélère. Les réseaux sociaux utilisent ce nouveau langage, celui des images. Un langage qui acquiert une puissance nouvelle, au-delà des mots, et au-delà de l'écrit. Une conscience collective, celle des liens qui nous lient, celle de notre solidarité, est lisible dans les mémoires que nous construisons, l'Histoire. Essayons de la voir apparaitre.
Théorie de la communication et éthique relationnelle (Collection forme et sens)
Author: FOURNOUT OlivierPublisher: Lavoisier
ISBN: 2746282968
Category :
Languages : en
Pages : 290
Book Description
Théorie de la communication et éthique relationnelle montre, à travers des études de cas, que les discours sur la communication sont marqués d'une structure relationnelle qui prend son origine dans la perception de l'espace, dans le langage, dans l'esprit, mais aussi dans les formes graphiques et mises en page textuelles en circulation dans la société. Cet ouvrage met cette matrice relationnelle à l'épreuve, notamment, de la pensée systémique, de la complexité en science, du dialogisme en littérature, du traitement journalistique des conflits, de l'éthique managériale, des méthodes d'apprentissage de la communication, de campagnes de publicité, d'oeuvres d'artistes, de scénographies, de communications par internet.
Music as Cultural Heritage and Novelty
Author: Oana AndreicaPublisher: Springer Nature
ISBN: 303111146X
Category : Philosophy
Languages : en
Pages : 418
Book Description
This book provides a multifaceted view on the relation between the old and the new in music, between tradition and innovation. This is a much-debated issue, generating various ideas and theories, which rarely come to unanimous conclusions. Therefore, the book offers diverse perspectives on topics such as national identities, narrative strategies, the question of musical performance and musical meaning. Alongside themes of general interest, such as classical repertoire, the music of well-established composers and musical topics, the chapters of the book also touch on specific, but equally interesting subjects, like Brazilian traditions, Serbian and Romanian composers and the lullaby. While the book is mostly addressed to researchers, it can also be recommended to students in musicology, ethnomusicology, musical performance, and musical semiotics.
Disability, Diversity and Inclusive Education in Haiti
Author: Rochambeau LainyPublisher: Taylor & Francis
ISBN: 1000843149
Category : Education
Languages : en
Pages : 261
Book Description
This book examines disability, diversity, and schooling exclusion in Haiti in the wake of Hurricane Matthew. Defending a social and anthropological conception of disability as a consequence of any situation that makes a subject uncomfortable and unable to live or act properly, the book explores the difficulties that disabled children face within the school system and considers how social exclusion provokes and exacerbates educational exclusion. With contributions from linguists, educational sociologists, educational psychologists, educators, and historians, the chapters focus on a range of phenomena such as the balance of languages used for teaching, gender equity, associated disorders, and the experiences of left-handed and deaf students. Ultimately, the authors demonstrate how the educational relationships built and practiced in school influence the perceptions of people with disabilities, with respect to both singular contexts and pedagogical practices. As such, it represents an important study of the relationship between school exclusion, disability, and those with precarious socio-familial conditions, and how they can be conceptualized and addressed in the context of crises. It will appeal to scholars, researchers, and academics with interests in diversity and inclusive education, pedagogy, crisis education, and educational psychology. Chapters 1, 3, 7, and 8 of this book are available for free in PDF format as Open Access from the individual product page at www.routledge.com. They have been made available under a Creative Commons Attribution-Non Commercial-No Derivatives 4.0 license.
Where Has Social Justice Gone?
Author: Emmanuelle BarozetPublisher: Springer Nature
ISBN: 3030931234
Category : Political Science
Languages : en
Pages : 442
Book Description
This book uses survey data in "hot spots" around the globe, to analyse various models of social justice, particularly the principle of equality, from a pragmatic perspective. Starting with ordinary actors, social movements, and concrete contexts, the authors question foundations of social and political democracy in our times. They focus on how social actors deal with the principles of justice and judgments of justice at work and in their social lives. The book suggests that the increase in social inequalities in recent decades contrasts with the blurring of the aims of social justice. At a time when the reconsideration of politics largely depends on its relevance to and aspirations for social justice, the authors of this book question contemporary developments by illustrating its variety, according to specific historical, institutional, social and organizational contexts.The book will be useful to students and scholars in the social sciences, especially those interested in moral questions regarding social justice, from an empirical and practical point of view.
Language Learning and Teaching in a Multilingual World
Author: Marie-Françoise Narcy-CombesPublisher: Multilingual Matters
ISBN: 1788922999
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 209
Book Description
The majority of people around the world live in multilingual societies, and so it follows that plurilingualism should be considered normal. This book proposes a flexible and adaptive framework for designing and implementing language learning environments and tasks, which will be useful for practitioners working in classrooms where many languages are already spoken. The authors begin by presenting a state-of-the-art review of current research on language learning, language teaching and multilingual language acquisition. This is followed by a qualitative review of 37 multilingual research projects, which are treated as case studies to inform the practical guidance that constitutes the remainder of the book. The information and practical framework contained within this book will be of interest to researchers, teachers and teacher educators.
