Formation à distance en enseignement supérieur PDF Download
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Author: France Lafleur
Publisher: PUQ
ISBN: 2760547191
Category : Education
Languages : fr
Pages : 134
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Book Description
Dans la foulée des changements survenus à l’arrivée du Web 2.0 et des technologies de l’information et de la communication (TIC), le développement, l’implantation et la diffusion de la formation à distance (FAD) constituent des enjeux de taille pour la formation à l’enseignement supérieur. C’est d’ailleurs une nouvelle vitrine inspirante que fournit à la FAD cet ouvrage. La présentation des différentes perspectives théoriques et pratiques dans ce collectif incite à la cocréation d’une vision partagée et novatrice de ce changement fondamental qu’est l’arrivée de la FAD dans une société du savoir. Cet ouvrage intéressera tous ceux qui réfléchissent sur l’offre de la formation à distance, sur son efficacité, sur les manières d’accompagner les formateurs et les étudiants, ainsi que sur son évaluation.
Author: France Lafleur
Publisher: PUQ
ISBN: 2760547191
Category : Education
Languages : fr
Pages : 134
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Book Description
Dans la foulée des changements survenus à l’arrivée du Web 2.0 et des technologies de l’information et de la communication (TIC), le développement, l’implantation et la diffusion de la formation à distance (FAD) constituent des enjeux de taille pour la formation à l’enseignement supérieur. C’est d’ailleurs une nouvelle vitrine inspirante que fournit à la FAD cet ouvrage. La présentation des différentes perspectives théoriques et pratiques dans ce collectif incite à la cocréation d’une vision partagée et novatrice de ce changement fondamental qu’est l’arrivée de la FAD dans une société du savoir. Cet ouvrage intéressera tous ceux qui réfléchissent sur l’offre de la formation à distance, sur son efficacité, sur les manières d’accompagner les formateurs et les étudiants, ainsi que sur son évaluation.
Author: Cathia Papi
Publisher: ISTE Group
ISBN: 1784050172
Category : Distance education
Languages : fr
Pages : 285
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Book Description
Dans un monde en rapide évolution, les individus sont invités à se former tout au long de leur vie, quelle que soit leur situation. Bénéficiant des avancées technologiques, les offres de formation à distance ou de e-learning, qui ne cessent de se multiplier, apparaissent comme des voies privilégiées vers cet apprentissage permanent. Alors que la technologie semble maîtrisée, la dimension humaine de ces dispositifs de formation est source de nombreuses interrogations. Cet ouvrage analyse la création et le fonctionnement d’un campus numérique permettant la préparation du diplôme d’accès aux études universitaires en ligne. S’intéressant conjointement à la conception du dispositif, aux motifs d’engagement et aux pratiques instrumentées mises en œuvre, cette recherche nous amène au cœur des changements institutionnels et individuels. Considérant l’action de formation comme une transformation, l’analyse des interactions et histoires de vie des apprenants et formateurs fait ressortir les liens entre construction identitaire et pratiques de formation.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
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Book Description
Author: GHISLAIN; LAFLEUR SAMSON (FRANCE; NOLLA, JEAN-MAR.)
Publisher:
ISBN: 9782760554849
Category : Distance education
Languages : fr
Pages :
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Book Description
Author: Marc Trestini
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 616
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Book Description
Si les formations à distance ont évolué et ont su tirer profit des TIC afin de médiatiser la relation entre l'apprenant et le savoir, les dispositifs actuels ne rencontrent pas toujours, pour autant, un franc succès. Les raisons de ces réticences à l'usage de tels dispositifs sont probablement dues aux nombreux obstacles qu'il reste encore à franchir pour concevoir, mettre en œuvre et conduire ces formations. De fait, avant de généraliser leurs usages, il nous a semblé opportun de réfléchir aux obstacles qui devaient encore être levés afin que les objectifs visés aient quelque chance d'être atteints. Notre premier travail a donc été de chercher à identifier les paramètres qui joueraient en faveur ou en défaveur de ces nouvelles pratiques pédagogiques pour ensuite tenter d'imaginer et créer des conditions propices qui permettraient de dépasser ces difficultés. Ces conditions seraient essentiellement des actions à entreprendre pour améliorer l'efficacité de tels dispositifs de formation. Elles sont qualifiées d'hypothèses d'action, autrement dit " des hypothèses qui établissent un lien entre un but à obtenir et une action à mettre en place " (Berthon, 2000). Par ailleurs, nous posons comme hypothèse que ces dispositifs sont des systèmes complexes. Alors, pour que les actions à entreprendre par les concepteurs de tels dispositifs soient pertinentes et efficaces, elles doivent être induites d'une analyse de l'institution de formation selon une approche systémique. Eu égard à cette hypothèse, l'approche systémique d'Engeström qui allie habilement ces concepts en un tout organisé nous est apparue, en première approche, comme une formidable ressource permettant d'induire ces actions à entreprendre dans ce contexte particulier de la formation à distance par technologies interposées. Celles-ci ont été par la suite observées et étudiées en s'appuyant sur ce même cadre de référence qui a servi à la conception du dispositif. Notre objectif a donc été principalement de proposer une démarche pour concevoir un scénario pertinent de formation à distance médiatisée par les TIC pour ensuite étudier les effets et la validité des actions que cette démarche a suggérés.
Author: Jacques Guidon
Publisher:
ISBN:
Category : Distance education
Languages : fr
Pages : 228
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Book Description
Author: G. Davies
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 9781402075681
Category : Education
Languages : en
Pages : 320
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Book Description
This book considers several aspects of providing quality education at a distance: Quality of systems that support online learning, quality support infrastructure, quality of technical access and support, materials distribution; issues in each of these areas are considered. It contains the papers presented at the working conference of Working Group 3.6 (Distance Education) of the International Federation for Information Processing (IFIP Geelong, Australia, Feb. 2003).
Author: Michael A. Herzog
Publisher: Springer Nature
ISBN: 3030357589
Category : Education
Languages : en
Pages : 365
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Book Description
This book constitutes the proceedings of the 18th International Conference on Advances in Web-Based Learning, ICWL 2019, held in Magdeburg, Germany, in September 2019. The 15 full, 15 short, and 7 poster papers presented in this volume were carefully reviewed and selected from 68 submissions. The contributions were organized in topical sections named: Semantic Web for E-Learning, Learning Analytics, Computer Supported Collaborative Learning, Assessment and Pedagogical Issues, E-learning Platforms and Tools, Mobile Learning, and Poster Papers.
Author:
Publisher: Odile Jacob
ISBN: 2738172814
Category :
Languages : en
Pages : 496
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Book Description
Author:
Publisher: BRILL
ISBN: 9047404602
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 263
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Book Description
This resourceful book provides cutting-edge exploration and insightful analysis of educational implications of technology and distance higher education in Africa and Asia, critically examining access, curriculum, pedagogy, externally designed programs, the quest for ownership and strategies for creating a knowledge society.
