La acción inclusiva para la mejora de habilidades de lenguaje oral y de lectura inicial en niños con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) PDF Download
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Author: Acosta, Víctor
Publisher: Ministerio de Educación
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 26
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Author: Acosta, Víctor
Publisher: Ministerio de Educación
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 26
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Author: Verónica Maggio
Publisher: Paidos Argentina
ISBN: 9501299066
Category : Health & Fitness
Languages : es
Pages : 213
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Solo las personas somos capaces de entender el lenguaje y de hablar. Esta habilidad permite el acceso al conocimiento del mundo, al desarrollo de las habilidades sociales y es un gran regulador de las emociones. Como bien explica Verónica Maggio, tan importante es el lenguaje, que la construcción de nuestro pensamiento depende de él. Se estima que el 7% de la población infantil presenta Trastorno Específico del Lenguaje, que atraviesa la niñez y la adolescencia y perjudica las habilidades subsidiarias como la lectoescritura, las relaciones sociales y el desarrollo del pensamiento. En los niños con TEA —uno de cada cien chicos tiene un trastorno del espectro autista— el problema afecta la comunicación y el lenguaje. En cada aula es probable encontrar dos o más niños con dificultades de este tipo y en muchos de los diagnosticados con dislexia hay una base de alteración del lenguaje. Esta guía fundamental demuestra que la realidad es comprobable en las escuelas y en los hogares: cada vez hay más chicos con dificultades en la comunicación y el lenguaje.
Author:
Publisher:
ISBN: 9788436836196
Category : Psychology
Languages : es
Pages : 360
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Author: Adoración Juárez Sánchez
Publisher:
ISBN: 9788416941667
Category :
Languages : en
Pages : 0
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Author: Vanessa Tatiana, Badillo Jiménez
Publisher: Editorial Unimagdalena
ISBN: 9587463552
Category : Education
Languages : es
Pages : 153
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Esta obra aborda la concepción de la lectura y escritura desde una mirada neurolingüïstica del aprendizaje escolar. Es resultado de un proceso de investigación realizado para mejorar la inclusión escolar de niños y niñas con Síndrome de Down, cuyas edades oscilaron entre los 6 y 12 años de edad cronológica y quienes, a pesar de encontrarse integrados en escuelas públicas de Boyacá, Colombia, no se sentían parte de un proceso de enseñanza – aprendizaje dentro de la escuela. Por tanto, parte de la necesidad de enseñar competencias lectoescriturales en los niños y niñas participantes en este estudio, mediante la implementación de la comunicación aumentativa y alternativa, como método que les facilitó la adquisición del símbolo lectoescrito.
Author: Juan Carlos Arriaza Mayas
Publisher:
ISBN: 9788478696918
Category : Education
Languages : es
Pages : 134
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Author: Paula Andrea Alarcón Muñoz
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages :
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Author: Joan Tough
Publisher:
ISBN: 9788477740346
Category : Education
Languages : es
Pages : 191
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Author: Alicia Jiménez García
Publisher:
ISBN: 9788478699308
Category : Education
Languages : es
Pages : 84
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Author: Marcela Lucía Briceño Villalobos
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages :
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