Desafíos para la formación inicial del profesorado técnico de formación profesional y claves para el éxito. PDF Download
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Author: Eva M. Barreira Cerqueiras
Publisher: Dykinson
ISBN: 8411226107
Category : Education
Languages : es
Pages : 246
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Book Description
Hace ya cinco años que un grupo de docentes de distintas universidades gallegas y de la Consellería de Educación (Xunta de Galicia) se unió para la impartición de un curso de formación pedagógica y didáctica pionero en el sistema universitario gallego, con el objetivo de dar respuesta a una necesidad social y profesional en nuestro contexto: diseñar y desarrollar una formación inicial, seria y rigurosa, destinada a los futuros docentes técnicos de las enseñanzas de Formación Profesional (FP). Ahora, este grupo de docentes comparte la experiencia acumulada a lo largo de estos años y elabora este manual didáctico sobre los contenidos que se imparten en esta exitosa acción formativa. Los distintos capítulos que componen este manual combinan planteamientos teóricos actuales con una propuesta de actividades que permiten profundizar en los contenidos vinculados al programa formativo del futuro profesorado técnico de FP (ahora denominado profesorado especialista en sectores singulares de la Formación Profesional) abordando las claves del conocimiento didáctico y pedagógico necesario para desarrollar la profesión docente ante los retos de futuro: aspectos históricos de la Formación Profesional, contextos formativos, características de la sociedad actual y del alumnado que cursa estas enseñanzas, el proceso de enseñanza-aprendizaje en FP, la innovación y la investigación docente, la orientación y la acción tutorial en FP, etc. Pretende, pues, convertirse en una obra de imprescindible consulta para el alumnado, tanto del contexto gallego como del ámbito nacional, pudiendo, además, servir de apoyo docente para las otras veinte universidades que imparten este tipo de formación.
Author: Eva M. Barreira Cerqueiras
Publisher: Dykinson
ISBN: 8411226107
Category : Education
Languages : es
Pages : 246
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Hace ya cinco años que un grupo de docentes de distintas universidades gallegas y de la Consellería de Educación (Xunta de Galicia) se unió para la impartición de un curso de formación pedagógica y didáctica pionero en el sistema universitario gallego, con el objetivo de dar respuesta a una necesidad social y profesional en nuestro contexto: diseñar y desarrollar una formación inicial, seria y rigurosa, destinada a los futuros docentes técnicos de las enseñanzas de Formación Profesional (FP). Ahora, este grupo de docentes comparte la experiencia acumulada a lo largo de estos años y elabora este manual didáctico sobre los contenidos que se imparten en esta exitosa acción formativa. Los distintos capítulos que componen este manual combinan planteamientos teóricos actuales con una propuesta de actividades que permiten profundizar en los contenidos vinculados al programa formativo del futuro profesorado técnico de FP (ahora denominado profesorado especialista en sectores singulares de la Formación Profesional) abordando las claves del conocimiento didáctico y pedagógico necesario para desarrollar la profesión docente ante los retos de futuro: aspectos históricos de la Formación Profesional, contextos formativos, características de la sociedad actual y del alumnado que cursa estas enseñanzas, el proceso de enseñanza-aprendizaje en FP, la innovación y la investigación docente, la orientación y la acción tutorial en FP, etc. Pretende, pues, convertirse en una obra de imprescindible consulta para el alumnado, tanto del contexto gallego como del ámbito nacional, pudiendo, además, servir de apoyo docente para las otras veinte universidades que imparten este tipo de formación.
Author: Francesc Imbernón
Publisher: Grao
ISBN: 8478271066
Category : Education
Languages : es
Pages : 163
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La formación requiere un aprendizaje constante que es necesario acercar al desarrollo de actividades profesionales y a la práctica profesional.
Author: Léopold Paquay
Publisher: Fondo de Cultura Economica USA
ISBN: 9789681675448
Category : Education
Languages : es
Pages : 0
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En esta obra se exponen los trabajos de doce investigadores de pa ses de habla francesa cuyos planteamientos coinciden con los que se exponen hoy en M xico acerca de la necesidad de formar maestros profesionales. Los autores proponen t cnicas modernas de formaci n y el desarrollo de estrategias creativas que permiten adaptarse a las exigencias de un mundo complejo y dispar. Se trata de sacar a los docentes de la inercia creada por los programas y desarrollos curriculares obsoletos y repetitivos Para llevarlos a trabajar en una pedagog a personal y una did ctica capaz de analizar, definir y ajustar sus proyectos dentro de un proceso continuo de autoformaci n.
Author: Juan Carlos Torre Puente (coord.)
Publisher: Universidad Pontificia Comillas
ISBN: 8490129126
Category : Education
Languages : en
Pages : 372
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Author: Alejandro Buitrago, Eva Navarro y Agustín García Matilla
Publisher: Editorial GEDISA
ISBN: 8416572011
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 192
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Este libro recoge los testimonios de los profesionales de la comunicación sobre un asunto de máxima actualidad y da algunas respuestas a preguntas tales sobre: ¿Cómo enfocar las múltiples alfabetizaciones necesarias para reforzar la formación de una ciudadanía más educada? ¿En qué competencias deberíamos formar a los ciudadanos? ¿Cuáles son los principales contenidos que los profesionales de la comunicación deberían conocer? ¿Cómo renovar unas metodologías docentes obsoletas que no se corresponden con las exigencias del actual universo transmedia?
Author: Carlos Marcelo
Publisher: Narcea Ediciones
ISBN: 8427722443
Category : Education
Languages : es
Pages : 265
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Las transformaciones sociales del siglo XXI y la profesionalización de los docentes demandan una formación diferente y un desarrollo profesional docente sostenido. Sin embargo, en la práctica, la formación docente ha probado ser "resistente" y difícil de cambiar. ¿Cuáles son las capacidades que los docentes deberían poseer para impartir una buena enseñanza? El ABC y D de la Formación Docente presenta un pormenorizado estudio de las cuatro fases clave que integran el proceso de formación de un docente: las etapas previas del of icio de enseñar; la formación inicial en una institución específica; los primeros años de ejercicio profesional y el desarrollo profesional continuo. ¿Por qué cuesta tanto atreverse a cambiar, a introducir innovaciones en la práctica habitual? ¿Cuál es el elemento clave que determina que las acciones de formación sistemáticamente sean fagocitadas por la realidad cotidiana, por la rutina? Son éstas algunas preguntas que este libro intenta responder. El libro encierra una reivindicación de los docentes. Ellos importan -e importan mucho- para influir en el aprendizaje de los estudiantes y para mejorar la calidad de la educación. Se necesitan, por tanto, buenas políticas para que la formación inicial, el inicio en la docencia y el desarrollo profesional de esos educadores les asegure las capacidades que van a necesitar a lo largo de su extensa trayectoria profesional.
Author: José Félix Angulo Rasco (ed.)
Publisher: Ediciones AKAL
ISBN: 9788446011286
Category : Education
Languages : es
Pages : 692
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El presente manual abarca los tres campos básicos más importantes en la formación docente: la política, la investigación y la práctica educativas.
Author: María Cristina Davini
Publisher:
ISBN: 9789501201963
Category : Teachers
Languages : es
Pages : 186
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El proceso de formación de todo profesional supone el desarrollo de habilidades prácticas y capacidades para la acción. También en la formación docente la literatura especializada le otorga relevancia a esta cuestión e, incluso, centralidad. Sin embargo, múltiples interrogantes y controversias se plantean a la hora de definir cuáles son esas capacidades y cómo se promueven en las diversas etapas de la formación profesional docente. La formación en las prácticas es mucho más que el desarrollo de habilidades operativas para el “hacer”. Es, fundamentalmente, la capacidad de intervención en contextos reales complejos; la asunción de decisiones ante situaciones y problemas genuinos. Esto supone recuperar el eje de la enseñanza, así como los aportes de la didáctica, pero no desde una mirada instrumental de la docencia, sino desde el compromiso con una formación que posibilite aprender a enseñar y que cuente con la confianza de los formadores en que los docentes pueden aprender a hacerlo. (Fuente: Editor).
Author: Graciela Cordero Arroyo
Publisher: Ediciones Octaedro
ISBN: 8418615273
Category : Study Aids
Languages : es
Pages : 156
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La figura del formador de formadores o formador de profesores no ha sido suficientemente estudiada en el ámbito internacional. De ahí que el VIII Seminario Internacional del Observatorio Internacional de la Profesión Docente congregara a un grupo de especialistas de diversos países para analizar el tema "¿Quién forma a los futuros maestros de educación primaria? Marco profesional y competencias del formador de formadores". El seminario pretendió contestar a preguntas centrales como la delimitación de los roles, funciones y trabajo que conforman su marco profesional: ¿cómo se caracteriza el trabajo del formador de docentes?, ¿qué tipo de experiencias y prácticas han definido su quehacer?, ¿qué formación ha recibido?, ¿cuáles son sus necesidades en la preparación de docentes?, ¿qué competencias tiene para formar al profesorado en el siglo XXI? En este libro se presentan los resultados de los trabajos desarrollados a partir de este seminario. La primera sección está integrada por planteamientos reflexivos acerca de las características de los formadores de formadores. En la segunda sección se presentan los resultados de experiencias de investigación llevadas a cabo en diversas instituciones de cuatro países: España, México, Chile y Brasil.
Author: José Manuel Mañú
Publisher: Narcea Ediciones
ISBN: 8427705239
Category : Education
Languages : es
Pages : 172
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Los resultados de las pruebas PISA ponen de manifiesto que la calidad docente tiene un peso decisivo en el nivel educativo de los países: obtienen mejores resultados aquellos que cuentan con un profesorado competente y bien preparado. También los estudios realizados en universidades de prestigio, avalan la misma afirmación. Buscar qué hay en común entre los mejores profesores, aporta luces suficientes como para saber que la selección, formación, innovación y desarrollo profesional del profesorado resulta ser algo esencial. Si el lector mira su propia experiencia verá la huella que han dejado en él sus educadores: quizá, los mejores recuerdos y el mayor impacto positivo es el de quienes destacaron por dominar bien su materia, transmitirla con pasión e interesarse por sus alumnos. Los autores tratan de reflejar en este libro, breve y de fácil lectura, los rasgos esenciales necesarios para ser un docente competente.
