Author: Publisher: INIAP Archivo Historico
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 396
Book Description
Author: Publisher: INIAP Archivo Historico
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Category :
Languages : en
Pages : 396
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Evaluación constructivista
Author: Greg J. NeimeyerPublisher: Grupo Planeta (GBS)
ISBN: 9788449302978
Category : Psychology
Languages : es
Pages : 228
Book Description
Cada uno tiene su propia manera de dar significado a la vida. Los recuerdos personales, las creencias y las interpretaciones estan inextricablemente unidos a todos y cada uno de los momentos de nuestra vida, formando una perspectiva unica que solo el individuo entiende verdaderamente. Es mas, todos nos encontramos en constante estado de desarrollo y cambio, con lo cual, como pueden hacer los terapeutas evaluaciones precisas? Esa es la pregunta que se hace este libro, ilustrado con numerosos casos reales y orientado hacia la practica de los metodos constructivistas en el contexto terapeutico. Se trata, pues, de una obra practica e indispensable que comienza con una vision general de la teoria y la evaluacion constructivistas, ofrece mas de una docena de innovadoras herramientas de evaluacion, y proporciona varios principios generales y otras tantas ilustraciones para su uso, incluyendo la administracion, la puntuacion y la interpretacion. Un volumen pionero que constituye una eminente contribucion a la psicologia constructivista y al campo de la psicologia en general, define los limites de los metodos de la evaluacion constructivista y, finalmente, establece el marco conceptual para la asimilacion de esos metodos en la practica profesional.
La EvaluacióN de Competencias Educativas
Author: Omar IváN Gavotto NogalesPublisher: Palibrio
ISBN: 1463340869
Category : Education
Languages : en
Pages : 231
Book Description
Una educación centrada en el aprendizaje requiere identificar el nivel de competencia y dominio de los contenidos que ha alcanzado el estudiante, sin esta información no se puede conocer la efectividad de un sistema educativo. Los docentes aún tienen la incertidumbre de cómo identificar si han alcanzado la competencia sus estudiantes. Con base en la Teoría Holística de la Docencia, usted responderá a la pregunta: ¿Cómo evaluar las competencias de sus estudiantes? Tiene en sus manos un método que permite mejorar el desarrollo y la evaluación de las competencias que establecen actualmente los programas educativos. Además se presenta una caracterización de las actitudes favorables y desfavorables para el aprendizaje en los estudiantes de nuestro tiempo, así como una propuesta metodológica e instrumentos para poder evaluar las dimensiones del aprendizaje. Le advierto que al terminar de leer este libro sólo le faltará dar un paso para convertirse en un docente sobresaliente, modificando su manera de pensar y evaluar, ¿Está dispuesto a innovar aplicando un nuevo método para la evaluación de competencias? Este libro se recomienda para el maestro que quiere mejorar su competencia evaluativa.
Evaluación de Textos Escolares Desde la Perspectiva Constructivista
Author: Alejandra StevensonPublisher: Fondo Editorial PUCP
ISBN: 9789972426308
Category :
Languages : es
Pages : 80
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Technology-Enabled Innovations in Education
Author: Samira HosseiniPublisher: Springer Nature
ISBN: 9811933839
Category : Computers
Languages : en
Pages : 624
Book Description
This book contains peer-reviewed selected papers of the 7th International Conference on Educational Innovation (CIIE 2020). It presents excellent educational practices and technologies complemented by various innovative approaches that enhance educational outcomes. In line with the Sustainable Development Goal 4 of UNESCO in the 2030 agenda, CIIE 2020 has attempted to “ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all.” The CIIE 2020 proceeding offers diverse dissemination of innovations, knowledge, and lessons learned to familiarize readership with new pedagogical-oriented, technology-driven educational strategies along with their applications to emphasize their impact on a large spectrum of stakeholders including students, teachers and professors, administrators, policymakers, entrepreneurs, governments, international organizations, and NGOs.
Author: Publisher: Religacion Press
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 118
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Propuesta de evaluación por competencias con base en un enfoque constructivista
Author: Laura Isabel Pulgarín AriasPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages :
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Resumen: Uno de los grandes desafíos que tienen hoy en día las Instituciones educativas es motivar a los alumnos a participar en su proceso de aprendizaje y evaluación, con el fin de que éstos tengan una experiencia enriquecedora que puedan trasladar y reflejar en el desempeño idóneo de su vida profesional, social y personal. Es así como este trabajo tiene el propósito de mostrar el camino que guiará a los docentes y estudiantes del Programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Tecnológica de Pereira para lograr un aprendizaje autónomo, desarrollando competencias desde el saber ser, hacer y conocer, que conlleve a un profesional idóneo. Para lo anterior se inicia con un panorama general de lo que es la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación, todo esto basado en el constructivismo y en la formación de las competencias, destacando los factores que conforman este trabajo, así como el aporte del constructivismo y el impacto que se genera con la propuesta de evaluación a realizar.Por último se presentarán al lector las estrategias de enseñanza auténticas e instrumentos auténticos de evaluación propuestos, que orientarán el trabajo del docente con los estudiantes y el manejo de su proceso formativo en el aula de clase, con el fin de que los estudiantes puedan tener desde su pregrado experiencias académicas, que los ubiquen a la realidad de la vida laboral y social y que ayuden a que el estudiante pueda avanzar hacia la autonomía y reflexión de su aprendizaje, para llegar a la creación de su propio conocimiento y lo más importante a una autoevaluación crítica sobre lo aprendido.
Evaluación Educativa en la Formación de Profesores: Brasil, Colombia, Chile, España, Inglaterra, México, Nueva Zelanda y Uruguay
Author: Ronildo StiegPublisher: Editora Appris
ISBN: 6525005876
Category : Education
Languages : es
Pages : 394
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El libro Evaluación educativa: diálogos con formación inicial de profesores – Brasil, Colombia, Chile, España, Inglaterra, México, Nueva Zelanda y Uruguay da una nueva mirada a un tema complejo que rara vez se aborda en la producción académica mundial, a saber, la forma en que la evaluación educativa se ha enseñado, apropiado y practicado en los cursos de formación docente de diferentes universidades y países. El libro propone explorar el tema a partir de diversas referencias teórico-metodológicas y objetos de análisis, tales como: producción académica en revistas; la enseñanza de evaluación en los planes de asignaturas; y experiencias evaluativas vividas en la formación inicial y proyección para el desempeño profesional. Por su carácter integral combinado con un esmerado trabajo de organización y análisis, esta lectura se convierte en una excelente fuente de investigación para todos aquellos interesados en el área de Educación, especialmente aquellos que pasan por la evaluación educativa, la formación docente y el currículo. Además, la lectura de este libro puede orientar y calificar las prácticas educativas en el ámbito de la formación inicial y continua del profesorado, especialmente ayudando a comprender la evaluación educativa y cómo se puede enseñar en los cursos de formación del profesorado.
Introducción a las psicoterapias psicodinámicas, experienciales, sistémicas, constructivistas e integradoras
Author: Begoña Rojí MenchacaPublisher: Editorial UNED
ISBN: 8436279964
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 619
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Introducción a las Psicoterapias Psicodinámicas, Experienciales, Sistémicas, Constructivistas e Integradoras recoge los contenidos teóricos del segundo cuatrimestre de la asignatura Introducción a los Tratamientos Psicodinámicos, Experienciales, Sistémicos, Constructivistas e Integradores, materia opcional de la especialidad de Psicología Clínica del grado en Psicología ofrecido por la UNED. En consecuencia, el libro ha sido elaborado con las pautas metodológicas habituales en los textos básicos de esta universidad, ya que su objetivo no es otro que proporcionar a sus alumnos una formación significativa y rigurosa en los temas que aborda. Por ello, este libro constituye un expositor, contextualizado y crítico, de contenidos que la producción editorial presenta habitualmente de manera desmembrada. En definitiva, este libro constituye un manual para obtener una visión de conjunto de los ámbitos psicoterapéuticos ajenos a la intervención cognitivo-conductual.VÁLIDO A PARTIR CURSO 23/24.
La evaluación en nuestro sistema educativo
Author: Publisher:
ISBN: 9788492459889
Category :
Languages : es
Pages : 65
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