Author: Emeline Saley
Publisher:
ISBN: 9782381520094
Category :
Languages : fr
Pages : 0

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Author: Amaria Baghdadli
Publisher: Elsevier Masson
ISBN: 2294717864
Category : Medical
Languages : fr
Pages : 134

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Book Description
L'autisme et les autres troubles envahissants du développement apparaissent dès l'enfance et ont un caractère durable à l'adolescence et à l'âge adulte. Ces personnes, même lorsqu'elles ont accès au langage, sont en grande difficulté dans leurs interactions sociales et leurs possibilités de communication. Leur capacité d'intégration sociale reste limitée, ce qui influe très négativement sur leur qualité de vie. Les interventions thérapeutiques ou éducatives doivent donc cibler l'amélioration des habiletés sociales comme c'est le cas avec l'entraînement des habiletés sociales. Cette pratique inspirée de la thérapie cognitive et comportementale, connue dans le champ de la réhabilitation où elle est appliquée depuis longtemps, est encore peu proposée en France. Après un rappel des concepts cliniques et théoriques sur l'autisme, l'ouvrage aborde les méthodes d'évaluation des cognitions sociales. Les modes de prises en charge sont présentés, en particulier ceux ciblant l'amélioration des habiletés sociales. Par la suite, l'ouvrage décrit le programme d'entraînement aux habiletés sociales pour proposer, à partir d'objectifs précis et progressifs, des exercices concrets de mise en situation. Ce guide pratique est destiné à l'ensemble des professionnels (psychiatres, psychologues, orthophonistes, infirmiers, éducateurs, psychomotriciens) qui accompagnent des enfants ou adolescents avec des troubles du spectre autistique sans retard mental et souhaite leur donner des clés de compréhension d'un monde dont les codes sociaux leur échappent souvent.

Author: Marie Florentin
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 58

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Les troubles du spectre de l'autisme concernent 700 000 personnes en France qui vivent toutes un handicap social. Des altérations des interactions sociales et des problèmes de communication en sont les principaux responsables. Les groupes d'entrainement aux habiletés sociales (GEHS) ont pour but d'agir sur ces symptômes. L'objectif principal de cette revue de la littérature est de définir les effets thérapeutiques des GEHS chez les jeunes TSA sans déficience intellectuelle et d'apporter des éléments de réponse aux questions suivantes : quelles sont les caractéristiques des sujets participant aux études sélectionnées ? Quelles étaient les principales compétences abordées dans ces groupes ? Quels étaient les contenus des programmes et comment étaient-ils appliqués ? Comment ces programmes étaient-ils évalués ? Quels sont les résultats de ces études ? La méthode a consisté à rechercher dans Medline. Les mots clés utilisés pour la recherche était les suivants : troubles du spectre de l'autisme, enfants, adolescents, groupes d'entrainement aux habilités sociales, revue de littérature, programmes. Nous avons identifié 12 études randomisées contrôlées. Toutes les études étaient manuélisées. Au total 962 enfants et adolescents TSA âgés de 7 à 17 ans ont été inclus. Les résultats confirment l'intérêt des GEHS dans cette population, 10 études ont retrouvé une amélioration des compétences sociales. Un maintien des résultats était noté dans l'évaluation par follow up en post traitement. Conclusion : l'amélioration de la description des participants, l'inclusion d'un plus grand nombre de filles, l'évaluation des GEHS sur une plus longue période, l'augmentation de la participation des professeurs, et l'évaluation du suivi en post traitement à long terme seraient des éléments à prendre en compte dans les études futures.

Author: Mélanie Richoz
Publisher: De Boeck Superieur
ISBN: 235327319X
Category : Autistic children
Languages : fr
Pages : 98

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""Guider les enfants autistes dans les habiletés sociales" est une méthode destinée aux professionnels de l'autisme, visant à améliorer les habiletés sociales des enfants qui présentent un syndrome d'Asperger ou un trouble du spectre autistique léger. Créée à partir de l'expérience clinique de deux ergothérapeutes, elle souligne l'importance du langage corporel et propose : une réflexion et une démarche cliniques ; un questionnaire destiné aux parents afin d'évaluer les habiletés sociales de leur enfant ; un bilan des habiletés sociales sous forme de pictogrammes destiné à l'enfant autiste ; un répertoire d'exercices pratiques fondés sur l'improvisation théâtrale et le théâtre forum, nécessaires pour animer les ateliers en groupe ; un cahier d'exercices sur les habiletés sociales pour aider l'enfant à apprendre à se connaître, à communiquer avec son entourage et à généraliser les apprentissages amorcés pendant les séances."--Source : page 4 de la couverture.

Author: Agnès Cassé
Publisher: De Boeck Superieur
ISBN: 2353273637
Category : Autistic children
Languages : fr
Pages : 154

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Cet ouvrage propose plus de 100 nouveaux ateliers d'entraînement aux habiletés sociales, donnés sous la forme de jeux. Ces ateliers s'adressent aux enfants qui ont déjà intégré les pré-requis aux habiletés sociales présentés dans le précédent tome. Chaque atelier est décrit avec sa durée, le matériel nécessaire, les consignes détaillées, le nombre de participants, les compétences visées et les points sur lesquels le thérapeute doit porter son attention. De nombreuses photographies en couleurs vous donneront une idée visuelle de la façon dont se mettent en place et se déroulent les ateliers. Dans ce tome 2, les thèmes abordés sont en particulier : la coopération, la théorie de l'esprit et la conversation. [Payot]

Author: Mehdi Liratni
Publisher: Dunod
ISBN: 210079969X
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 256

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La Haute Autorité en Santé (2012) recommande d’intervenir le plus précocement possible auprès des enfants souffrant de troubles autistiques pour proposer des outils permettant de développer la communication et la socialisation dès les plus jeunes âges. Les auteurs ont développé une méthode qui vient précisément répondre à cette recommandation en proposant une intervention fonctionnelle, généralisable et adaptée aux enfants avec TSA ayant un niveau intellectuel d’au moins 6 ans. Cette méthode: le GACS (Groupe d’Apprentissage à la Communication et à la Socialisation) s'exerce en 90 séances. Elle a été validée par plusieurs études scientifiques. Cet ouvrage est très didactique avec une quarantaine de fiches de travail, de nombreux supports visuels et audio (sous forme de compléments en ligne à télécharger).

Author: Camille Desroziers
Publisher:
ISBN:
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Languages : fr
Pages :

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Les troubles du spectre autistique (TSA) sont caractérisés, en partie, par un déficit des interactions sociales. Afin d'aider les personnes porteuses de TSA à améliorer leurs compétences sociales, un entraînement en contexte de groupe peut-être proposé, particulièrement par des orthophonistes. Les études au sujet des séances de groupe d'entraînement concernent généralement des patients adolescents voire adultes, et/ou ne présentant pas de déficience intellectuelle, et rapportent l'utilisation de techniques thérapeutiques d'enseignement théorique et explicite des habiletés sociales. De plus, ces séances sont souvent mises en place au sein d'institutions, et peu de professionnels libéraux ont partagé leurs observations concernant la prise en charge groupale d'enfants porteurs de TSA. Nous avons ainsi décidé de diffuser notre expérience d'un entraînement aux interactions sociales en groupe avec quatre enfants porteurs de TSA dans le cadre d'un exercice orthophonique libéral et suivant les principes de l'analyse appliquée du comportement (ABA). Après avoir décrit les fonctions exercées et les supports utilisés en séances, nous proposons une analyse de la progression des enfants en situation d'interactions sociales à partir des observations cliniques réalisées au fil de la prise en charge et d'un retour des parents en fin de programme. Ces résultats révèlent une amélioration des comportements interactifs des enfants au fil des séances. Toutefois, ces améliorations varient selon chaque enfant, selon les domaines exercés et selon les supports et situations proposés. Les observations parentales nous révèlent également une amélioration de ces compétences dans la vie quotidienne, bien qu'elles varient là encore selon les enfants, selon les fonctions, selon les situations et selon les interlocuteurs. Nous discutons enfin la méthodologie utilisée, mais aussi les résultats obtenus en lien avec les données de la littérature, et les perspectives offertes par notre travail.

Author: Agnès Cassé
Publisher: De Boeck Superieur
ISBN: 2353273971
Category : Autistic children
Languages : fr
Pages : 803

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Ce matériel contient 100 ateliers d'habileté sociale grâce auxquels le thérapeute pourra travailler de façon ludique avec les enfants TSA ou TED. [De Boeck]

Author: Audrey Uguen
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ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 258

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Les difficultés sociales et de communication constituent chez les sujets atteints du syndrome d'Asperger un handicap majeur de la socialisation et à long terme de l'autonomie. Certaines études mettent en évidence l'amélioration, après intervention, des compétences en résolution de problèmes sociaux, de la capacité de reconnaissance des expressions faciales, de la compréhension et de l'expression des émotions et des habiletés conversationnelles. Néanmoins, l'efficacité de ces stratégies de rééducation reste encore peu évaluée à ce jour. Nous présenterons ici les résultats d'une étude consacrée à l'évaluation d'un entraînement de groupe aux habiletés sociales auprès de cinq adolescents Asperger. Ce travail est basé sur l'hypothèse selon laquelle une telle prise en charge permet une amélioration des habiletés sociales, des capacités pragmatiques, de l'accès à la théorie de l'esprit et de l'adaptation sociale. Il analyse les progrès effectués par ce groupe de 5 adolescents au terme de 13 séances.

Author: Célia Jaber
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Languages : fr
Pages : 0

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Les personnes avec autisme de haut niveau présentent des troubles des habiletés pragmatiques qui entravent leur communication avec autrui, et qui ont un impact sur leurs relations sociales tant sur le plan personnel que professionnel. Le théâtre d'improvisation est une technique de communication développée au travers de principes fondamentaux que les acteurs travaillent en atelier en pratiquant des exercices. Nous nous sommes demandé si une thérapie de groupe proposant des exercices adaptés du théâtre d'improvisation permettrait d'améliorer les habiletés pragmatiques des adultes et adolescents avec autisme de haut niveau et donc par voie de conséquence leurs relations interpersonnelles. Sept séances ont donc été proposées à un groupe de six personnes avec autisme de haut niveau, inscrites préalablement à un groupe d'habiletés sociales pour adultes et adolescents, à raison d'une séance par mois. L'analyse de ces séances et les questionnaires proposés aux participants et aux intervenants, nous ont permis de conclure que cette approche peut être mise en place auprès de cette population, et qu'elle a permis des améliorations au niveau des habiletés pragmatiques et des relations interpersonnelles des participants. Cependant, ces résultats ne sont pas généralisables car l'échantillon n'est pas représentatif et les séances étaient trop espacées. Nous espérons que cette première approche pourra alimenter de futures recherches sur le sujet, et qu'elle permettra un jour d'offrir davantage d'outils aux orthophonistes dans la rééducation des habiletés pragmatiques.