Author: André Dehant
Publisher:
ISBN: 9789501360837
Category : Lectura
Languages : es
Pages : 107

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Author: Georges Piaton
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 112

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Author: Shinʼichi Suzuki
Publisher: Alfred Music Publishing
ISBN: 9780874874730
Category : Juvenile Nonfiction
Languages : en
Pages : 36

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Titles: Twinkle, Twinkle, Little Star Variations (Shinichi Suzuki) * Lightly Row (German Folk Song) * The Honeybee (Bohemian Folk Song) * Cuckoo (German Folk Song) * Lightly Row (German Folk Song) * French Children's Song (French Folk Song) * London Bridge (English Folk Song) * Mary Had a Little Lamb (American Nursury Song) * Go Tell Aunt Rhody (Folk Song) * Au Clair de la Lune (J. B. Lully) * Long, Long Ago (T. H. Bayly) * Little Playmates (F.X. Chwatal) * Chant Arabe (Anonymous) * Allegretto 1 (C. Czerny) * Goodbye to Winter (Folk Song) * Allegretto 2 (C. Czerny) * Christmas-Day Secrets (T. Dutton) * Allegro (Shinichi Suzuki) * Musette (Anonymous).

Author: Alma Flor Ada
Publisher: Multilingual Matters
ISBN: 1847695795
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 258

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This is a practical introduction to bilingualism answering the questions most frequently asked by parents and teachers on raising and educating bilingual children. Both authors draw on their academic expertise and ample field experience to provide straightforward answers, which contemplate multiple types of bilingual families and diverse societal conditions.

Author: Grace J. Craig
Publisher: Pearson Educación
ISBN: 9789684445161
Category : Developmental psychology
Languages : en
Pages : 726

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Designed for students from a wide range of backgrounds, this text takes a chronological and interdisciplinary approach to human development. With its focus on context and culture, the 8/E illustrates that the status of human development is inextricably embedded in a study of complex and changing cultures.

Author: D. Carlini
Publisher: Createspace Independent Publishing Platform
ISBN: 9781539198956
Category :
Languages : es
Pages : 42

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La lectura es una herramienta esencial para el desarrollo de nuestros hijos y, por ello, incentivar y ayudar al ni�o a aprender a leer es el mejor regalo que podemos hacerle durante sus primeros a�os de vida. La colecci�n Aprender a leer pone a disposici�n de padres y equipos docentes el material necesario para garantizar el progreso del ni�o, desde sus primeros pasos hasta la lectura fluida. Los diferentes vol�menes que conforman la colecci�n combinan, desde un enfoque hol�stico, moderno y divertido, lo mejor de los m�todos de introducci�n a la lectura m�s ampliamente contrastados (sint�tico y anal�tico o global), facilitando el aprendizaje y gusto por la lectura del ni�o. El objetivo de la colecci�n no es otro sino que el ni�o consiga leer con fluidez y soltura palabras formadas por cualquier s�laba, comprendiendo inmediatamente su significado. Aunando el tradicional m�todo sil�bico con el trabajo con im�genes y palabras completas, nuestro sistema facilita los mecanismos necesarios para que el ni�o progrese r�pidamente en el proceso lector al tiempo que refuerza la comprensi�n de conceptos. Esta aproximaci�n permite comenzar la ense�anza de la lectura con nuestro sistema a ni�os de edades comprendidas entre los 3 y los 6 a�os. La versatilidad de nuestro m�todo permite que pueda utilizarse tanto si se desea introducir de manera prematura al ni�o en la lectura, como si se quiere acelerar su progreso en el colegio o ayudar a aquellos ni�os que est�n teniendo alguna dificultad. Haber ayudado a miles de peque�os lectores en todo el mundo es, sin duda, nuestro mayor �xito. Este primer volumen de la colecci�n Aprender a leer introduce el conjunto inicial de s�labas que el ni�o debe dominar. Requiere que el ni�o conozca de antemano las principales letras del abecedario y pueda identificarlas con relativa soltura.

Author: Primeros Pasos
Publisher: Editorial Imagen
ISBN: 1640810366
Category : Juvenile Nonfiction
Languages : es
Pages : 115

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Mi primer libro de lectura es una herramienta para que los lectores principiantes aprendan cómo leer. Es un buen paso para aquellos niños que han dominado el alfabeto y los sonidos de cada letra. Incluye oraciones cortas, palabras familiares y conceptos simples para aquellos niños que desean leer por su cuenta. El contenido educará al niño sobre los principales temas de nuestra sociedad: la familia, el trabajo, los valores morales, ética ciudadana, el medio ambiente y muchos otros temas. Además contiene bellas imágenes a todo color que acompañan la lectura inicial. El propósito principal de las ilustraciones que acompañan el relato es captar la imaginación del niño y al mismo tiempo hacer que el libro atraiga al joven aprendiz. Después de usar este libro, el niño mejorará la fluidez y la velocidad de la lectura de frases cortas y oraciones simples usando palabras familiares.

Author: E de León
Publisher: Independently Published
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 0

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Yo puedo aprender a Leer es un excelente material para enseñar a los niños la adquisición de la lectoescritura, primero se enseñan el sonido de las cinco vocales y posteriormente se aprenden el sonido de las consonantes unidas a cada vocal, en orden progresivo, con esto el niño aprenderá desde la primer semana de trabajo. Se recomienda que se lea con el niño cada página del libro por sílabas hasta que las comprenda y pueda leer las oraciones, despúes realizarle un dictado de las palabras para verificar que las aprendió y así sucesivamente hasta que se vaya apropiando de cada letra del abecedario. Es una forma fácil y sencilla de enseñar a los niños a leer y escribir.

Author: Angela Carrasquillo
Publisher: Routledge
ISBN: 113674732X
Category : Education
Languages : en
Pages : 238

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This dual-language text provides theory and methodology for teaching reading in Spanish to Spanish/English bilingual or Spanish-dominant students. The goal is to help educators teach these students the skills necessary to become proficient readers and, thus, successful in the school system. At the very core of the book are the hispano-parlantes--the Spanish-speaking children--who bring to the schools, along with their native language and cultures, a wealth of resources that must be tapped and to whom all educators have a responsibility to respond. True to the concepts of developing bilingual educators to serve bilingual students, the text presents chapters in English and Spanish. Each chapter is written in only one language at the preference of the author. Thus, to be successful with this book, the reader must be bilingual. Themes emphasized in the text include current reading methodologies, the concept of reading as developmental literacy skills, reading in the content areas, new views of the development of proficiency in the second language, issues related to students with special learning needs, assessment, and the uses of technology in the delivery of instruction. Never losing sight of its goal--to teach reading in Spanish to bilingual or Spanish-dominant students--the book includes a series of focusing questions and follow-up activities; these are not simply translations of existing activities, strategies, and techniques intended for monolingual English students, but specifically designed to be appropriate for Spanish-speaking students. Directed to university preservice and in-service instructors of reading and bilingual education as well as administrators and district- and school-level staff developers who work with Hispanic populations, the book is sensitive at all times to nuances of the languages and cultures of the intended audiences.

Author: United States. Office of Education
Publisher:
ISBN:
Category : Spanish language
Languages : en
Pages : 38

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