Développement durable "Compétence 21" PDF Download
Are you looking for read ebook online? Search for your book and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. Download Développement durable "Compétence 21" PDF full book. Access full book title Développement durable "Compétence 21" by France business school (Chaire Compétences 21).. Download full books in PDF and EPUB format.
Author: France business school (Chaire Compétences 21).
Publisher:
ISBN: 9782747220651
Category :
Languages : fr
Pages : 254
Get Book Here
Book Description
La 4e de couv. indique : "Dans cette crise qui n'en est pas une, puisque nous entrons dans un monde nouveau, alors que les pays émergents ont émergé et que la vieille Europe est comme sidérée, nous faisons le constat des métamorphoses nécessaires. Ainsi, sommes-nous en "transition" entre une position obsolète et un avenir à inventer dans l'urgence. Mais, quel avenir ? Et comment le construire ? Et qui va le construire ? Compte tenu des enjeux planétaires, cet avenir ne saurait être que " durable ", c'est-à-dire reposant sur un modèle économique compatible avec les ressources de la planète et proposant un développement équitable et éthiquement défendable ("sustainable"). Ce modèle ne pourra procéder que d'une pensée nouvelle intégrant prospective, cindynique, systémique, empathie et s'exprimant sur le plan collectif dans la réalité des territoires. Il se traduira par des projets innovants conçus et conduits en partenariat en requérant, au-delà des compétences individuelles, des compétences collectives, territoriales, voire, sociétales. Ce deuxième ouvrage collectif produit par la communauté Compétences 21, apporte des témoignages sur des actions et projets déjà conduits ou en cours dans les entreprises et sur les territoires. Les compétences collectives sont déjà là et il est clair que le terrain montre la voie. Toutefois, les compétences collectives qui se situent au niveau des organisations et les compétences territoriales qui naissent dans le tissu des relations des acteurs du territoire, ne sont pas des phénomènes spontanés. Il faut inventer et mettre en place un dispositif pour assurer leur déploiement dans les entreprises et sur l'ensemble des territoires. C'est l'objectif de ce deuxième ouvrage que de montrer à la fois l'effectivité des compétences collectives et le besoin d'un dispositif structuré pour les développer. Pour être concret, il est temps de s'interroger sur la façon de faire monter en compétence un écosystème d'acteurs. Compétences 21 pose ici le problème et l'éclaire par des témoignages et des questionnements. Cet ouvrage comme le précédent a été réalisé grâce aux Editions ESKA partenaires de Compétences 21, qui est à la fois une communauté professionnelle et une chaire partenariale d'intérêt général supportée par France Business School et dirigée par Jacques Brégeon et Fabrice Mauléon, coordonnateurs de l'ouvrage et animateurs avec Valérie Prévost de la communauté."
Author: France business school (Chaire Compétences 21).
Publisher:
ISBN: 9782747220651
Category :
Languages : fr
Pages : 254
Get Book Here
Book Description
La 4e de couv. indique : "Dans cette crise qui n'en est pas une, puisque nous entrons dans un monde nouveau, alors que les pays émergents ont émergé et que la vieille Europe est comme sidérée, nous faisons le constat des métamorphoses nécessaires. Ainsi, sommes-nous en "transition" entre une position obsolète et un avenir à inventer dans l'urgence. Mais, quel avenir ? Et comment le construire ? Et qui va le construire ? Compte tenu des enjeux planétaires, cet avenir ne saurait être que " durable ", c'est-à-dire reposant sur un modèle économique compatible avec les ressources de la planète et proposant un développement équitable et éthiquement défendable ("sustainable"). Ce modèle ne pourra procéder que d'une pensée nouvelle intégrant prospective, cindynique, systémique, empathie et s'exprimant sur le plan collectif dans la réalité des territoires. Il se traduira par des projets innovants conçus et conduits en partenariat en requérant, au-delà des compétences individuelles, des compétences collectives, territoriales, voire, sociétales. Ce deuxième ouvrage collectif produit par la communauté Compétences 21, apporte des témoignages sur des actions et projets déjà conduits ou en cours dans les entreprises et sur les territoires. Les compétences collectives sont déjà là et il est clair que le terrain montre la voie. Toutefois, les compétences collectives qui se situent au niveau des organisations et les compétences territoriales qui naissent dans le tissu des relations des acteurs du territoire, ne sont pas des phénomènes spontanés. Il faut inventer et mettre en place un dispositif pour assurer leur déploiement dans les entreprises et sur l'ensemble des territoires. C'est l'objectif de ce deuxième ouvrage que de montrer à la fois l'effectivité des compétences collectives et le besoin d'un dispositif structuré pour les développer. Pour être concret, il est temps de s'interroger sur la façon de faire monter en compétence un écosystème d'acteurs. Compétences 21 pose ici le problème et l'éclaire par des témoignages et des questionnements. Cet ouvrage comme le précédent a été réalisé grâce aux Editions ESKA partenaires de Compétences 21, qui est à la fois une communauté professionnelle et une chaire partenariale d'intérêt général supportée par France Business School et dirigée par Jacques Brégeon et Fabrice Mauléon, coordonnateurs de l'ouvrage et animateurs avec Valérie Prévost de la communauté."
Author: Nathanaël Wallenhorst
Publisher: Springer Nature
ISBN: 3031259106
Category : Philosophy
Languages : en
Pages : 1595
Get Book Here
Book Description
This Handbook is a collection of contributions of more than 300 researchers who have worked to grasp the Anthropocene, this new geological epoch characterised by a modification of the conditions of habitability of the Earth for all living things, in its biogeophysical and socio-political reality. These researchers also sought to define a historical and prospective anthropology that integrates social, economic, cultural and political issues as well as, of course, environmental ones. What are the anthropological changes needed to ensure that our human adventure will be able to continue in the Anthropocene? And what are the educational and political issues involved? Anthropocene is fast becoming a widely-used term, but thus far, there been no reference work explaining the thoughts of the greatest experts of the present day on this subject (at the intersection of biogeophysical and socio-political knowledge). A scientific and political concept (but which is also the conceptual vehicle for conveying the scientific community's sense of concern), this complex term is explained by international experts as they reflect on scientific arguments taking place in earth system science, the social sciences and the humanities. What these researchers from different disciplines have in common is a healthy concern for the future and how to prepare for it in the Anthropocene and also the identification of possible anthropological changes. This Handbook encourages readers to immerse themselves in reflections on the human adventure through descriptions of our differing heritages and the future that is in the process of being written.
Author: Melki Slimani
Publisher: John Wiley & Sons
ISBN: 1786305887
Category : Political Science
Languages : en
Pages : 226
Get Book Here
Book Description
The growing field of political education through environmental issues is organized around processes, which reach beyond the formal ones found in academic disciplines and national curricula into informal processes (such as social mobilization) and nonformal processes (such as those found in various international educational recommendations). Using theoretical approaches from the fields of political philosophy and the social sciences, this book develops a simultaneously conceptual and analytical framework for the political in educational content involving environmental issues. This framework is then used to empirically analyze educational content on sustainable development formulated by UNESCO, as well as the Tunisian curriculum. The theoretical and empirical studies carried out in this book lead to proposed curriculum tags for political education through environmental issues, with the intent of opening this field to inclusion in the didactics of curriculum research.
Author: Jacques Brégeon
Publisher: Editions Eska
ISBN: 9782747220200
Category :
Languages : fr
Pages : 371
Get Book Here
Book Description
Dans cette crise qui n'en est pas une, puisqu'en fait, nous entrons dans un monde nouveau, alors que les pays émergents ont émergé et que la vieille Europe est comme sidérée, nous faisons le constat des métamorphoses nécessaires et des mutations à conduire plutôt qu'à subir. Ainsi, nous sommes en "transition" entre une situation définitivement obsolète et un avenir à inventer dans l'urgence. Mais, quel avenir ? Et comment le construire ? Et qui va le construire ? Compte tenu des enjeux, cet avenir ne saurait être autre que "durable" au sens le plus complet du terme, c'est-à-dire selon un modèle économique compatible avec l'environnement et les ressources de la planète et, surtout, selon un modèle de développement qui soit équitable et, donc, éthiquement défendable ("sustainable"). Ce modèle ne pourra procéder que d'une pensée nouvelle intégrant prospective, cindynique, systémique, empathie et s'exprimant sur le plan collectif dans la réalité des territoires. Il se traduira par des projets innovants conçus et conduits en partenariat en requérant, au-delà des compétences individuelles, des compétences collectives, territoriales, voire, sociétales. Cet ouvrage collectif constitue un corpus des savoirs utiles à cette approche nouvelle (tome 1) ; il dresse également un paysage des pratiques observables dans l'entreprise et sur les territoires (tome 2). Il a été réalisé grâce aux Editions ESKA dans le cadre de Compétences 21, une communauté ouverte composée d'une centaine de responsables et d'experts. Compétences 21 est aussi une chaire d'intérêt général supportée par France Business School et dirigée par Jacques Brégeon et Fabrice Mauléon, coordonnateurs de l'ouvrage et animateurs de la communauté avec le concours actif de Valérie Prévost.
Author: Murray Print
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 9462091722
Category : Education
Languages : en
Pages : 169
Get Book Here
Book Description
Civic Education and Competences for Engaging Citizens in Democracies Murray Print University of Sydney and Dirk Lange Leibniz University of Hannover What competences do young citizens need to be considered as active and engaged in the context of a modern Europe? In 2011 an invited research symposium of leading civic and political educators, social scientists and educational administrators from Europe met in Hannover, Germany to consider this key concern facing Europe today. In examining the above question the symposium addressed two significant issues: 1. Identify key competencies required for active citizenship of young people in Europe of the future. 2. Translate those competencies to school-based activities in the form of curricular and pedagogical strategies. The group addressed these questions through discussion in the symposium and through previously prepared papers. Subsequently the group participated in a modified Delphi Technique to identify the key competences and the final competences are presented in this book. The chapters of this book represent the contribution of the participants before, during and after the symposium with opportunities for review and reflection. Murray Print and Dirk Lange are professors from the University of Sydney and Leibniz University of Hannover respectively and are national leaders in civics and citizenship education in their respective countries. They have brought together a group of leading European civic and citizenship educators from different academic fields to explore the key issue and to identify the competences for young people to become active and engaged European citizens.
Author:
Publisher: KARTHALA Editions
ISBN: 2845863659
Category : Business enterprises
Languages : fr
Pages : 490
Get Book Here
Book Description
Si les résultats du Sommet de Johannesbourg se sont révélés décevants, le constat est là : les entreprises ont désormais une responsabilité sociale et environnementale et il semble admis aujourd'hui qu'une stratégie de développement durable ne sera atteinte qu'avec leur concours actif ; des doutes persistent cependant au sujet de la compatibilité de l'objectif de développement durable appliqué à la planète entière avec la maximisation de profits qui est le moteur de toute activité entreprenariale. Et si les entreprises n'utilisaient le développement durable que comme stratégie de marketing ? Et si leur engagement en sa faveur n'était autre chose qu'une forme de lobbying pour des investissements publics dans des infrastructures, leur permettant d'accéder par la suite à des marchés ? Et si la méfiance à l'égard des entreprises en tant qu'acteurs du développement durable venait surtout de l'ignorance des exemples existants et des potentialités futures ? Toutes ces questions ont incité la chaire Unesco sur la formation de professionnels du développement durable de l'université Bordeaux-3 à faire l'état de ce débat. L'équipe de la chaire Unesco a d'abord dressé le constat que les entreprises, elles aussi, avaient désormais besoin de compétences professionnelles pour le développement durable. De même certaines ONG, qui ont entamé un travail en partenariat avec des entreprises, constatent que leurs personnels ne sont pas toujours bien préparés aux échanges avec ces nouveaux partenaires. Ce livre veut donner un aperçu de ces processus et de ces débats en pleine évolution. Des contributions de professionnels des entreprises et des ONG, ainsi que de chercheurs et de consultants, permettent d'avoir un spectre très large d'expériences et d'analyses, confrontant différents points de vue face à une pensée unique rassurante. Que le lecteur soit acteur du développement durable, chercheur, militant ou simple citoyen, les contributions qui suivent enrichiront un débat de société qu'il est urgent de mener.
Author: Patrick Widloecher
Publisher: Editions Eyrolles
ISBN: 2212864299
Category : Business & Economics
Languages : fr
Pages : 306
Get Book Here
Book Description
Développement durable en entreprise : mode d'emploi ! Levier de performance, le développement durable contribue largement à améliorer l'efficacité économique et financière des entreprises. Facteur de réduction des coûts, d'innovation, de motivation et de consensus en interne, le développement durable rapproche également l'entreprise des territoires. Il sert aussi à anticiper toutes sortes de risques et devient chaque jour un atout concurrentiel pour le business et le recrutement. Cerise sur le gâteau, il permet de limiter les impacts négatifs sur les territoires du changement climatique et les fractures économique et sociale. Il est aujourd'hui la condition pour que les entreprises puissent continuer, dans la durée, à créer de la valeur sur la planète. Un ouvrage complet et pragmatique qui pour la première fois : fournit des indications claires pour mettre en oeuvre et réussir le développement durable dans l'entreprise prend en compte les aspects environnementaux mais aussi économiques, sociaux et sociétaux met en exergue des exemples d'entreprises qui se sont engagées avec succès dans cette voie propose des outils pour mesurer l'impact de son action
Author: Stéphane Germain
Publisher: De Boeck Supérieur
ISBN: 2807354459
Category : Education
Languages : fr
Pages : 155
Get Book Here
Book Description
Ce guide propose une démarche d'appropriation du référentiel de l'éducation au développement durable (EDD) de l'UNESCO applicable à l'école primaire, au collège et au lycée. Illustré par de nombreux exemples concrets d'activités pédagogiques qui couvrent l'ensemble des niveaux, il repose sur une approche globale incluant les élèves, les parents, les acteurs locaux ainsi que les partenaires éducatifs. Les plus en ligne : un glossaire sélectif des notions et concepts de l'EDD ; de nombreux tableaux qui font le lien entre les niveaux d'apprentissage (primaire, collège, lycée) et les compétences travaillées ; une liste des activités pédagogiques et des compétences abordées dans chacune d'elles.
Author:
Publisher: Odile Jacob
ISBN: 2738191207
Category :
Languages : en
Pages : 471
Get Book Here
Book Description
Author: Lise Moutamalle
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2747566072
Category : Industrial management
Languages : fr
Pages : 193
Get Book Here
Book Description
En 1987, la commission BRUNDTLAND, consacre la notion de développement durable. Dépassant les frontières, cette notion est alors reconnue par 182 Etats en 1992. Une analyse de l'historique de ce concept révèle un lien étroit entre la prise de conscience de la précarité de la vie humaine et la formalisation de ce concept. Une nouvelle réglementation et de nouveaux partenaires s'imposent aux entreprises. Pour y faire face, un mode de management innovant doit être instauré au sein de l'entreprise. Quels sont les outils nécessaires ? Comment les développer ? Et surtout, où trouver les spécialistes formés au développement durable '?
