De la estructura del curriculo a la estructura del plan de estudios PDF Download
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Author: Norbey Garcia Ospina
Publisher:
ISBN:
Category : Planes de estudio
Languages : es
Pages : 23
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Author: Norbey Garcia Ospina
Publisher:
ISBN:
Category : Planes de estudio
Languages : es
Pages : 23
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Author:
Publisher: COOP. EDITORIAL MAGISTERIO
ISBN: 9582007680
Category :
Languages : es
Pages : 177
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Author: Marta Eugenia Quesada Solano
Publisher: Universidad Nacional Costa Rica
ISBN: 9789977652115
Category : Curriculum planning
Languages : es
Pages : 220
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Author: Gloria Angélica Valenzuela Ojeda
Publisher: Newton Edición y Tecnología Educativa
ISBN: 6079894556
Category : Education
Languages : es
Pages : 136
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El propósito de esta obra es dar cuenta de las diferentes propuestas teórico-metodológicas e instrumentales, construidas con la finalidad de evaluar los currícula de las IES, así como de delinear algunas perspectivas. La obra se divide en tres partes: en la primera se abordan referentes teórico-metodológicos de la evaluación curricular, los debates, perspectivas e intencionalidades con la finalidad de asegurar la calidad educativa. En la segunda parte se presentan diversas experiencias de evaluación curricular realizadas en instituciones de educación superior, las cuales, en función de su proyecto educativo, formulan sus propuestas teórico- metodológicas. La tercera parte de la obra da cuenta de la internacionalización del currículo como una perspectiva de la educación superior, en el marco de la sociedad del conocimiento y del aprendizaje, en un mundo globalizado en el que se demanda la inclusión de referentes internacionales en la estructura curricular, cuidando la armonización con sus pares con el fin de lograr la comparabilidad y compatibilidad de títulos, las titulaciones conjuntas y los programas con colaboración internacional; el reconocimiento de créditos que permita la posibilidad de explorar diversas rutas académicas en entornos de formación flexibles, pasantías, asignaturas en otros idiomas, referentes bibliográficos, movilidad estudiantil y de profesores y, finalmente, el desarrollo de sistemas de aseguramiento de la calidad que promuevan las evaluaciones y acreditaciones nacionales e internacionales de los programas como condición para el mejoramiento de la calidad de los procesos formativos.
Author: Vicente Santiváñez Limas
Publisher: EDICIONES DE LA U LTDA
ISBN: 9587625692
Category : Education
Languages : es
Pages : 286
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En esta nueva edición, denominada Diseño Curricular a partir de Competencias, se incluye el enfoque por competencias en la elaboración de planes curriculares. Se formula perfiles específicos del egresado partiendo de los campos ocupacionales, puestos de trabajo y dominios de desempeño laboral. Asimismo, se ejemplifica la programación de planes de estudios a partir de competencias, con asignaturas nacidas directamente de los contenidos que están implícitos en cada competencia y despeño específico del perfil profesional del egresado. Es decir, en este libro se ejemplifica todo el proceso que se sigue para demostrar cómo los contenidos de cada asignatura, que conforman el plan de estudios, sólo emergen del interior del perfil específico del egresado.
Author: William F. Pinar
Publisher: Routledge
ISBN: 1136831118
Category : Education
Languages : en
Pages : 1211
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Continuing its calling to define the field and where it is going, the Second Edition of this landmark handbook brings up to date its comprehensive reportage of scholarly developments and school curriculum initiatives worldwide, providing a panoramic view of the state of curriculum studies globally. Its international scope and currency and range of research and theory reflect and contribute significantly to the ongoing internationalization of curriculum studies and its growth as a field worldwide. Changes in the Second Edition: Five new or updated introductory chapters pose transnational challenges to key questions curriculum research addresses locally. Countries absent in the First Edition are represented: Chile, Colombia, Cypress, Ethiopia, Germany, Iran, Luxembourg, Nigeria, Peru, Poland, Portugal, Singapore, South Africa, Spain, and Switzerland. 39 new or updated chapters on curriculum research in 34 countries highlight curriculum research that is not widely known in North America. This handbook is an indispensable resource for prospective and practicing teachers, for curriculum studies scholars, and for education students around the world.
Author: Raquel Glazman
Publisher:
ISBN:
Category : Curriculum planning
Languages : es
Pages : 348
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Author: Leonel Monroy
Publisher:
ISBN:
Category : Education, Higher
Languages : es
Pages : 166
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Author: Diana Carolina Cantor Osorio
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages :
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Este documento da cuenta de la investigación realizada en el Instituto Técnico Distrital Rodrigo de Triana en la localidad octava en que se propone re significar el sentido que se le ha asignado a la educación física dentro de la escuela, proponiendo una mirada distinta que la ubique como estrategia de construcción del conocimiento y como vehículo de desarrollo humano. Para alcanzar este objetivo se propuso realizar una armonización curricular del Proyecto Educativo Institucional con la propuesta de la Secretaria de Educación, Currículo para la excelencia académica y la educación Integral 40 x 40 inicialmente para el área de Educación Física del ciclo uno. El texto muestra los momentos metodológicos que plantea la investigación crítica Skovsmose & Borba (2004) y como a través de la negociación se logran procesos significativos en las comunidades, que logran transformarla de situaciones problemicas a situaciones arregladas desde las posibilidades imaginadas. Como resultado de esta investigación se diseñó una ruta de armonización de los dos currículos, desde una concepción del ser integral y sistémico; desde los fundamentos del aprendizaje (ser-saber-hacer vivir juntos) inicialmente para el área de educación física y que se puede utilizar para las otras áreas de la institución.
Author: Omar IváN Gavotto Nogales
Publisher: Palibrio
ISBN: 1463340869
Category : Education
Languages : en
Pages : 231
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Una educación centrada en el aprendizaje requiere identificar el nivel de competencia y dominio de los contenidos que ha alcanzado el estudiante, sin esta información no se puede conocer la efectividad de un sistema educativo. Los docentes aún tienen la incertidumbre de cómo identificar si han alcanzado la competencia sus estudiantes. Con base en la Teoría Holística de la Docencia, usted responderá a la pregunta: ¿Cómo evaluar las competencias de sus estudiantes? Tiene en sus manos un método que permite mejorar el desarrollo y la evaluación de las competencias que establecen actualmente los programas educativos. Además se presenta una caracterización de las actitudes favorables y desfavorables para el aprendizaje en los estudiantes de nuestro tiempo, así como una propuesta metodológica e instrumentos para poder evaluar las dimensiones del aprendizaje. Le advierto que al terminar de leer este libro sólo le faltará dar un paso para convertirse en un docente sobresaliente, modificando su manera de pensar y evaluar, ¿Está dispuesto a innovar aplicando un nuevo método para la evaluación de competencias? Este libro se recomienda para el maestro que quiere mejorar su competencia evaluativa.
