Creatividad y aprendizaje PDF Download
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Author: Natalia Bernabeu Morón
Publisher: Narcea Ediciones
ISBN: 8427716281
Category : Education
Languages : es
Pages : 144
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Book Description
To educate in an integral manner implies not just attending to the logical and rational aspects of the mind, but also to intuition and creativity, to fantasy and irrational aspects. Basing on the more recent contributions on creativity, the authors of this book propose activities that develop intuition, imagination and fantasy; they defend creative use of language through metaphors and symbols; they teach how it is possible to develop the capacity "to think with images" among the pupils and to promote in them a playful attitude that, while at the same time extending the limits of freedom in the classroom, allows them to enjoy learning using all the senses. With this type of activities, students of all ages, can discover concepts and acquire abilities journeying through a process planned previously by the teacher, that moves from the emotive to the rational, from the world of the symbol to the referential, from fantasy to reality and from feelings to knowledge.
Author: Natalia Bernabeu Morón
Publisher: Narcea Ediciones
ISBN: 8427716281
Category : Education
Languages : es
Pages : 144
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To educate in an integral manner implies not just attending to the logical and rational aspects of the mind, but also to intuition and creativity, to fantasy and irrational aspects. Basing on the more recent contributions on creativity, the authors of this book propose activities that develop intuition, imagination and fantasy; they defend creative use of language through metaphors and symbols; they teach how it is possible to develop the capacity "to think with images" among the pupils and to promote in them a playful attitude that, while at the same time extending the limits of freedom in the classroom, allows them to enjoy learning using all the senses. With this type of activities, students of all ages, can discover concepts and acquire abilities journeying through a process planned previously by the teacher, that moves from the emotive to the rational, from the world of the symbol to the referential, from fantasy to reality and from feelings to knowledge.
Author: Ana Leidy Asprilla Callejas
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages :
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Book Description
Resumen: En resumen el presente trabajo tiene como objetivo identificar la incidencia del juego como estrategia pedagógica de la creatividad en niños y niñas de 7 y 8 años en contextos no escolarizados en un sector de Pereira, analizando las prácticas pedagógicas que reciben los niños. Se ejecutó en la ciudad de Pereira en contextos no escolarizados en niños de edades de 7 y 8 años, se aplicó la teoría de Torrance, Ken Robinson, Stemberg, Gilbert y Guilford. Se aplicaron 11 juegos con intención, como una aproximación a los indicadores de la creatividad: elaboración, originalidad, fluidez y flexibilidad descritos por Torrance; los juegos abordados fueron modificados teniendo en cuenta de igual manera una prueba piloto, la revisión de un juicio de expertos y la revisión bibliográfica que en este caso está enmarcada en un contexto de psicometría, mientras que en este trabajo se realizó en un contexto pedagógico. La aplicación pedagógica se hizo por parte de las investigadoras en un lazo de 8 sesiones con esta metodología los juegos fue en base a un circuito donde los niños tuvieron la oportunidad de jugar y equivocarse. Es asi como los resultados de los juegos se muestran de manera cuantitativa para una metodología descriptiva. Estos resultados indican que los niños una aplicación de la creatividad en cuanto a la fluidez, pero no se nota una diferencia significativa en cuanto a: originalidad, flexibilidad y elaboración; por tal razón esto demuestra que en la escuela los niños no están siendo estimulados a partir del trabajo de los indicadores de la creatividad ya mencionado, lo que indica que aparentemente esto repercute en su vida cotidiana. De la misma manera se propone que en la elaboración y adaptación del currículo se indague más profundo no solo haciendo énfasis en los contenidos sino en la manera como se enseña y se estimula a los niños, por lo tanto se recomienda que las prácticas educativas implementadas por los docentes brinden mayores posibilidades...
Author: Rivera-Trigueros, Irene
Publisher: IGI Global
ISBN: 1799886476
Category : Education
Languages : en
Pages : 507
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Book Description
As new technologies and professional profiles emerge, traditional education paradigms have to be adapted to new scenarios, creating favorable conditions for promoting transversal skills among students. Consequently, there is a growing demand for training in emergent skills to solve problems of different natures, distributive leadership competencies, empathy, ability to control emotions, etc. In this sense, one of the challenges that educators of all different educational levels and training contexts have to face is to foster these skills in their courses. To overcome these obstacles, innovative and disruptive methodologies, such as game-based learning activities like escape rooms, can be a great ally for teachers to work on transversal skills and specific knowledge at the same time. The Handbook of Research on Using Disruptive Methodologies and Game-Based Learning to Foster Transversal Skills gathers knowledge, skills, abilities, and capabilities on innovative and disruptive methodologies that can be applied in all educational levels to foster transversal skills. This publication contains different contributions focused on the description of innovative educational methods, processes, and tools that can be adopted by teachers to promote transversal skills such as creativity, critical thinking, decision-making, and entrepreneurial skills. This book is ideal for teachers, instructional designers, educational software developers, academics, professionals, students, and researchers working at all levels in the educational field and provides valuable background information to professionals who aim to overcome traditional paradigm obstacles and meet student needs by means of innovative and disruptive methodologies.
Author: Eduardo Fausto Kuster Cid
Publisher: Cousa
ISBN: 6588990251
Category : Education
Languages : es
Pages :
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Book Description
Los capítulos aquí reunidos tratan de como desarrollar prácticas pedagogicas más alineadas a los nuevos tiempos, un comienzo para el cambio frente a los desafios colocados rumo a una educación pública de calidad. En la investigación que embasó este libro buscó discutir la relación de los juegos con el desarrollo y el aprendizaje, por su aspecto inherente al ser humano y por las contribuiciones que traen al desarrollo de los adolescentes, proporcionando una forma de aprender más dinámica y lúdica, con un cambio de conocimiento sin la rigidez de contenidos previamente formatados. La escuela que aún tenemos hoy, precisa cambiar y trabajar de forma diferente. El gran cambio pasa por sus actores además de la forma como todavía se enseña, inseriendo nuevas prácticas, actuando como mediadora del conocimiento en este ambiente de aprendizaje, lo que se puede ser posible a través de hierramientas simple, como estas que motivaron el interés de estos alumnos y crearon un ambiente dinámico de aprendizaje.
Author: Janet R. Moyles
Publisher: Ediciones Morata
ISBN: 9788471123503
Category : Education
Languages : es
Pages : 216
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Book Description
El juego es un medio a través del cual los seres humanos y los animales exploran y aprenden partiendo de una variedad de experiencias en diferentes situaciones y con distintos propósitos. Sin embargo, ¿hasta qué punto es verdaderamente valorado el juego por los que intervienen en la educación de los niños y niñas pequeños? ¿Con cuánta frecuencia el juego y la elección de materiales lúdicos se reservan como actividad para cuando éstos hayan acabado de «trabajar», reduciendo así tanto su impacto como su efecto en el desarrollo infantil? El presente volumen explora por qué debemos estimular, promover, valorar e iniciar el juego en las aulas y por qué el profesorado debe participar en él. J. A. MOYLES utiliza los hallazgos de numerosas investigaciones para la determinación del valor del juego. Se centra en los niños y niñas de cuatro a ocho años, examinando los principios del juego en la educación e indicando el modo de ponerlos en práctica. Proporciona una justificación plena a la inclusión del juego en el curriculum de los primeros años y, a través de ejemplos de estudiantes jugando, estimula a profesoras y profesores a revisar su propio pensamiento sobre tales cuestiones. Este libro es de lectura imprescindible para el profesorado de la escuela infantil y de primaria, para quienes se proponen serIo y para todos los interesados en la educación y en el desarrollo de niños y niñas pequeños.
Author: Constantine Stephanidis
Publisher: Springer Nature
ISBN: 3031196821
Category : Computers
Languages : en
Pages : 739
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Volume CCIS 1655 is part of the refereed proceedings of the 24th International Conference on Human-Computer Interaction, HCII 2022, which was held virtually during June 26 to July 1, 2022. A total of 5583 individuals from academia, research institutes, industry, and governmental agencies from 88 countries submitted contributions, and 1276 papers and 275 posters were included in the proceedings that were published just before the start of the conference. Additionally, 296 papers and 181 posters are included in the volumes of the proceedings published after the conference, as “Late Breaking Work” (papers and posters). The contributions thoroughly cover the entire field of human-computer interaction, addressing major advances in knowledge and effective use of computers in a variety of application areas.
Author: Oriol Comas i Coma
Publisher: Grao
ISBN: 8478278001
Category : Crafts & Hobbies
Languages : es
Pages : 132
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Si jugar es tan fundamental para el desarrollo físico, cognitivo y social, ¿por qué no tiene mayor presencia en las áreas curriculares? Los beneficios del juego y las prácticas que ilustran cómo llevarlo a cabo en los diferentes niveles educativos.
Author: Imma Marín Santiago
Publisher: Ediciones Paidós
ISBN: 8449341450
Category : Crafts & Hobbies
Languages : es
Pages : 619
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Imma Marín, especialista en juego y metodologías lúdicas, nos presenta una gran guía sobre el juego para que los niños y niñas de todas las edades puedan desarrollarse saludablemente en familia en el ámbito físico, mental, emocional y espiritual. El derecho al juego en la infancia se aprobó en la Convención Internacional de los Derechos del Niño en 1989. Tal reconocimiento demuestra que el instinto de juego es un factor clave en el desarrollo saludable en el ámbito físico, mental, emocional y espiritual del ser humano, sobre todo en la niñez. En la actualidad, ante el perjuicio para los niños del uso indiscriminado y excesivo de las pantallas, psicopedagogos, terapeutas y docentes defienden la revalorización del juego tradicional y espontáneo como herramienta educativa. Jugar es una gran guía que pretende despertar la motivación y el entusiasmo de los padres y las madres para que aprovechen el juego como una actividad fundamental para la crianza y educación de sus hijos. En esta obra, Imma Marín nos explica de forma sencilla y muy práctica qué es el juego, qué beneficios aporta al desarrollo infantil, qué condiciones se han de dar para que este se produzca y cómo pueden acompañar los adultos a los más pequeños en sus juegos. Además, también incluye un amplio apartado con múltiples propuestas de juegos por edades que van desde los 6 meses a los 11 años. Como no podía ser de otra manera, Jugar es un libro lúdico y jocoso que apela a la curiosidad y al asombro para que menores y mayores descubran el regalo de compartir la vida jugando.
Author: Carlos Alberto Jiménez Vélez
Publisher:
ISBN:
Category : Early childhood education
Languages : es
Pages : 244
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Author: Rodrigo Vázquez Neira
Publisher: Lulu.com
ISBN: 1445748428
Category :
Languages : es
Pages : 72
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