Contribution à l'étude du pronom personnel à travers quelques cas de retards de langage chez des enfants de 4 à 6 ans PDF Download
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Author: Catherine Mailly
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 530
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Author: Catherine Mailly
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 530
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Author: Anne-Laure Amiot
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 56
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Author: Lisa Pinvidic
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 34
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Cette recherche s'intéresse à la compréhension de la référence pronominale en langue française. Elle inclut des enfants de 4 ans et demi au développement langagier typique et des enfants présentant un retard de langage oral. Deux structures syntaxiques ont été testées, via le paradigme du monde visuel : une forme non-finie non-ambiguë et une forme finie ambiguë. Nous observons que les enfants tout-venant traitent différemment les deux constructions, alors que ce n'est pas le cas des enfants avec retard de langage oral.
Author: Isabelle Berton
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 328
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Author: Muriel Grassin
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 286
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Author: Sylvie Pawelek
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 190
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Author: Catherine Mathelin
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 696
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Author: Sophie Marinov
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 410
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Author: Marie Kieffer
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 246
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Dans la langue française, l'emploi adéquat des différentes classes pronominales constitue un élément majeur pour une communication réussie. Or, les enfants avec un retard de langage rencontrent fréquemment des difficultés dans ce domaine. Lors des séances de rééducation, les orthophonistes sont relativement démunis puisque le matériel existant concerne surtout la compréhension pronominale et peu l'expression. C'est dans cette perspective que nous nous sommes inscrites pour concevoIr notre jeu Pronomino. Nous souhaitions construire un matériel de rééducation ludique permettant de favoriser l'expression des pronoms chez les enfants de 7 à 11 ans présentant un retard de langage. Notre jeu permet de travailler sept classes pronominales, à savoir les pronoms personnels, démonstratifs, indéfinis, possessifs, relatifs, interrogatifs et adverbiaux. Pour chacune d'elles, quatre types d'exercices sont proposés: le jugement de grammaticalité, la pronominalisation, la complétion d'énoncés et l'expression à partir d'un support imagé. Les questions sont de deux niveaux différents: elles sont destinées aux enfants de 7 à 9 ans et aux enfants de 9 à 11 ans. Des aides facilitatrices sont présentées au verso de chaque carte. Pour terminer, notre matériel a été expérimenté par six orthophonistes, auprès d'une population de 36 enfants. Afin de vérifier son apport rééducatif, nous avons établi deux questionnaires destinés aux rééducateurs et aux patients.
Author: Anne-Laure Marty
Publisher: Univ Europeenne
ISBN: 9786131588228
Category :
Languages : fr
Pages : 144
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