Bilan annuel 2011-2012 du plan d'action 2011-2014 pour l'intégration scolaire, professionnelle et sociale des personnes handicapées PDF Download
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ISBN: 9782550666370
Category :
Languages : fr
Pages : 52
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ISBN: 9782550666370
Category :
Languages : fr
Pages : 52
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Author: Agence de la santé et des services sociaux de la Mauricie et du Centre-du-Québec
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Category :
Languages : fr
Pages : 14
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Author: Patricia Lamotte
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ISBN: 9782550708711
Category :
Languages : fr
Pages : 58
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Category : People with disabilities
Languages : fr
Pages : 10
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La Loi assurant l'exercice des droits des personnes handicapées en vue de leur intégration scolaire, professionnelle et sociale (L.R.Q. c. E-20.1), sanctionnée en décembre 2004, a créé une nouvelle obligation pour les ministères et organismes publics comptant cinquante employés ou plus. Cette obligation est d'élaborer et de rendre public annuellement un plan d'action visant à réduire les obstacles à l'intégration des personnes handicapées dans le secteur d'activité relevant de leurs attributions. C'est en réponse à cette obligation que le ministère du Travail présente son cinquième plan d'action en la matière. Au cours de la période visée, le Ministère portera une attention particulière aux effets que les politiques pourraient avoir sur l'intégration des personnes handicapées.
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Languages : fr
Pages : 0
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La Loi assurant l'exercice des droits des personnes handicapées en vue de leur intégration scolaire, professionnelle et sociale (L.R.Q. c. E-20.1), sanctionnée en décembre 2004, a créé une nouvelle obligation pour les ministères et organismes publics comptant cinquante employés ou plus. Cette obligation est d'élaborer et de rendre public annuellement un plan d'action visant à réduire les obstacles à l'intégration des personnes handicapées dans le secteur d'activité relevant de leurs attributions. C'est en réponse à cette obligation que le ministère du Travail présente son cinquième plan d'action en la matière. Au cours de la période visée, le Ministère portera une attention particulière aux effets que les politiques pourraient avoir sur l'intégration des personnes handicapées.
Author: Québec (Province). Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS)
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Category :
Languages : fr
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Author: Québec (Province). Direction des politiques d'emploi et de la veille
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ISBN: 9782550680611
Category :
Languages : fr
Pages : 42
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Author: Agence de la santé et des services sociaux de Laval (Québec)
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ISBN: 9782897060404
Category :
Languages : fr
Pages : 15
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L'identification et la réduction des obstacles à l'intégration sociale des personnes handicapées et à leur participation pleine et entière dans la société constituent, encore aujourd'hui, une démarche essentielle. L'Agence de la santé et des services sociaux de Laval (Agence) présente cette année son septième plan d'action visant l'accessibilité et l'adaptation de ses services aux personnes handicapées. Ce plan couvre la période du 1er octobre 2013 au 30 septembre 2014. Nous vous y présentons le cadre légal, la situation actuelle et les obstacles à l'intégration des personnes handicapées qui persistent ainsi que le bilan de l'année 2012-2013.
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ISBN: 9782890032224
Category :
Languages : fr
Pages : 15
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Author: Joël Zaffran
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ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 510
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IL S'AGIT DANS CE TRAVAIL DE PRENDRE UNE MESURE EXACTE DES PROBLEMES POSES PAR L'INTEGRATION DES ENFANTS DEFICIENTS SCOLARISES DANS LES FILIERES NORMALES DE L7ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ORDINAIRE. LA RECHERCHE DEBUTE PAR UNE ANALYSE EVALUATIVE SUR UNE PERIODE DE 10 ANS (DE 1982-1983 A 1992-1993) DU FONCTIONNEMENT DE L'INTEGRATION SCOLAIRE ET DE LA CIRCULATION DES FLUX A L'INTERIEUR DES DIFFERENTS CIRCUITS EDUCATIFS. ELLE DESCEND ENSUITE DANS LE QUOTIDIEN POUR ALLER OBSERVER DIRECTEMENT ET DANS LES FAITS LA MANIERE AVEC LAQUELLE LES DIFFERENTES PARTENAIRES INTEGRANTS ADULTES NEGOCIENT PUIS ORIENTENT LE PROCESSUS INTEGRATIF. ENFIN, UN OBSERVATION DIRECTE DANS LA CLASSE EST EFFECTUEE AFIN DE RELEVER LES EFFETS DE LA PRESENCE D'UN ENFANT DEFICIENT PARMI LES ELEVES ORDINAIRES. A CETTE ETAPE, LE TRAVAIL CONSISTE A SAISIR PUIS A INTERPRETER L'ENSEMBLE DES INTERACTIONS QUE LES ELEVES ORDINAIRES ENGAGENT AVEC LE DEFICIENT.
