Actividades Académicas PDF Download
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Author: Universidad Nacional Autónoma de México. Instituto de Investigaciones Sociales
Publisher:
ISBN:
Category : Social sciences
Languages : es
Pages : 144
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Author: Universidad Nacional Autónoma de México. Instituto de Investigaciones Sociales
Publisher:
ISBN:
Category : Social sciences
Languages : es
Pages : 144
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Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Commerce
Languages : en
Pages : 64
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Author: Omar IváN Gavotto Nogales
Publisher: Palibrio
ISBN: 1463340869
Category : Education
Languages : en
Pages : 231
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Una educación centrada en el aprendizaje requiere identificar el nivel de competencia y dominio de los contenidos que ha alcanzado el estudiante, sin esta información no se puede conocer la efectividad de un sistema educativo. Los docentes aún tienen la incertidumbre de cómo identificar si han alcanzado la competencia sus estudiantes. Con base en la Teoría Holística de la Docencia, usted responderá a la pregunta: ¿Cómo evaluar las competencias de sus estudiantes? Tiene en sus manos un método que permite mejorar el desarrollo y la evaluación de las competencias que establecen actualmente los programas educativos. Además se presenta una caracterización de las actitudes favorables y desfavorables para el aprendizaje en los estudiantes de nuestro tiempo, así como una propuesta metodológica e instrumentos para poder evaluar las dimensiones del aprendizaje. Le advierto que al terminar de leer este libro sólo le faltará dar un paso para convertirse en un docente sobresaliente, modificando su manera de pensar y evaluar, ¿Está dispuesto a innovar aplicando un nuevo método para la evaluación de competencias? Este libro se recomienda para el maestro que quiere mejorar su competencia evaluativa.
Author:
Publisher: International Potato Center
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 22
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Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Geography
Languages : en
Pages : 708
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Author: Scott Ashmon
Publisher: New Reformation Publications
ISBN: 1956658696
Category : Religion
Languages : en
Pages : 247
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&¿ Cu&á l es mi prop&ó sito en la vida? &¿ C&ó mo debo vivir? Este libro te invita a explorar tu identidad a travé s de tus llamados, a imaginar vivir virtuosamente para los dem&á s, y a descubrir un profundo significado y satisfacci&ó n en la vida. Ver&á s muchas vocaciones que los j&ó venes tienen o tendr&á n m&á s tarde en la vida. Entre los llamados abordados est&á n el ser estudiante, ciudadano, vecino, trabajador, cuidador de la naturaleza, esposo, esposa, novio, novia, padre o madre, hijo, hermano, santo y sacerdote, y amigo. Los cap&í tulos sobre estos llamados examinan la naturaleza y las responsabilidades de estos roles a la luz de la sabidur&í a humana y divina que se halla en la tradici&ó n de las artes liberales y en la Biblia.Tambié n considerar&á s el rol que desempe&ñ an los pasatiempos en la vida y la manera en que estas entusiastas actividades pueden renovarte y capacitarte. Cada cap&í tulo contiene ejercicios para reflexi&ó n y discusi&ó n que se pueden desarrollar de manera personal, con un compa&ñ ero o en grupo.
Author: Vinck, Dominique
Publisher: Editorial GEDISA
ISBN: 8497848330
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 345
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Las ciencias y las técnicas han formado parte, desde el principio de la civilización, del desarrollo de la sociedad. Los cambios que han caracterizado las diferentes etapas del pensamiento científico se han producido dentro del marco de determinadas formaciones sociales y en condiciones específicas de producción del conocimiento. En este libro se aborda la manera en que se relacionan ciencia y sociedad: las formas de valorización social de las investigaciones, el sistema de trabajo en el interior de los laboratorios, las razones ideológicas de las teorías científicas, los mecanismos de financiación de la indagaciones científicas, las luchas jerárquicas entre los sabios y académicos, etc. Un conjunto de problemas que están más que nunca implicados en nuestros grandes problemas sociales. La explosión de las nanotecnologías, la controversia sobre los OGM, el cambio climático, etc., tantas temáticas cuya comprensión y control implican también conocer mejor las dinámicas sociales que forman parte de la producción de conocimientos y de las innovaciones. La presente obra, refundición de Sociología de las ciencias, publicada en 1995, muestra un planteamiento completo de todos estos problemas, con numerosos ejemplos y una muy amplia documentación. Presenta las diferentes formas de articulación ciencia/sociedad (emergencia de las ciencias, dinámica de innovación y democracia técnica) y los principales mecanismos sociales que hacen vivir a las ciencias (instituciones, organizaciones, intercambios entre investigadores, elaboración de contenidos, etc.). Este libro permite aprehender tanto la cultura material y cognitiva de un laboratorio como el funcionamiento del mercado de empleo científico. Más allá de la referencia a los grandes autores, corrientes de pensamiento y debates, ayuda a comprender mejor qué la sociedad y aquellas personas que tiene el poder decisorio fuerzan el desarrollo de las ciencias y de las técnicas, y qué los artesanos de estas últimas imponen a cambio sus lógicas propias. Habla así sobre la sociología de "la sociedad de los conocimientos”.
Author: Chin-Yin Huang
Publisher: Springer Nature
ISBN: 303144373X
Category : Technology & Engineering
Languages : en
Pages : 500
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This book is a groundbreaking exploration of the historical and contemporary challenges in systems collaboration and integration. This exceptional book delves into engineering design, planning, control, and management, offering invaluable insights into the evolving nature of systems and networks. In an era defined by the ongoing cyber and digital transformation, coupled with artificial intelligence and machine learning, this book offers insights into the future of systems collaboration and integration. Over the past three decades, the PRISM Center and its affiliated PRISM Global Research Network (PGRN) have spearheaded pioneering theories, technologies, and applications in the realm of systems collaboration and integration. Their research, driven by the motto “Knowledge through information; Wisdom through collaboration,” has yielded remarkable advancements. Those achievements and papers presented and updated by the PGRN scholars in the 26th ICPR are included in this book.
Author: Diane Ceo-DiFrancesco
Publisher: John Wiley & Sons
ISBN: 1118517873
Category : Foreign Language Study
Languages : en
Pages : 466
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Follow Daniel around the Spanish-speaking world as he guides students through this innovative new language course Experiencias: Beginning Spanish is a dynamic and innovative introductory Spanish course that builds students’ language competency and offers realistic language encounters, so they can begin communicating in Spanish as early as possible. In Experiencias: Beginning Spanish, students meet Daniel, a native Spanish speaker who guides them through the learning process. For each chapter, there is a video episode of Daniel’s “how to” show, where he interviews his Spanish-speaking friends about authentic topics of interest to today’s students. The Experiencias course focuses on connecting language with culture, engaging students with content related to the perspectives of native speakers. Each chapter focuses on a different country, integrating grammar and vocabulary into real-world units that will give students a sense of excitement and wonder. Additional pedagogical features include an emphasis on metacognitive learning strategies, a reduced grammatical syllabus that leaves room for extra work on challenging areas, and content recycling throughout the text for enhanced language mastery. Takes students on a journey through the Spanish-speaking world, featuring a different country in each chapter Offers innovative pedagogical techniques and activities drawn from the authors’ own classroom research Engages students with a focus on culture, practical communication, and video interviews with native Spanish speakers Develops oral and written communication skills through authentic tasks structured by the ACTFL Proficiency Guidelines With WileyPLUS for Experiencias: Beginning Spanish, students have access to an enhanced e-text featuring videos, audio recordings, interactive vocabulary exercises, educational animations, links to additional resources, and more. This text is an excellent choice for today’s beginning Spanish speakers, whether in traditional or online classroom environments.
Author: José Gregorio Contreras Fernández
Publisher: Trafford Publishing
ISBN: 1463373414
Category : Education
Languages : en
Pages : 181
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El presente libro denominado MANUAL PARA LA ELABORACIÓN E IMPLEMENTACION DE UN MODELO DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS, es el resultado de once años de trabajo, asesoría y acompañamiento a tres grandes instituciones públicas, en donde he sido Rector y de las cuales me siento muy orgulloso. Este manual parte primero desde lo que es la fundamentación, es decir el manejo de conceptos claves como: competencias, evaluación enseñar y aprender desde la perspectiva de procesos. De modo que el lector tenga una clara concepción de lo que debe saber sobre el tema y así poder plantear un modelo y los pasos que se deben seguir para su implementación. Este manual le permite a los docentes crear un modelo práctico de evaluación que facilita la promoción y el éxito de los estudiantes. En la mayoría de países latinoamericanos se habla mucho de competencias, pero no se tiene bien claro que son y cómo aplicarlas en el contexto de la escuela y más complicado aún el cómo volverlas un elemento base para el proceso de evaluación. Este manual pretende ofrecer un enfoque o concepción básica de competencia en donde el docente en un lenguaje sencillo pueda entenderla en toda su esencia y aplicación. Otro aspecto importante de este manual está en ofrecer procedimientos que faciliten el proceso de evaluación en las instituciones educativas, acompañado de una serie de instrumentos que le permitan a las instituciones contar con herramientas que evidencien los avances de la evaluación en las instituciones, herramientas que le darán mayor forma al diseño curricular.
