Travailler la maîtrise de la langue par compétences PDF Download
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Author: Christophe Blanc
Publisher: Retz
ISBN: 272566408X
Category : Education
Languages : fr
Pages : 224
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Book Description
Un ouvrage tiré de l'analyse de pratiques d'enseignants en classes de CP et CE1. Parce que l'enseignement du lire/écrire n'a de sens que dans une vision globale et structurée des compétences à entraîner en maîtrise de la langue, cet ouvrage propose d'aborder cet apprentissage dans une perspective de cycle et non d'étapes successives. Les activités décrites sont regroupées en quatre domaines de compétences essentielles : compréhension orale, compréhension écrite, production orale, production écrite. Toutes les compétences répertoriées dans ces quatre domaines sont à entraîner systématiquement du CP (voire de la GS) au CE1. Pourtant, on constate souvent que certaines sont privilégiées au détriment d'autres, ce qui est préjudiciable. Pour chaque domaine sont donc présentés des repères didactiques et des pistes de travail à conduire au niveau : - de petites unités (phonèmes, graphèmes, syllabes, mots) ; - d'unités médianes (groupes de mots, phrases) ; - d'unités larges (textes). Un fonctionnement en double page permet à l'enseignant de se repérer plus facilement : - en page de gauche : un éclairage sur la manière d'enseigner la notion ; - en page de droite : des pistes concrètes d'activités transférables sur d'autres corpus.
Author: Christophe Blanc
Publisher: Retz
ISBN: 272566408X
Category : Education
Languages : fr
Pages : 224
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Book Description
Un ouvrage tiré de l'analyse de pratiques d'enseignants en classes de CP et CE1. Parce que l'enseignement du lire/écrire n'a de sens que dans une vision globale et structurée des compétences à entraîner en maîtrise de la langue, cet ouvrage propose d'aborder cet apprentissage dans une perspective de cycle et non d'étapes successives. Les activités décrites sont regroupées en quatre domaines de compétences essentielles : compréhension orale, compréhension écrite, production orale, production écrite. Toutes les compétences répertoriées dans ces quatre domaines sont à entraîner systématiquement du CP (voire de la GS) au CE1. Pourtant, on constate souvent que certaines sont privilégiées au détriment d'autres, ce qui est préjudiciable. Pour chaque domaine sont donc présentés des repères didactiques et des pistes de travail à conduire au niveau : - de petites unités (phonèmes, graphèmes, syllabes, mots) ; - d'unités médianes (groupes de mots, phrases) ; - d'unités larges (textes). Un fonctionnement en double page permet à l'enseignant de se repérer plus facilement : - en page de gauche : un éclairage sur la manière d'enseigner la notion ; - en page de droite : des pistes concrètes d'activités transférables sur d'autres corpus.
Author: Karine Risselin
Publisher: ESF Sciences Humaines
ISBN: 2710146568
Category : Education
Languages : fr
Pages : 192
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Book Description
Nul n’est besoin de souligner l’importance de la maitrise de la langue dans la réussite scolaire. Mais on sous-estime peut-être encore trop son apprentissage rigoureux dans l’ensemble des disciplines d’enseignement. Car la langue n’est pas le simple « vêtement » de connaissances qui lui préexisteraient ; elle est le matériau même grâce auquel on peut construire les savoirs. C’est en travaillant la langue qu’on apprend à penser, en des opérations intellectuelles qui ne se limitent pas à la compréhension et à l’usage de mots ou de phrases, mais impliquent des remaniements et des reconfigurations qui permettent d’entrer dans une authentique réflexion. Les élèves ne comprennent et ne conceptualisent que dans une prise de parole raisonnée ou le stylo à la main. C’est pourquoi l’ouvrage de Karine Risselin, Émilie Busch et Anne Vibert s’impose aussi bien pour les enseignants du premier que du second degré. Ils y trouveront, en effet, un ensemble de développements étroitement articulés aux problèmes professionnels qu’ils rencontrent tous les jours : « Mes élèves rechignent à écrire. Ils ne savent pas faire une phrase et sont incapables de mettre une ponctuation correcte. La grammaire les ennuie et ils ne retiennent jamais mes conseils orthographiques. Ils manquent terriblement de vocabulaire et ne comprennent ni la nécessité du brouillon ni celle de se relire... » Sur tous ces points et sur bien d’autres, on trouvera dans cet ouvrage des explications, des perspectives concrètes de travail et des exemples à tous les niveaux et pour l’ensemble des disciplines. On verra très précisément comment on peut, tout à la fois, travailler sur les contenus disciplinaires et sur la maitrise de la langue qui leur est étroitement liée. Et on comprendra que c’est ainsi que nos enseignements peuvent être authentiquement émancipateurs. Philippe Meirieu
Author: Karine Risselin
Publisher:
ISBN: 9782710146544
Category :
Languages : fr
Pages : 0
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Book Description
"Nul n'est besoin de souligner l'importance de la maitrise de la langue dans la réussite scolaire. Mais on sous-estime peut-être encore trop son apprentissage rigoureux dans l'ensemble des disciplines d'enseignement. Car la langue n'est pas le simple « vêtement » de connaissances qui lui préexisteraient ; elle est le matériau même grâce auquel on peut construire les savoirs. C'est en travaillant la langue qu'on apprend à penser, en des opérations intellectuelles qui ne se limitent pas à la compréhension et à l'usage de mots ou de phrases, mais impliquent des remaniements et des reconfigurations qui permettent d'entrer dans une authentique réflexion. Les élèves ne comprennent et ne conceptualisent que dans une prise de parole raisonnée ou le stylo à la main. C'est pourquoi l'ouvrage de Karine Risselin, Émilie Busch et Anne Vibert s'impose aussi bien pour les enseignants du premier que du second degré. Ils y trouveront, en effet, un ensemble de développements étroitement articulés aux problèmes professionnels qu'ils rencontrent tous les jours : « Mes élèves rechignent à écrire. Ils ne savent pas faire une phrase et sont incapables de mettre une ponctuation correcte. La grammaire les ennuie et ils ne retiennent jamais mes conseils orthographiques. Ils manquent terriblement de vocabulaire et ne comprennent ni la nécessité du brouillon ni celle de se relire... ». Sur tous ces points et sur bien d'autres, on trouvera dans cet ouvrage des explications, des perspectives concrètes de travail et des exemples à tous les niveaux et pour l'ensemble des disciplines. On verra très précisément comment on peut, tout à la fois, travailler sur les contenus disciplinaires et sur la maitrise de la langue qui leur est étroitement liée. Et on comprendra que c'est ainsi que nos enseignements peuvent être authentiquement émancipateurs." (Philippe Meirieu).
Author: StoryBuddiesPlay
Publisher: StoryBuddiesPlay
ISBN:
Category : Foreign Language Study
Languages : fr
Pages : 82
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Book Description
Vous avez envie d’apprendre une nouvelle langue mais vous ne savez pas par où commencer ? "Apprendre rapidement une nouvelle langue" est votre guide ultime pour maîtriser une langue en quelques mois seulement. Cette ressource complète propose des stratégies éprouvées, des conseils pratiques et des techniques engageantes pour vous aider à fixer des objectifs clairs, à vous immerger dans la langue et à développer des compétences essentielles en expression orale, en écoute, en lecture et en écriture. Que vous soyez débutant ou que vous cherchiez à perfectionner vos compétences existantes, ce livre vous permettra d'adopter une compréhension culturelle, de tirer parti de la technologie et de maintenir la cohérence dans votre pratique. Commencez votre voyage vers la maîtrise dès aujourd’hui et débloquez un monde d’opportunités grâce à la langue ! apprentissage des langues, maîtrise rapide des langues, stratégies d'acquisition des langues, techniques d'immersion, rétention du vocabulaire, compréhension culturelle, applications linguistiques, pratique quotidienne, maîtrise de la langue, communication efficace
Author: Matilde Grünhage-Monetti
Publisher: Council of Europe
ISBN: 9789287152671
Category : Language in the workplace
Languages : en
Pages : 96
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Book Description
Cette publication décrit la situation du développement linguistique professionnel sur le lieu de travail dans divers pays d'Europe. Relevant les différences en termes de contexte politique, de développement industriel et de ressources économiques, elle souligne les questions liées à l'offre en deuxième langue qui se posent dans chaque pays, et propose des lignes directrices dans le contexte professionnel. Cette étude se fonde sur la conviction des auteurs que l'acquisition d'une deuxième langue joue un rôle clé pour l'intégration sociale et économique.
Author: Florence Mourlhon-Dallies
Publisher: CLE International
ISBN:
Category : Foreign Language Study
Languages : fr
Pages : 196
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Book Description
Author:
Publisher: Odile Jacob
ISBN: 2738187463
Category :
Languages : en
Pages : 177
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Book Description
Author: European Federation of National Institutions for Language. Conference
Publisher: Peter Lang
ISBN: 9783631588031
Category : Business communication
Languages : en
Pages : 214
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Book Description
The linguistic domains of business and commerce are especially affected by the economic and communicative globalization. Since language use in these domains has an impact on the use of a language in other domains, the future development of the European languages will not mainly depend on language-internal processes, but will increasingly be influenced by the use of English as the international vehicular language. The present development in Europe is discussed in several overview articles and a series of reports on the specific situation in various European countries. In addition, the Lisbon Resolution of EFNIL, pointing at the advantages of multilingualism in international business, is presented in 26 languages including the 23 official languages of the European Union. It calls the EU and its members to acknowledge languages as key factors for economic success, also from the perspective of consumers and workers.
Author: Adriana Davanture
Publisher: Editions Universitaires Europeennes
ISBN: 9783841679994
Category :
Languages : fr
Pages : 100
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Book Description
L'activite professionnelle des metiers de service a la famille releve autant de competences techniques que de competences organisationnelles, relationnelles et communicationnelles. La transversalite des competences est necessaire mais la part du langage est determinante. L'accompagnement et l'intervention aupres des personnes a leur domicile implique des interactions en permanence et le respect des codes culturels est de fait necessaire. Ces metiers sont exerces en France par une grande majorite de personnes issues de l'immigration pour qui le francais est une langue etrangere. La mobilite professionnelle de ces personnes depend aussi bien de la competence langagiere que de la maitrise de la langue et des aspects interculturels. Le developpement du francais comme competence professionnelle (FCP) a fait l'objet d'un projet d'ingenierie de formation pour les metiers de la branche du particulier employeur. Dans une approche interdisciplinaire, la demarche pedagogique FCP propose de rapprocher la langue et le travail, la didactique des langues etrangeres et la formation professionnelle."
Author:
Publisher: Council of Europe
ISBN: 9789287149794
Category : Language planning
Languages : en
Pages : 142
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Book Description
La conférence sur "La diversité linguistique : défi pour les villes et régions européennes" (Rovinj, Croatie, 22-23 mars 2001) a été organisée conjointement par le Congrès des pouvoirs locaux et régionaux de l'Europe (CPLRE), le ministère de l'Intégration européenne de Croatie et le Comité des régions de l'Union européenne. Elle a constitué la contribution majeure du CPLRE à l'Année européenne des langues 2001 et a été l'occasion du lancement de cette année européenne en Croatie. Cette conférence a rassemblé environ 150 participants et a permis à de nombreux experts, mais aussi aux membres du Congrès et aux élus locaux et régionaux présents, d'échanger leurs vues sur l'apprentissage des langues. Cette conférence a permis de présenter des exemples concrets d'apprentissage des langues, qu'il s'agisse des langues de communication internationale, de la langue nationale, régionale ou minoritaire.
