Teoría clásica de los tests PDF Download
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Author: José Muñiz
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 387
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Author: José Muñiz
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 387
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Author: Carmen García García
Publisher: Universidad Pontificia Comillas
ISBN: 9788484680109
Category : Psychology
Languages : es
Pages : 164
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El objetivo de este trabajo es proporcionar a los alumnos de Psicología una amplia muestra de problemas sobre Teoría Clásica de los Tests. Estos problemas, fruto de varios años de docencia, se presentan detalladamente resueltos, de modo que el alumno pueda examinar paso a paso todo el proceso.
Author: José Muñiz Fernández
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 293
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Author: Craig S. Wells
Publisher: Guilford Publications
ISBN: 1462525628
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 513
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This book introduces and explores major topics in contemporary educational measurement: criterion-referenced testing, item response theory (IRT), computer-based testing, cross-lingual and cross-cultural assessment, and accountability testing. Psychometric experts describe forward-looking measurement practices and provide a contextualized understanding of how and why they were developed, how they can be used, and where they may go in the future. In addition to presenting key concepts and formulas, the volume covers established and emerging applications and discusses recurrent challenges that require additional research. A helpful glossary of abbreviations is included. The book is grounded in the work of Ronald K. Hambleton.
Author:
Publisher: Univ Santiago de Compostela
ISBN: 9788497503969
Category : Language and languages
Languages : en
Pages : 424
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Author: Pascual Gómez, Isabel
Publisher: Editorial UOC
ISBN: 8491162534
Category : Education
Languages : en
Pages : 128
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La finalidad de este libro es difundir el interés del diagnóstico pedagógico en la etapa de educación infantil. El diagnóstico es fundamental para conocer los fenómenos educativos con rigor, y constituye un paso previo necesario para intervenir adecuadamente sobre ellos. Los contextos educativos se han transformado como consecuencia de cambios sociales, económicos y tecnológicos, y en este escenario resulta cada vez más necesario su presencia activa y colaborativa en los contextos escolares y extraescolares. Se trata de realizar un diagnóstico no limitado en exclusiva a la detección de problemas organizativos, curriculares o técnicos de la educación, sino a la prevención, la individualización y la mejora de la calidad del proceso educativo. El libro se divide en dos partes. Los cuatro primeros capítulos son de carácter más general y sirven como punto de partida y reflexión sobre la definición y delimitación del diagnóstico pedagógico. Por este motivo, se desarrollará: una breve revisión histórica que permita comprender qué elementos han favorecido su configuración y desarrollo; una delimitación conceptual que clarifique conceptos afines y/o disciplinas afines al diagnóstico; una descripción de los contenidos y funciones; y por último, una presentación de las técnicas y los procedimientos de recogida de información en el proceso. Los siguientes capítulos están dedicados a las especificidades propias del diagnóstico en la etapa de educación infantil, así como a la descripción de las técnicas de observación sistemática que pueden aplicarse tanto en la evaluación como en el diagnóstico en esta etapa.
Author: José Muñiz Fernández
Publisher:
ISBN: 9788436806649
Category : Psychological tests
Languages : es
Pages : 293
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Author: José Muñiz Fernández
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 387
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Author: Dani Ben-Zvi
Publisher: Springer
ISBN: 3319234706
Category : Education
Languages : en
Pages : 325
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This book presents the breadth and diversity of empirical and practical work done on statistics education around the world. A wide range of methods are used to respond to the research questions that form it's base. Case studies of single students or teachers aimed at understanding reasoning processes, large-scale experimental studies attempting to generalize trends in the teaching and learning of statistics are both employed. Various epistemological stances are described and utilized. The teaching and learning of statistics is presented in multiple contexts in the book. These include designed settings for young children, students in formal schooling, tertiary level students, vocational schools, and teacher professional development. A diversity is evident also in the choices of what to teach (curriculum), when to teach (learning trajectory), how to teach (pedagogy), how to demonstrate evidence of learning (assessment) and what challenges teachers and students face when they solve statistical problems (reasoning and thinking).
Author: Pedro Prieto Marañón
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 197
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