Tendencias generales en la formación del profesorado PDF Download
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Author: Maritza Alvarado Nando
Publisher:
ISBN:
Category : College teachers
Languages : es
Pages : 176
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Author: Maritza Alvarado Nando
Publisher:
ISBN:
Category : College teachers
Languages : es
Pages : 176
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Author: Juan Carlos Torre Puente (coord.)
Publisher: Universidad Pontificia Comillas
ISBN: 8490129126
Category : Education
Languages : en
Pages : 372
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Author: M. Teresa Colén Riau
Publisher:
ISBN: 9789586828697
Category :
Languages : es
Pages : 147
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Author: Ma Teresa Colén Riau
Publisher:
ISBN: 9788496108806
Category : Education
Languages : es
Pages : 150
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Author: Francisco Samuel Mendoza Moreira
Publisher:
ISBN: 9783659077104
Category :
Languages : es
Pages : 72
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Author:
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 12
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Author: Irene Gutiérrez Ruiz
Publisher: Narcea Ediciones
ISBN: 9788427710962
Category : Education
Languages : es
Pages : 264
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¿Cómo formar el tipo de profesor que exige la puesta en marcha de la reforma educativa tal como la propone la LOGSE? ¿Cómo hacer de él un profesional reflexivo e investigador? La experiencia demuestra que cuando los conocimientos se imparten a los futuros maestros/as en forma de materias desligadas unas de otras, los estudiantes se limitan a yuxtaponer en compartimentos aislados los aprendizajes realizados en cada una de ellas; no los integran de una manera que sea significativa para la construcción de su propio conocimiento. Es necesario, por tanto, enseñarles del modo más integrado posible aquello que les prepara a su práctica docente. Este libro, escrito por experimentados formadores del profesorado y especialmente dirigido a profesores de Didáctica General, ofrece un planteamiento práctico para poner en marcha la interdisciplinariedad en la preparación de los maestros. Dedica la primera parte a establecer una síntesis de los modelos generales de esta formación; examina las tendencias actuales, presenta una alternativa y delimita el papel de la Didáctica General en este enfoque interdisciplinar desde una visión de las Ciencias de la Educación consideradas como sistema. La segunda parte de la obra es una propuesta para debate a través de textos acerca del modelo didáctico, objetivos, contenidos, metodología, actividades de integración de teoría y práctica, evaluación. Se completa con una abundante bibliografía.
Author: V. Ctor Manuel Rosario Mu Oz (Coord ).
Publisher: Palibrio
ISBN: 146331552X
Category : Education
Languages : en
Pages : 311
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El propósito fundamental de este libro se ubica en recuperar casos exitosos derivados de procesos de transformación institucional, en los diferentes niveles educativos, en los siguientes ámbitos, entre otros: práctica docente, gestión directiva y académica, metodologías de aprendizaje, el curriculum por competencias, los sistemas de tutorías. También se problematiza en torno a temáticas sobre, permanencia y retención de estudiantes en riesgo, acciones de vinculación con la comunidad, estudios sobre la eficiencia terminal, diseño y cambio curricular para una nueva oferta educativa, la implementación de modalidades educativas no convencionales, el diseño e implementación de políticas y programas para la sustentabilidad, equidad de género, la diversidad, los derechos humanos, y, los resultados de reformas educativas. Se pretende, con este tipo de acciones, socializar a las comunidades educativas los resultados de la innovación e investigación que se realizan en diferentes ámbitos territoriales, promover el desarrollo de la teoría relacionadas con el campo de la innovación y cambio educativo, promover el conocimiento de la realidad educativa de la Región Iberoamericana, a través de la difusión de experiencias originales y, conformar redes de académicos por temas de investigación.
Author:
Publisher: ESIC
ISBN: 8411708640
Category : Education
Languages : es
Pages : 1010
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Author:
Publisher:
ISBN: 9788478842407
Category : Education
Languages : es
Pages : 160
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