Psychose infantile, orthophonie et groupe thérapeutique PDF Download
Are you looking for read ebook online? Search for your book and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. Download Psychose infantile, orthophonie et groupe thérapeutique PDF full book. Access full book title Psychose infantile, orthophonie et groupe thérapeutique by Mélia Péresse. Download full books in PDF and EPUB format.
Author: Mélia Péresse
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 316
Get Book Here
Book Description
Dans ce mémoire, il est question de la psychose infantile et de sa prise en charge en orthophonie. Il s'agit de définir les objectifs du traitement orthophonique au sein d'une unité de soin pédopsychiatrique et d'explorer la façon dont y est abordé le langage. Les enfants suivis dans ce type de structures ne maîtrisent pas la fonction langagière à niveau égal. Si certains ne possèdent aucun langage, d'autres le maîtrisent dans sa fonction instrumentale mais n'accèdent que difficilement à sa fonction symbolique. Ce sont ces derniers qui font l'objet principal de cet ouvrage. Les différences en termes d'appropriation de l'outil langagier induisent une pluralité de modes de prises en charge et d'objectifs de soin. De nos observations et de nos lectures, nous dressons deux grandes lignes directrices de la prise en charge orthophonique dans un service de pédopsychiatrie : la communication et l'ancrage du langage dans le symbolisme. Nous étudions plus particulièrement une modalité d'exercice de l'orthophonie : le groupe thérapeutique, qui nous semble répondre assez justement aux objectifs thérapeutiques cités précédemment. Nous nous basons sur l'étude d'un groupe alliant psychomotricité et orthophonie, observé lors de notre stage. Ce groupe est destiné à des enfants accédant au langage mais ayant des difficultés à se représenter les expériences vécues et ainsi à s'ancrer dans le langage.
Author: Mélia Péresse
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 316
Get Book Here
Book Description
Dans ce mémoire, il est question de la psychose infantile et de sa prise en charge en orthophonie. Il s'agit de définir les objectifs du traitement orthophonique au sein d'une unité de soin pédopsychiatrique et d'explorer la façon dont y est abordé le langage. Les enfants suivis dans ce type de structures ne maîtrisent pas la fonction langagière à niveau égal. Si certains ne possèdent aucun langage, d'autres le maîtrisent dans sa fonction instrumentale mais n'accèdent que difficilement à sa fonction symbolique. Ce sont ces derniers qui font l'objet principal de cet ouvrage. Les différences en termes d'appropriation de l'outil langagier induisent une pluralité de modes de prises en charge et d'objectifs de soin. De nos observations et de nos lectures, nous dressons deux grandes lignes directrices de la prise en charge orthophonique dans un service de pédopsychiatrie : la communication et l'ancrage du langage dans le symbolisme. Nous étudions plus particulièrement une modalité d'exercice de l'orthophonie : le groupe thérapeutique, qui nous semble répondre assez justement aux objectifs thérapeutiques cités précédemment. Nous nous basons sur l'étude d'un groupe alliant psychomotricité et orthophonie, observé lors de notre stage. Ce groupe est destiné à des enfants accédant au langage mais ayant des difficultés à se représenter les expériences vécues et ainsi à s'ancrer dans le langage.
Author: Denise-Delphine Rouquès
Publisher: FeniXX
ISBN: 2402088230
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 350
Get Book Here
Book Description
Voici la réédition, notablement modifiée, de Pour qu’ils vivent enfin. Sans rien renier de ses recherches précédentes, l’auteur montre le cheminement de l’équipe de la Sittelle qui, en liaison avec les diverses recherches et publications, a travaillé auprès d’enfants présentant divers troubles très graves de la personnalité. L’originalité du travail ici présenté est de faire référence à de solides approches théoriques tout en exposant très concrètement comment une institution peut tenter de répondre aux besoins de ces enfants étranges. Une approche pédagogique et une forme originale d’approche psychanalytique se conjuguent. Un internat et un placement familial spécialisé travaillent de façon complémentaire, en liaison, dans toute la mesure où l’état de l’enfant le permet, avec des écoles où se réalise une intégration scolaire tandis que les soins se poursuivent dans l’institution. Les résultats sont là pour montrer que, grâce à une telle action et au travail avec les familles naturelles, des enfants qui semblaient voués à une existence asilaire ou, tout au moins, à une existence assistée, ont pu sortir de leur angoisse et s’intégrer dans notre monde.
Author: Eliane Allouch
Publisher: Presses Univ. Franche-Comté
ISBN: 9782913322547
Category : Psychoses in children
Languages : fr
Pages : 134
Get Book Here
Book Description
Author: Michèle Bonnesseur
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 110
Get Book Here
Book Description
Author: Mathilde Carlier
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
Get Book Here
Book Description
L'oralité est au coeur du développement physiologique, sensori-moteur, psychique et langagier de l'enfant. Au fondement de la vie affetcive et relationnelle, elle s'inscrit dans les premières interactions avec la mère, bases de toutes les relations que l'enfant tissera, de son groupe familial jusqu'à la découverte d'un monde social élargi, en passant par le petit groupe de pairs. Diverses raisons peuvent conduire aux troubles de l'oralité, et les conséquences se situent au niveau alimentaire mais aussi, bien souvent, au niveau corporel et interactionnel, de sorte que ces troubles s'expriment dans des aspects variés du développement de l'enfant et de son adaptation à son environnement. Véritable sujet d'actualité qui questionne les professionnels, les troubles de l'oralité nous amènent à découvrir une facette moins connue de l'exercice de l'orthophoniste : la pratique groupale destinée à des enfants présentant de tels troubles. Ainsi, l'objectif de ce mémoire se base sur l'étude des effets thérapeutiques du groupe, particulièrement en ce qui concerne l'oralité alimentaire et verbale, néanmoins sans négliger la globalité du sujet. Nous avons dans notre travail supposé que le groupe était une réponse thérapeutique permettant l'évolution positive des oralités alimentaires et verbales. A l'aide d'une grille d'observation créée par nos soins et d'un enregistrement sonore, notre expérimentation a été menée au sein d'un CAMSP, dans un groupe alliant orthophonie et psychomotricité. Cette prise en charge, pensée dans une vision globale, concernait une population de 4 enfants dont l'âge était compris entre 3 et 5 ans. Les résultats montrent, malgré une hétérogénéité des progrès réalisés, que 3 des 4 enfants ont évolué à la fois dans leur rapport à la bouche et au corps, au toucher, et dans leur relation à l'autre. Nous observons une modification de leur présence et place au sein du groupe.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 56
Get Book Here
Book Description
Author: Odile Vigan
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 260
Get Book Here
Book Description
Author: Maureen Aarons
Publisher: Speechmark Publishing
ISBN: 9780863883101
Category : Children with mental disabilities
Languages : en
Pages : 161
Get Book Here
Book Description
Reflecting current concerns that children with special needs should be inducted into mainstream education, this resource contains practical session programmes that focus upon social skills acquisition. It is designed to be used with a much wider group of children than those with a formal diagnosis.
Author: Daniel Pilowsky
Publisher:
ISBN:
Category : Medical
Languages : en
Pages : 148
Get Book Here
Book Description
Author: Sally J. Rogers
Publisher: Guilford Press
ISBN: 1606236326
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 321
Get Book Here
Book Description
Supported by the principles of developmental psychology and applied behavior analysis, ESDM's intensive teaching interventions are delivered within play-based, relationship-focused routines. The manual provides structured, hands-on strategies for working with very young children in individual and group settings to promote development in such key domains as imitation; communication; social, cognitive, and motor skills; adaptive behavior; and play. --from publisher description
