Programación y unidades didácticas en Formación Profesional PDF Download
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Author: José Manuel Muro Jiménez
Publisher:
ISBN: 9788466592635
Category :
Languages : es
Pages : 407
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Author: José Manuel Muro Jiménez
Publisher:
ISBN: 9788466592635
Category :
Languages : es
Pages : 407
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Author: Santiago Crespo Escobar
Publisher: Editorial Club Universitario
ISBN: 8499480713
Category : Education
Languages : es
Pages : 150
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En el presente texto se exponen los aspectos más relevantes relativos a la elaboración de programaciones didácticas y unidades de trabajo en la formación profesional del sistema educativo. El libro de texto que se presenta está dirigido, por un lado, a opositores a los Cuerpos docentes de formación profesional que necesiten un documento a partir del cual puedan elaborar una programación didáctica, realizar la defensa oral de dicha programación y preparar y exponer oralmente a partir de ella la unidad de trabajo correspondiente, tal y como figura en el Reglamento general de ingreso en los cuerpos de funcionarios docentes, regulado por el REAL DECRETO 276/2007, de 23 de febrero. El texto es muy apropiado para opositores a cuerpos docentes. Se incluyen esquemas-guiones desarrollados de la programación a presentar, de la exposición de la defensa oral de la misma y de la preparación y exposición oral de la unidad de trabajo. Por otro lado, también se dirige a docentes que quieran desarrollar sus programaciones y unidades de trabajo en los centros educativos donde imparten sus enseñanzas. Con la elaboración de este texto se pretende plantear las bases de las posibles soluciones de una de las pruebas de la oposición. Los esquemas, guiones y aspectos que se establecen en este libro constituyen un apoyo para poder elaborar los documentos. Cada opositor y/o docente los deberá modificar, ampliar y completar a partir de sus propios criterios, en función del módulo profesional que elijan.
Author: Raül Solbes i Monzó
Publisher: Nau Llibres
ISBN: 8476429398
Category : Education
Languages : es
Pages : 144
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RECETA DE PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Esta sencilla receta nos permitirá elaborar nuestra programación didáctica de manera clara y directa. Utensilios básicos: • Título • Currículum • Proyecto Educativo de Centro (PEC) • Proyecto Curricular de Centro (PCC) Ingredientes: • Contextualización • Análisis prescriptivo • Objetivos generales • Contenidos • Orientaciones metodológicas • Evaluación y calificación • Fomento de la lectura • Actividades extraescolares • Calidad y mejora continua Para empezar a elaborar nuestra receta, deberemos utilizar cuatro documentos básicos: el Titulo, el Currículum, el PEC, y el PCC. Estos documentos serán el molde de nuestro pastel, para que éste tenga una forma y consistencia adecuadas. Para la base utilizaremos: dos vasos de contextualización, tres cucharadas de análisis prescriptivo y unos cuantos objetivos generales. Con todo ello elaboraremos una base sólida, sabrosa y coherente, donde posteriormente descansará nuestro relleno. El ingrediente principal y novedoso de nuestro relleno son los contenidos. Estos contenidos se obtienen a partir de los resultados de aprendizaje y de los criterios de evaluación. De esta forma nos aseguramos que los contenidos están estrictamente adecuados al paladar del alumnado. Para finalizar decoraremos la programación didáctica con una capa de nuestra propia metodología, unas cucharadas de evaluación y una pizca de atención a la diversidad, fomento de la lectura y actividades extraescolares. Una vez finalizada la receta no podemos olvidar el último paso, probar nuestra programación didáctica, y ponerla en práctica saboreando y estudiando su calidad y puntos de mejora.
Author:
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ISBN: 9788413572260
Category : Education
Languages : es
Pages : 0
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Author: Miguel Ángel Ladrón de Guevara
Publisher: TUTOR FORMACIÓN
ISBN: 8417943218
Category : Education
Languages : es
Pages : 192
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Este Manual es el más adecuado para impartir el MF1442 "Programación didáctica de acciones formativas para el empleo" de los Certificados de Profesionalidad, y cumple fielmente con los contenidos del Real Decreto. Puede solicitar gratuitamente las soluciones a todas las actividades y al examen final en el email
[email protected] Capacidades que se adquieren con este Manual: - Analizar la normativa sobre la Formación Profesional para el Empleo en sus diferentes modalidades de impartición, identificando sus características y colectivos destinatarios. - Establecer pautas de coordinación metodológica adaptada a la modalidad formativa de la acción a impartir. - Elaborar la programación didáctica de una acción formativa en función de la modalidad de impartición y de las características de los destinatarios. - Elaborar la programación temporalizada del desarrollo de las unidades didácticas programadas, secuenciar contenidos y actividades. Índice: Estructura de la formación profesional 6 1. Breve historia de la formación profesional en España. 9 2. Sistema nacional de las cualificaciones: catálogo nacional de cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación. 12 2.1. Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional (SNCFP) ¿Qué es? 12 2.2. Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP). 14 3. Subsistema de formación profesional reglada: programas de cualificación profesional inicial (ahora formación profesional básica) y ciclos formativos: características, destinatarios y duración. 26 3.1. El continuo de la Formación Profesional. 27 3.2. Niveles de cualificación profesional. 27 3.3. Formación profesional básica o FP básica. 28 3.4. Ciclos formativos. 32 4. Subsistema de la formación profesional para el empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: características. 46 4.1. Fines. 46 4.2. Trabajadores destinatarios de la formación y colectivos prioritarios. 46 4.3. Organización de la Formación Profesional para el Empleo. 47 4.4. Formación de demanda. 49 4.5. Formación de la oferta. 50 5. Programas formativos: estructura del programa. 52 6. Proyectos formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características. 54 6.1. Características. 55 6.2. Escuelas taller y casa de oficio. 56 6.3. Talleres de Empleo. 60 6.4. Formación Profesional Dual en el sistema educativo. 61 7. Resumen. 63 8. Actividades. 64 9. Actividades prácticas y de investigación. 66 Certificados de profesionalidad: características y vías de adquisición. 67 1. Estructura del certificado de profesionalidad: perfil profesional / referente ocupacional, formación del certificado / referente formativo, prescripciones de los formadores y requisitos mínimos de espacio, instalaciones y equipamiento. Formación profesional y en línea. 68 1.1. Definición y características. 68 1.2. Estructura y contenidos. 69 1.3. Módulos formativos de un certificado de profesionalidad. 71 1.4. Unidades formativas de un certificado de profesionalidad. 74 1.5. Módulo de formación de práctica en centros de trabajo (MFPCT). 75 1.6. Vías para obtener un certificado de profesionalidad. 77 1.7. Formación profesional y en línea. 81 2. Programación didáctica vinculada a certificación profesional. 84 2.1. Características y estructura de la guía. 84 3. Resumen. 87 4. Actividades. 88 5. Actividades practicas y de investigación. 90 Elaboración de la programación didáctica de una acción formativa en formación para el empleo 91 1. La formación por competencias. 95 2. Características generales de la programación de acciones formativas. 100 2.1. Elementos básicos de la Programación. 100 3. Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción. 102 3.1. Definición. 102 3.2. Clasificación. 103 3.3. Formulación y normas de redacción. 103 4. Los contenidos formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación. 106 4.1. Definición. 106 4.2. Clasificación de los Contenidos. 106 4.3. Normas de redacción. 107 5. Secuenciación. Actualización y aplicabilidad. 111 6. Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo. 112 6.1. Definición. 112 6.2. Tipos de actividades que se pueden realizer. 114 6.3. Cómo seleccionar actividades. 114 6.4. Dinámicas de trabajo en grupo. 115 7. Metodología: métodos y técnicas didácticas. 132 7.1. Métodos y técnicas didácticas. 132 8. Características metodológicas de las modalidades de impartición de los certificados de profesionalidad. 134 9. Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: caracterísicas y descripción. 135 9.1. Clasificación de los recursos. 137 9.2. Organización de espacios, tiempos y alumnos. 142 10. Criterios de evaluación: tipos momento, instrumentos, ponderaciones (valoraciones). 143 11. Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación. 148 12. Resumen. 150 13. Actividades. 151 14. Actividades practicas y de investigación. 153 Elaboración de la programación temporalizada de la acción formativa 155 1. La temporalización diaria. 156 1.1. Características: organización, flexibilidad y contenidos. 156 1.2. Estructura. 157 2. Secuenciación de contenidos y concreción de actividades. 159 2.1. Contenidos y secuenciación. 159 2.2. Secuenciación y objetos de aprendizaje. 160 3. Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea. 169 3.1. Recursos visuales para desarrollo del guion didáctico. 184 4. Resumen. 185 5. Actividades. 186 6. Actividades practicas y de investigación. 189 Bibliografía 190
Author: Isabel María Márquez Pérez
Publisher: IC Editorial
ISBN: 841184353X
Category : Education
Languages : es
Pages : 241
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Libro especializado que se ajusta al desarrollo de la cualificación profesional y adquisición del certificado de profesionalidad "SSCE0110 - HABILITACIÓN PARA LA DOCENCIA EN GRADOS A, B Y C DEL SISTEMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL". Manual imprescindible para la formación y la capacitación, que se basa en los principios de la cualificación y dinamización del conocimiento, como premisas para la mejora de la empleabilidad y eficacia para el desempeño del trabajo.
Author: Julio Escudero Labrador
Publisher: Independently Published
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 298
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El mundo de las oposiciones parece que debe ser algo críptico, escrito en un lenguaje extraño en ignotos boletines e intrincadas páginas institucionales. Las oposiciones docentes, por supuesto, no son una excepción. Todo el mundo parece tener más o menos claro en qué consiste la primera prueba, pero, ¿qué ocurre con la segunda? Con este libro se pretende ofrecer un recurso que permita, en un único desembolso, responder a la necesidad de un material con el que el opositor pueda afrontar la segunda prueba sin miedo, o usarlo como base para personalizar tu propia programación. Además, ahorrará un montón de tiempo que podrá dedicar a otras tareas, como es la preparación de la primera prueba, o de la exposición oral. Lo que este libro ofrece es, ni más ni menos, que la programación didáctica con la que me presenté y saqué plaza en las oposiciones a Procesos de Gestión Administrativa en Andalucía en 2021, y sus unidades didácticas. El módulo desarrollado es el de Tratamiento Informático de la Información, del Ciclo Formativo de Grado Medio en Gestión Administrativa. Es fácilmente adaptable a posibles cambios normativos y a las particularidades de cada Comunidad Autónoma. Dado que comparten buena parte de sus contenidos, la mayoría de unidades de trabajo y actividades de enseñanza-aprendizaje pueden adaptarse o emplearse directamente en el módulo de Ofimática y Proceso de la Información del Ciclo Formativo de Grado Superior en Administración y Finanzas.
Author: Miguel Ángel Palomares Ortega
Publisher: Vision Libros
ISBN: 9788499831930
Category : Education
Languages : es
Pages : 108
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El propósito de este libro es el de explicar la metodología a emplear para diseñar de forma correcta y coherente una Programación Didáctica. Para conseguir dicho propósito se tratan todos los componentes que ha de tener una programación para que se pueda considerar completa desde una perspectiva didáctica, explicando el significado de cada uno de ellos, su interacción con los demás componentes así como las técnicas que hay que aplicarles para conseguir una programación que no sólo responda a los principios de la Didáctica sino que también se adapte a la normativa legal vigente.
Author: Marta González Bartolomé
Publisher: TUTOR FORMACIÓN
ISBN: 8416482578
Category : Education
Languages : es
Pages : 136
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Este Manual es el más adecuado para impartir el MF1442 "Programación didáctica de acciones formativas para el empleo" de los Certificados de Profesionalidad, y cumple fielmente con los contenidos del Real Decreto. Puede solicitar gratuitamente las soluciones a todas las actividades y al examen final en el email
[email protected] Capacidades que se adquieren con este Manual: - Analizar la normativa sobre la Formación Profesional para el Empleo en sus diferentes modalidades de impartición, identificando sus características y colectivos destinatarios. - Establecer pautas de coordinación metodológica adaptada a la modalidad formativa de la acción a impartir. - Elaborar la programación didáctica de una acción formativa en función de la modalidad de impartición y de las características de los destinatarios. - Elaborar la programación temporalizada del desarrollo de las unidades didácticas programadas, secuenciar contenidos y actividades. Índice: INTRODUCCIÓN 4 BLOQUE I: ANÁLISIS NORMATIVO. 7 1. ANÁLISIS NORMATIVO. 8 2. ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL. 11 3. SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES. 15 4. FORMACIÓN PROFESIONAL REGLADA. 22 5. FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO. 28 6. PROGRAMAS FORMATIVOS. 32 7. PROYECTOS FORMATIVOS EN FORMACIÓN EN ALTERNANCIA. 36 8. LOS CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD. 38 BLOQUE 2: COORDINACIÓN METODOLÓGICA. 48 9. COORDINACIÓN METODOLÓGICA. 49 10. ANÁLISIS DE LA REALIDAD. 52 11. ANÁLISIS DE NECESIDADES DEL PUESTO DE TRABAJO. 57 12. CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO. 61 BLOQUE 3: PROGRAMACIÓN. 64 13. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. 65 14. FORMACIÓN EN COMPETENCIAS 68 15. CARACTERÍSTICAS DE LA PROGRAMACIÓN. 72 16. OBJETIVOS. 75 17. CONTENIDOS. 79 18. LA METODOLOGÍA DE LA ACCIÓN FORMATIVA. 85 19. RECURSOS O MEDIOS PEDAGÓGICOS. 91 20. ACTIVIDADES. 96 21. EVALUACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS. 100 22. REVISIÓN, ACTUALIZACIÓN Y MEJORA. 106 BLOQUE 4: TEMPORALIZACIÓN 108 23. PROGRAMACIÓN TEMPORALIZADA. 109 24. SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS Y CONCRECIÓN DE ACTIVIDADES. CRONOGRAMA. 115 25. ELABORACIÓN DE LA GUÍA EN LA MODALIDAD EN LÍNEA. 118 26. FORMATOS DE PROGRAMACIÓN. 123 CONCLUSIONES 129 EXAMEN FINAL 130 GLOSARIO 133
Author: José Luis González Fernández
Publisher:
ISBN: 9788467681475
Category : Education
Languages : es
Pages : 354
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