Programa de refuerzo para mejorar la comprensión lectora PDF Download
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Author: Julio Ripalda Gil
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Languages : es
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Author: Julio Ripalda Gil
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Languages : es
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Author: Julio Ripalda Gil
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Languages : es
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Author: Jesús García Vidal
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ISBN: 9788497274135
Category :
Languages : es
Pages : 124
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Ámbito de utilización: Final Etapa Ed. Primaria y Primer Ciclo ESO. Este programa de refuerzo es un tratamiento específico para aquellos alumnos y alumnas que encuentran dificultades en la comprensión de párrafos y oraciones, teniendo una mecánica lectora adecuada. Esquema del libro de trabajo: 1.- Averiguar el significado exacto o aproximado de las palabras desconocidas de un texto. 2.- Comprender las oraciones: Orden y estructura de las oraciones simples. 3.- Comprender las oraciones: Coordinación, disyunción y oposición. 4.- Comprender las oraciones: Oraciones subordinadas. 5.- El "tema" de los párrafos. 6.- La estructura de los párrafos. 7.- Encontrar la famosa "Idea Principal". 8.- Encontrar la idea principal: estrategia de generalización. 9.- Encontrar la idea principal: estrategia de construcción.
Author: Luciana Buonsanti
Publisher: Paidos Argentina
ISBN: 9501209067
Category : Business & Economics
Languages : es
Pages : 200
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Programa de comprensión lectora para los niños de 6 y 7 años. Aventuras hacia la comprensión lectora continúa una línea de trabajo que se inició con la publicación del Programa LEE comprensivamente (para niños de 9 y 10 años) y luego con el Programa Para Leerte Mejor (para niños de 7 y 8 años), los cuales abrieron toda una metodología de trabajo en el campo escolar y psicopedagógico. Pero este Programa se orienta a una franja etaria de menor edad: los niños de 6 y 7 años que se hallan en proceso de adquisición de la alfabetización. Desafío inmenso, directamente proporcional a los frutos que podemos obtener del abordaje sostenido en esta etapa inicial de la escolaridad primaria. Primera duda legítima: ¿es posible enseñar comprensión lectora antes de que los chicos hayan aprendido a leer de manera autónoma o fluida? Esta obra postula una inequívoca respuesta: "Sí", y no solo que es posible sino que es necesario y deseable. Los estudios actuales en neurociencias, psicología cognitiva y otras áreas de investigación recomiendan precisa-mente poner el foco en esos primeros años de vida de los niños, cuando los procesos involucrados en la comprensión lingüística se hallan en formación. El Programa posee los mismos fundamentos teóricos que los anteriores: el trabajo sobre el vocabulario, la autorregulación o monitoreo de la comprensión, la producción de inferencias y la comprensión de la estructura textual. Dado que se trata de un grupo etario que no tiene completamente incorporada la lectoescritura, desempeñará un papel fundamental el trabajo con la oralidad (dimensión que a veces se halla subvalorada en la escuela, en beneficio del código escrito). Como indica el mismo nombre del Programa, se trata de acompañar a los niños "hacia" la comprensión lectora, queriendo destacar mediante esta preposición la noción de proceso –continuo y andamiado– que debe guiar el trabajo estratégico, de largo aliento, sobre la comprensión.
Author: Daniel González Manjón
Publisher:
ISBN: 9788497277839
Category :
Languages : es
Pages : 163
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Author: Bárbara Gottheil
Publisher:
ISBN: 9789501229264
Category :
Languages : es
Pages : 214
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El Programa Para Leerte Mejor tiene como objetivo fundamental promover el aprendizaje y el afianzamiento de estrategias de comprensiónlectora. Cuidadosamentediseñado y probado en escuelas de la Ciudad de Buenos Aires y Gran Buenos Aires, este Programa consta de un libropara el alumno -de atractivo diseño, con actividades decomplejidad creciente- y de esta guía, que le permitirá al educador conocer susfundamentosteóricos y algunas sugerencias para su implementación. Las autoras, de larga trayectoria en el campo de la investigación, elaula y la clínica psicopedagógica, han desarrollado un materialde inestimable valor, que no sólo promueve en los niños las competenciasnecesarias para la comprensión sino habilidades de pensamiento.
Author: Barbara Susana Gottheil
Publisher: Paidos Argentina
ISBN: 9501208729
Category : Education
Languages : es
Pages : 159
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Un Programa para la Comprensión Lectora para niños ya alfabetizados, con el sello inconfundible de Bárbara Gottheil y su equipo. El Programa Para Leerte Mejor tiene como objetivo fundamental promover el aprendizaje y el afianzamiento de estrategias de comprensión lectora. Cuidadosamente diseñado y probado en escuelas de la Ciudad de Buenos Aires y Gran Buenos Aires, este Programa consta de un libro para el alumno –de atractivo diseño, con actividades de complejidad creciente– y de esta guía, que le permitirá al educador conocer sus fundamentos teóricos y algunas sugerencias para su implementación. Las autoras, de larga trayectoria en el campo de la investigación, el aula y la clínica psicopedagógica, han desarrollado un material de inestimable valor, que no sólo promueve en los niños las competencias necesarias para la comprensión sino habilidades de pensamiento. Ha sido probado entre niños de 7 y 8 años; no obstante su administración, como todo programa de comprensión, dependerá del nivel lector alcanzado en el grupo o individualmente. Se trata de una propuesta basada en un sólido modelo teórico, que entiende la comprensión como un proceso que ancla en cuatro pilares fundamentales: el vocabulario, la producción de inferencias, la comprensión de la estructura textual y el monitoreo de la comprensión. Cada uno de estos aspectos es trabajado concienzudamente a lo largo de cuatro bloques temáticos, estableciéndose "rutinas" de aprendizaje que favorecen la incorporación de lo aprendido. El trabajo sobre "lectura de imágenes" resulta especialmente novedoso, e imprescindible en un entorno como el actual, caracterizado por una fuerte presencia de estímulos visuales. Otro aporte sumamente valioso es el que señalan en el prólogo Jane Oakhill (Universidad de Sussex) y Kate Cain (Universidad de Lancaster): "Gran parte del trabajo en el aula que propone el programa, se conduce a través de intercambios orales. Sostenemos que un buen manejo de las habilidades lingüísticas de manera oral es crucial para una buena comprensión. En este intercambio se estimula y alienta a los niños a plantear sus propias ideas y perspectivas sobre un texto, así como a vincular lo leído con sus experiencias de un modo significativo. Hemos observado el entusiasmo de los niños al usar este material. Este factor motivacional resulta vital para incentivar no sólo una buena comprensión lectora, sino que además promueve el amor hacia la lectura que se proyecta a lo largo de la vida."
Author: Valeria Abusama
Publisher:
ISBN: 9789501229172
Category :
Languages : es
Pages :
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Author: Antonio Vallés Arándiga
Publisher:
ISBN: 9788479866440
Category :
Languages : es
Pages : 140
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Author: Rossana De Beni
Publisher: Paidos Argentina
ISBN: 9501204855
Category : Psychology
Languages : es
Pages : 94
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El Programa Leer para Comprender II es un instrumento diseñado para estimular y desarrollar la comprensión lectora en adolescentes. Sobre la base de las investigaciones llevadas a cabo por un sólido equipo interdisciplinario –que diseñó el Test Leer para Comprender II (TLC-II) para 1er., 2o y 3er. curso de la escuela secundaria– se creó este Programa con la intención de ofrecer una herramienta para trabajar, a nivel educativo y clínico, las competencias involucradas en la comprensión. El modelo de comprensión propuesto –que reconoce 11 áreas o componentes– ha traído ventajas indiscutibles ya que facilita la identificación de dificultades específicas de comprensión y una consiguiente intervención adecuada. El Programa consta de un Libro de Actividades para el adolescente, de atractivo diseño, y de este L ibro Teórico para el docente o el clínico, en el que se brindan pautas de administración del programa, la guía de respuestas al Libro de Actividades y se definen los conceptos más relevantes de cada área.
