Principios didácticos e históricos para la enseñanza de la matemática PDF Download
Are you looking for read ebook online? Search for your book and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. Download Principios didácticos e históricos para la enseñanza de la matemática PDF full book. Access full book title Principios didácticos e históricos para la enseñanza de la matemática by Javier Peralta. Download full books in PDF and EPUB format.
Author: Javier Peralta
Publisher: HUERGA Y FIERRO EDITORES
ISBN: 9788488564504
Category :
Languages : es
Pages : 234
Get Book Here
Book Description
Author: Javier Peralta
Publisher: HUERGA Y FIERRO EDITORES
ISBN: 9788488564504
Category :
Languages : es
Pages : 234
Get Book Here
Book Description
Author: Guacolda Ninoska Coloma Suero
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 0
Get Book Here
Book Description
Author: Sixto Romero Sanchez
Publisher: Springer Nature
ISBN: 3031299000
Category : Education
Languages : en
Pages : 464
Get Book Here
Book Description
This volume presents multiple perspectives on the uses of the history of mathematics for teaching and learning, including the value of historical topics in challenging mathematics tasks, for provoking teachers’ reflection on the nature of mathematics, curriculum development questions that mirror earlier pedagogical choices in the history of mathematics education, and the history of technological innovations in the teaching and learning of mathematics. An ethnomathematical perspective on the history of mathematics challenges readers to appreciate the role of mathematics in perpetuating consequences of colonialism. Histories of the textbook and its uses offer interesting insights into how technology has changed the fundamental role of curriculum materials and classroom pedagogies. History is explored as a source for the training of teachers, for good puzzles and problems, and for a broad understanding of mathematics education policy. Third in a series of sourcebooks from the International Commission for the Study and Improvement of Mathematics Teaching, this collection of cutting-edge research, stories from the field, and policy implications is a contemporary and global perspective on current possibilities for the history of mathematics for mathematics education. This latest volume integrates discussions regarding history of mathematics, history of mathematics education and history of technology for education that have taken place at the Commission's recent annual conferences.
Author: National Council of
Publisher:
ISBN: 9780873539654
Category :
Languages : es
Pages : 0
Get Book Here
Book Description
La adopci�n generalizada de est�ndares que fomenten la preparaci�n para la educaci�n post-secundaria y el mercado laboral, que incluyen los Est�ndares estatales de base com�n para las matem�ticas, ofrece una oportunidad sin precedentes para el mejoramiento de la educaci�n matem�tica. �Qu� se requerir� para que en cada aula, escuela y distrito se concrete esta oportunidad? Continuando con su tradici�n de liderazgo de la educaci�n matem�tica, el NCTM ha definido y descrito los principios y acciones, incluidas las pr�cticas de ense�anza espec�ficas, que son esenciales para una educaci�n matem�tica de alta calidad para todos los estudiantes. De los principios a la acci�n: Para garantizar el �xito matem�tico para todos proporciona una gu�a para los docentes, especialistas, asesores pedag�gicos, administradores, responsables de las pol�ticas y padres para: Basarse en los principios expresados en el documento Principios y est�ndares para la educaci�n matem�tica con el objeto de presentar seis principios gu�a actualizados para la educaci�n matem�tica. Apoyar el primer Principio rector, ense�anza y aprendizaje, con ocho pr�cticas esenciales de ense�anza matem�tica, basadas en la investigaci�n. Detallar los cinco principios restantes (los elementos esenciales que apoyan la ense�anza y el aprendizaje tal y como est�n incluidos en las Pr�cticas de ense�anza de las matem�ticas). Identificar los obst�culos y las pr�cticas productivas e improductivas que todos los participantes deben reconocer, as� como las acciones de los docentes y estudiantes que caracterizan a la ense�anza y el aprendizaje eficaces que est�n acordes con las Pr�cticas de ense�anza de las matem�ticas. Con el documento De los principios a la acci�n, el NCTM da el siguiente paso para configurar el desarrollo de est�ndares de alta calidad para Estados Unidos, Canad� y el resto del mundo.
Author: Noemí Lagreca
Publisher: Independently Published
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 170
Get Book Here
Book Description
La Serie Didácticas se suma a la impostergable tarea de contribuir al mejoramiento de la calidad de la enseñanza. Es decir, constituye una "propuesta de recursos fundamentados" para fortalecer la formación de los educadores, pensada para aportar a la adquisición, el descubrimiento y la construcción de los saberes priorizados en los diferentes campos disciplinares de los currículos actuales.Nuestra pretensión es que se convierta en una ayuda para las tareas de planificación, planteamiento de estrategias y evaluación de los alumnos y del propio proceso de enseñanza, a la vez que se vuelva una herramienta eficazpara resolver los problemas con que nos enfrentamos diariamente en nuestro quehacer educativo.La propuesta intenta responder a la constante actualización científica y didáctica de quienes estamos implicados cotidianamente en la educación de nuestros alumnos, pero también incluye la consideración de la enseñanzade las disciplinas en las aulas de formación de docentes, sugiriendo nuevas iniciativas, invitando a la indagación permanente y brindando formas prácticas y operativas de aplicar los principios de renovación que alejan el ejercicio de nuestra profesión de una rutina tan previsible como aburrida.Esta serie, que atiende una amplia variedad de temas de viva actualidad, está dirigida, en suma, a todos los colegas -sensibles hacia esa dimensión creativa que debe rodear el proceso didáctico- buscadores de criterios propios y amplios para incorporar a sus programas, sus clases y los materiales que elaboran. Esperamos que nuestras metas se cumplan.HOMO SAPIENS EDICIONES ARGENTINA.Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: PRIMERA PARTE: Enseñar Matemática//Competencias matemáticas //El proceso de enseñar y aprender en Matemática-Formas de pensar en Matemática-La construcción del conocimiento -La evolución del pensamiento en el aprendizaje de la Matemática-Del razonamiento inductivo al deductivo -La tarea de descubrir regularidades-La demostración en la enseñanza de la Matemática-La fuerza de los conceptos en Matemática -La significatividad de los conceptos -El respeto por las definiciones//La resolución de problemas//La era tecnológica y la enseñanza de la Matemática SEGUNDA PARTE: Enseñar a enseñar Matemática//La enseñanza de los conjuntos numéricos//La enseñanza de la Geometría//La Enseñanza de la MedidaCon este libro usted podrá conocer más sobre la metodología de la enseñanza de las matemáticas ¡Descargue ya este libro y obtenga herramientas para la enseñanza de matemática! matemática, educación, enseñar, formación docente, escuela, pedagogía, didáctica.
Author: Masami Isoda
Publisher: Springer Nature
ISBN: 3030285618
Category : Education
Languages : en
Pages : 302
Get Book Here
Book Description
This open access book is intended to assist teachers, teacher trainers, curriculum designers, editors and authors of textbooks in developing strategies to teach the multiplication of natural numbers based on the experience of the Lesson Study in Japan. This approach to mathematics education dates back to the 1870s and reconciles the emphasis on problem solving with the treatment of the curricular contents. It has gained international recognition since the 1990s and thanks to it mathematics education in Japan has been recognized as one of the most efficient and innovative in the world. This growing international awareness has led to an effort to apply the principles of Lesson Study to other parts of the world and this book shows how experienced authors from Brazil, Chile, Mexico, Spain and Portugal have worked to adapt some of these methods and techniques to the Portuguese and Spanish speaking countries of Ibero-America. Drawing on the impact of Lesson Study on government curriculum decisions and teacher behavior in Japanese classrooms; offering examples of lessons, lesson plans and suggestions for teaching; and presenting examples of the good reception of the principles of Lesson Study in Ibero-America, Teaching Multiplication with Lesson Study – Japanese and Ibero-American Theories for Mathematics Education shows how an efficient and cutting-edge experience in mathematics education can travel the world and help teachers in many different countries.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Catalogs, Publishers'
Languages : es
Pages : 1418
Get Book Here
Book Description
Author: Martin Lawn
Publisher: Symposium Books Ltd
ISBN: 1873927304
Category : Education
Languages : en
Pages : 226
Get Book Here
Book Description
This is a book with an interest in the materiality of schooling. It is focused on objects in schooling, which, taken individually and together, constitute the sites of schooling. It does not assume a fixed dichotomy between objects and people, in other words, that there is a life of imagination and action, and there are collections of inanimate objects. Nor does it assume that the technologies and objects of schooling, chained together by routines and action, should remain invisible from inquiry into schools as sites of learning and work. Instead, by drawing attention to the materiality of schooling, that is, the ways that objects are given meaning, how they are used, and how they are linked into heterogeneous active networks, in which people, objects and routines are closely connected, it is hoped that a richer historical account can be created about the ways that schools work.
Author: Victor J. Katz
Publisher: Cambridge University Press
ISBN: 9780883851630
Category : Education
Languages : en
Pages : 284
Get Book Here
Book Description
This volume examines how the history of mathematics can find application in the teaching of mathematics itself.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 3426
Get Book Here
Book Description
