Particularités de la Perception Visuelle Du Mouvement Chez Les Enfants Atteints Du Syndrôme de Williams Et de Troubles Autistiques PDF Download
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Author: Anna Maria Blom Vidal Abreu
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 193
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Author: Anna Maria Blom Vidal Abreu
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ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 193
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Author: Stéphanie Cochin-Gouget
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 428
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L'autisme de l'enfant est caractérisé par un isolement, un repli sur soi, des difficultés de communication et des réactions souvent bizarres. Les examens cliniques et l'utilisation plus élargie des moyens d'investigation du système nerveux ont montré que la déficience relationnelle, si évidente dans l'autisme, est accompagnée, voire précédée, de perturbations de fonctions plus élémentaires comme l'attention, l'intention ou l'imitation. L'imitation est connue pour permettre, dès le plus jeune âge,l'acquisition des compétences sociales. Un déficit de l'imitation chez les enfants autistes doit être handicapant pour le développement des compréhensions sociales. Notre hypothèse est que les deficits de l'imitation rencontrés dans l'autisme de l'enfant pourraient être sous-tendus par un dysfonctionnement cérébral de la perception visuelle du mouvement. Notre prédiction est que les enfants autistiques dont le comportement d'imitation est sévèrement perturbé présentent des anomalies électrophysiologiques lors de la perception d'un mouvement. Ce travail a été effectué en trois temps. Dans un premier temps, chez 40 adultes sains, la réactivité corticale à la perception visuelle d'un mouvement a été spécifiée grâce à une méthode non invasive qu'est l'électroencéphalographie quantifiée lors de deux protocoles. Puis, cette spécificité corticale, décrite sous la forme d'un indice électrophysiologique de la perception du mouvement, a été testée chez 30 enfants normaux. Enfin le dernier point a consisté, d'une part, à comparer les données obtenues chez 9 enfants atteints d'autisme avec celles des enfants témoins dans le but de mettre en évidence des anomalies spécifiques du fonctionnement de la perception du mouvement des autistes et, d'autre part, de décrire des profils distincts de dysfonctionnements de ces enfants dans deux études de cas. Cette recherche a consisté à confronter les données électrophysiologiques aux données cliniques (évaluation du comportement et du développement) afin de vérifier si des anomalies de la réactivité corticale lors de la perception d'un mouvement et les déficiences cognitives de l'imitation sont concomitantes. Chez l'adulte, une désynchronisation des rythmes mu et bêta localisée au niveau de l'hémisphère gauche, en regard des régions motrices a été mise en évidence lors de la perception d'un mouvement biologique. Une désynchronisation du rythme mu dans les régions motrices et frontales est observée aussi bien lors de l'observation que de l'exécution d'un mouvement. Chez l'enfant sain, une désynchronisation du rythme thêta localisée au niveau de l'hémisphère gauche en regard des aires motrices et temporo-occipitales est observée lors de la perception d'un mouvement biologique.Par contre, une synchronisation de ce rythme est obtenue lors de l'exécution. Chez les enfants autistes, un pattern atypique d'activation hémisphérique a été mis en évidence et se traduit par un déficit de l'hémisphère gauche dans les régions postérieures du cortex. Les puissances spectrales dans toutes les bandes de fréquence sont plus élevées que chez les témoins. Mais nous n'avons pas montré de trouble spécifique de la perception d'un movement dans le groupe des enfants autistes. Chez l'un des deux enfants autistes, présentant un autisme profond associé à retard mental sévère, une augmentation des puissances spectrales et une inversion du pattern de réponse de l'électroencéphalogramme (EEG) ont été observées lors de la perception d'un mouvement. Chez l'enfant autiste présentant un autisme d'intensité moindre et un léger retard mental, le même pattern de réponse EEG que des enfants témoins de même âge a été obtenu. Chez l'adulte et chez l'enfant sain nous avons montré l'existence d'une spécificité d'activation EEG lors de la perception d'un mouvement biologique, localisée dans l'hémisphère gauche. Chez les enfants autistes, bien qu'aucune différence de réactivité EEG n'ait été montrée par rapport aux enfants témoins, les deux cas étudiés soulignent néanmoins l'existence d'une concomitance entre les données cliniques et les données électrophysiologiques.Ces divers résultats sont discutés en fonction des données récentes sur l'organisation des systèmes cérébraux mis en jeu lors de l'observation d'un mouvement et selon les hypothèses actuellement proposées dans l'autisme infantile.
Author: Bruno Gepner
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
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Author: Elenitsa Kitromilides-Salerio
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 362
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Ce travail doctoral porte sur l'étude du rôle de l'expérience motrice dans la perception visuelle du mouvement humain. Dans la littérature, il existe un certain nombre de recherches mettant en évidence un lien direct entre les capacités de production et de perception des sujets alors que d'autres au contraire montrent une supériorité des capacités perceptives et une dissociation entre motricité et perception. L'objectif de cette thèse est donc de préciser l'implication de l'expérience motrice dans le traitement perceptif de ce type de mouvement. Ainsi, nous nous sommes penchés, d'une part, sur les préférences perceptives visuelles pour des mouvements de locomotion et des mouvements morphocinétiques (elliptiques, circulaires) et, d'autre part, sur les jugements perceptifs de l'uniformité de la vitesse dans le cas de mouvements de traçage, chez des populations présentant une expérience motrice quasi-nulle ou variable (nouveau-nés et enfants âgés de 5 à 10 ans). Ces différentes expériences comprenaient des mouvements respectant ou non les contraintes motrices imposées par notre squelette (locomotion) et des mouvements dont la cinématique suivait ou non les règles de production motrice (loi de puissance deux-tiers). Les résultats principaux montrent que dès la naissance, les nourrissons sont capables de discriminer des mouvements humains et sont sensibles aux règles cinématiques de production motrice. De plus, dans la tâche de jugement perceptif des décalages apparaissent entre les compétences motrices et les compétences perceptives des enfants. En effet, le phénomène de l'illusion perceptive est plus important chez les jeunes enfants et tend à diminuer avec l'âge. Ces résultats suggèrent que les préférences et les jugements perceptifs ne dépendent pas uniquement des compétences motrices des sujets. Ainsi, la perception visuelle des mouvements humains n'impliquerait pas systématiquement une intervention du système moteur comme le stipule les théories motrices de la perception.
Author: Christel Bidet-Ildei
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Languages : fr
Pages : 280
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Cette thèse est consacrée à l'étude du rôle de la motricité dans la perception visuelle des mouvements humains. L'objectif est de montrer que les correspondances entre les performances motrices et les jugements perceptifs, contrairement à ce qui est postulé par les théories motrices de la perception, ne sont pas forcément dues à l'intervention du système moteur. Pour cela nous avons analysé d'une part les jugements perceptifs pour des stimuli dont la cinématique ne respecte plus les règles de production motrices et d'autre part les liens existant entre les capacités motrices et perceptives chez des populations présentant un niveau de développement moteur variable (enfant, patients atteints de la maladie de parkinson). Ces travaux ont concerné uniquement les relations espace-temps telles qu’elles s'expriment dans les mouvements morphocinétiques (principe d’isochronie) et topocinétiques (loi de Fitts). Les résultats indiquent que la modification de la cinématique des mouvements n'empêche pas le respect des règles motrices lors du jugement perceptif de mouvements d'ellipse ou de pointage de cible. Par contre, une perturbation très importante de la cinématique entraîne une modification du jugement des mouvements d'écriture. D'autre part, on observe des décalages entre les compétences motrices et les compétences perceptives chez les enfants et les patients parkinsoniens. Ces résultats suggèrent que la perception visuelle des mouvements humains n'implique pas systématiquement une intervention du système moteur. On constate en particulier que le type de mouvement (écriture vs mouvement d'atteinte de cible) et les propriétés des objets manipulés (verre vs cylindre) ont un effet très important sur le degré d'intervention du système moteur lors du jugement visuel de mouvements humains
Author: Natacha Chappuis
Publisher:
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Category :
Languages : fr
Pages : 120
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Plusieurs études sur les troubles du spectre autistique ont mis en évidence des particularités visuelles, pouvant s'apparenter à des troubles neurovisuels. Il reste actuellement difficile de faire la part des choses entre les causes et les conséquences de ces particularités visuelles. L'objectif de cette étude est donc d'évaluer et de caractériser ces troubles et particularités chez les personnes atteintes de TSA. Dans ce but, 8 enfants et 7 adultes présentant un TSA ont passé un bilan neurovisuel, ainsi qu'une tâche informatisée constituée d'une épreuve de détection et d'une épreuve de catégorisation. Chacune de ces épreuves était constituée de visages ou d'objets, non filtrés ou filtrés en hautes ou basses fréquences spatiales. Nous avons comparé leurs performances à celles de sujets contrôles, nous permettant de mettre en évidence des particularités visuelles chez les sujets présentant un TSA, plus particulièrement chez les enfants. Nos résultats ont révélé un déficit de l'analyse visuelle des visages et des basses fréquences spatiales essentiellement chez les enfants présentant un TSA. Cependant, il reste difficile de déterminer si ces particularités relèvent d'une atteinte perceptive, attentionnelle ou cognitive.
Author: Andrew Whiten
Publisher:
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Category : Attribution (Social psychology)
Languages : en
Pages : 0
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Author: Deborah Fein
Publisher: Oxford University Press
ISBN: 0195378318
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 559
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The Neuropsychology of Autism provides an up-to-date summary on the neuropsychology of autism spectrum disorders (ASD), written by leaders in the field. It summarizes current knowledge about neurochemistry, neuroanatomy, genetics, and clinical presentations and provides helpful discussions on key functions such as language, memory, attention, executive functions, social cognition, motor and sensory functioning.
Author: Jennifer Kaldenberg
Publisher:
ISBN: 9781569003428
Category : Low vision
Languages : en
Pages : 119
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The U.S. population is aging, and occupational therapy practitioners working with older adults must have the skills to address multiple health issues, including vision loss. Although typical aging does not cause low vision, four major causes of vision impairment are directly related to the aging process: (1) age-related macular degeneration (AMD), (2) diabetic retinopathy, (3) glaucoma, and (4) cataracts. Instances of these impairments are expected to double by the year 2050, making low vision a significant public health issue. This Practice Guideline includes occupational therapy assessment and intervention guidelines for older adults who have visual acuity impairments, visual field impairments, or both as a result of a low vision diagnosis. Screening, referral, and evaluation are covered for clients for central visual field impairments, such as AMD and cataract; peripheral field impairments, such as glaucoma, hemianopsia, and quadrantanopsia; and mixed visual field loss, such as diabetic retinopathy. This work can help occupational therapists and occupational therapy assistants, as well as individuals who manage, reimburse, or set policy regarding occupational therapy services, understand the contribution of occupational therapy to treating older adults with low vision. Appendixes include selected diagnostic and billing codes and evidence tables.
Author: Sam Goldstein
Publisher: Guilford Publications
ISBN: 1462533175
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 461
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This authoritative resource, now thoroughly revised for DSM-5, has set the standard for the comprehensive assessment of autism spectrum disorder (ASD). Leading experts demonstrate how to craft a scientifically grounded profile of each child’s strengths and difficulties, make a formal diagnosis, and use assessment data to guide individualized intervention in clinical and school settings. Chapters review state-of-the-art instruments and approaches for evaluating specific areas of impairment in ASD and co-occurring emotional and behavioral disorders. Considerations in working with children of different ages are highlighted. With a primary focus on children, several chapters also address assessment of adolescents and adults. New to This Edition *Chapter on key implications of DSM-5 diagnostic criteria, plus related updates throughout the volume. *Chapter on advances in early identification (ages 0–3). *Chapter with in-depth case examples illustrating the evaluation decision-making process and common diagnostic challenges. *Chapters on pseudoscience (including strategies for advising parents) and future directions in the field. *Current assessment data, numerous new and revised measures, and cutting-edge screening approaches.
