Neurociencia en la escuela PDF Download
Are you looking for read ebook online? Search for your book and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. Download Neurociencia en la escuela PDF full book. Access full book title Neurociencia en la escuela by Andrea Goldin. Download full books in PDF and EPUB format.
Author: Andrea Goldin
Publisher: Siglo XXI Editores
ISBN: 9878011631
Category : Medical
Languages : es
Pages : 246
Get Book Here
Book Description
Las neurociencias están de moda. En su nombre, con el dedo en alto y tono profético, se les dice a los docentes lo que deben hacer y cómo hacerlo para lograr el tan anhelado tesoro: que los estudiantes aprendan. ¿Cuánto hay de cierto y cuánto de mito en lo que se pregona? ¿Es puro palabrerío para vestir con nuevas ropas a las mismas recetas de siempre? Aprender es modificar el cerebro, dice la autora de este libro. Y es que el cerebro tiene una propiedad deslumbrante: se transforma con la experiencia. Pero para que el aprendizaje ocurra hace falta que se den ciertas condiciones. Algunas circunstancias pueden facilitarlo y otras, hacerlo más difícil. Lo cierto es que en las últimas décadas las neurociencias crearon un cuerpo de conocimiento sólido sobre los procesos que nos permiten a nosotros, humanitas y humanitos, incorporar saberes, desarrollar habilidades, resolver problemas y pensar creativamente. Es por eso que, con toda prudencia y respeto por la labor y el saber de los educadores, hoy hay un montón de ciencia que puede ayudar a pensar el trabajo en el aula y ofrecer herramientas valiosas. Joven pionera en esto de combatir mitos y acercar la ciencia del cerebro a la educación, Andrea Goldin nos ayuda a entender, en términos simples y amables, qué pasa cuando aprendemos, tanto en la escuela como a lo largo de toda la vida. Sin falsas promesas y sobre todo sin arrogancia, responde a las preguntas centrales: ¿Por qué la nutrición, el sueño o el juego son fundamentales? ¿Cómo funciona la memoria y qué papel cumple la atención? ¿Qué es la flexibilidad? ¿Cómo decidimos qué información procesamos y cuál dejamos pasar? ¿Cómo intervienen las emociones? También, cosas mucho más prácticas y concretas: ¿Por qué algunos aprendizajes son más profundos? ¿Qué hace que un recuerdo sea perdurable? ¿Sirve estudiar de memoria? Y hasta cómo conviene periodizar el estudio. Pero Neurociencia en la escuela no se concentra solo en el aprendizaje: propone también una neurociencia de la enseñanza, que ubica al docente en el centro. Y lo mejor de todo es que, sobre la base de estos conocimientos, maestros y maestras (¡y todos en general!) podemos hacer mucho en nuestra búsqueda de aprender y enseñar mejor.
Author: Andrea Goldin
Publisher: Siglo XXI Editores
ISBN: 9878011631
Category : Medical
Languages : es
Pages : 246
Get Book Here
Book Description
Las neurociencias están de moda. En su nombre, con el dedo en alto y tono profético, se les dice a los docentes lo que deben hacer y cómo hacerlo para lograr el tan anhelado tesoro: que los estudiantes aprendan. ¿Cuánto hay de cierto y cuánto de mito en lo que se pregona? ¿Es puro palabrerío para vestir con nuevas ropas a las mismas recetas de siempre? Aprender es modificar el cerebro, dice la autora de este libro. Y es que el cerebro tiene una propiedad deslumbrante: se transforma con la experiencia. Pero para que el aprendizaje ocurra hace falta que se den ciertas condiciones. Algunas circunstancias pueden facilitarlo y otras, hacerlo más difícil. Lo cierto es que en las últimas décadas las neurociencias crearon un cuerpo de conocimiento sólido sobre los procesos que nos permiten a nosotros, humanitas y humanitos, incorporar saberes, desarrollar habilidades, resolver problemas y pensar creativamente. Es por eso que, con toda prudencia y respeto por la labor y el saber de los educadores, hoy hay un montón de ciencia que puede ayudar a pensar el trabajo en el aula y ofrecer herramientas valiosas. Joven pionera en esto de combatir mitos y acercar la ciencia del cerebro a la educación, Andrea Goldin nos ayuda a entender, en términos simples y amables, qué pasa cuando aprendemos, tanto en la escuela como a lo largo de toda la vida. Sin falsas promesas y sobre todo sin arrogancia, responde a las preguntas centrales: ¿Por qué la nutrición, el sueño o el juego son fundamentales? ¿Cómo funciona la memoria y qué papel cumple la atención? ¿Qué es la flexibilidad? ¿Cómo decidimos qué información procesamos y cuál dejamos pasar? ¿Cómo intervienen las emociones? También, cosas mucho más prácticas y concretas: ¿Por qué algunos aprendizajes son más profundos? ¿Qué hace que un recuerdo sea perdurable? ¿Sirve estudiar de memoria? Y hasta cómo conviene periodizar el estudio. Pero Neurociencia en la escuela no se concentra solo en el aprendizaje: propone también una neurociencia de la enseñanza, que ubica al docente en el centro. Y lo mejor de todo es que, sobre la base de estos conocimientos, maestros y maestras (¡y todos en general!) podemos hacer mucho en nuestra búsqueda de aprender y enseñar mejor.
Author: Management Association, Information Resources
Publisher: IGI Global
ISBN: 1522507841
Category : Education
Languages : en
Pages : 2308
Get Book Here
Book Description
Traditional classroom learning environments are quickly becoming a thing of the past as research continues to support the integration of learning outside of a structured school environment. Blended learning, in particular, offers the best of both worlds, combining classroom learning with mobile and web-based learning environments. Blended Learning: Concepts, Methodologies, Tools, and Applications explores emerging trends, case studies, and digital tools for hybrid learning in modern educational settings. Focusing on the latest technological innovations as well as effective pedagogical practice, this critical multi-volume set is a comprehensive resource for instructional designers, educators, administrators, and graduate-level students in the field of education.
Author: Andrea Goldin
Publisher:
ISBN: 9789878011479
Category : Brain
Languages : es
Pages : 0
Get Book Here
Book Description
"Las neurociencias están de moda. En su nombre, con el dedo en alto y tono profético, se les dice a los docentes lo que deben hacer y cómo hacerlo para lograr el tan anhelado tesoro: que los estudiantes aprendan. ¿Cuánto hay de cierto y cuánto de mito en lo que se pregona? ¿Es puro palabrerío para vestir con nuevas ropas a las mismas recetas de siempre? Aprender es modificar el cerebro, dice la autora de este libro. Y es que el cerebro tiene una propiedad deslumbrante: se transforma con la experiencia. Pero para que el aprendizaje ocurra hace falta que se den ciertas condiciones. Algunas circunstancias pueden facilitarlo y otras, hacerlo más difícil. Lo cierto es que en las últimas décadas las neurociencias crearon un cuerpo de conocimiento sólido sobre los procesos que nos permiten a nosotros, humanitas y humanitos, incorporar saberes, desarrollar habilidades, resolver problemas y pensar creativamente. Es por eso que, con toda prudencia y respeto por la labor y el saber de los educadores, hoy hay un montón de ciencia que puede ayudar a pensar el trabajo en el aula y ofrecer herramientas valiosas. Joven pionera en esto de combatir mitos y acercar la ciencia del cerebro a la educación, Andrea Goldin nos ayuda a entender, en términos simples y amables, qué pasa cuando aprendemos, tanto en la escuela como a lo largo de toda la vida. Sin falsas promesas y sobre todo sin arrogancia, responde a las preguntas centrales: ¿Por qué la nutrición, el sueño o el juego son fundamentales? ¿Cómo funciona la memoria y qué papel cumple la atención? ¿Qué es la flexibilidad? ¿Cómo decidimos qué información procesamos y cuál dejamos pasar? ¿Cómo intervienen las emociones? También, cosas mucho más prácticas y concretas: ¿Por qué algunos aprendizajes son más profundos? ¿Qué hace que un recuerdo sea perdurable? ¿Sirve estudiar de memoria? Y hasta cómo conviene periodizar el estudio. Pero Neurociencia en la escuela no se concentra solo en el aprendizaje: propone también una neurociencia de la enseñanza, que ubica al docente en el centro. Y lo mejor de todo es que, sobre la base de estos conocimientos, maestros y maestras (¡y todos en general!) podemos hacer mucho en nuestra búsqueda de aprender y enseñar mejor." --Descripción del editor.
Author: Fonseca, David
Publisher: IGI Global
ISBN: 1466688041
Category : Education
Languages : en
Pages : 602
Get Book Here
Book Description
The integration of technology in education has provided tremendous opportunity for learners of all ages. In today?s technology-focused society, the traditional classroom setting is being transformed through online learning platforms, collaborative and experimental methods, and digital educational resources that go hand-in-hand with non-digital learning devices. The Handbook of Research on Applied E-Learning in Engineering and Architecture Education reviews the latest research available on the implementation of digital tools and platforms within the framework of technical education, specifically in the subjects of architecture and engineering. Taking a global approach to the topic of online learning environments for technical education at all grade levels, this comprehensive reference work is ideally designed for use by educators, instructional designers, and researchers from around the world. This handbook contains pertinent research on a variety of educational topics including online learning platforms, mobile and blended learning, collaborative learning environments, gaming in education, informal learning, and educational assessment.
Author: JESÚS ÁLVAREZ-HERMS
Publisher: Lulu.com
ISBN: 1291140174
Category : Education
Languages : es
Pages : 128
Get Book Here
Book Description
Este libro pretende ser una revisión básica sobre el aprendizaje motor y el trabajo de la coordinación en las etapas de infantil y primaria de las clases de educación física.
Author: José Antonio Fuentealba-Evans
Publisher: Springer Nature
ISBN: 1071627996
Category : Medical
Languages : en
Pages : 345
Get Book Here
Book Description
This volume provides a variety of technical approaches to study dopamine system function and dysfunction. Chapters guide readers through dopamine release in ex vivo and freely moving animals, multi-recording devices for in vivo simultaneous single cell and population activity, in silico modeling of dopamine neurons activity, neuroanatomical approaches, unbiased stereology, ultrastructural analyses of dopaminergic neurons, and axonal innervation. Additionally, chapters also incorporate pharmacological tools to model neuropsychiatric diseases, novel behavioral paradigms to dissect dopamine's role in behavior, and functional imaging to follow human dopamine system development. In the Neuromethods series style, chapters include the kind of detail and key advice from the specialists needed to get successful results in your laboratory. Comprehensive and cutting-edge, Dopamine Neurotransmission aims to be a valuable resource for researchers in various disciplines.
Author: Jean-Francois Poulin
Publisher: Frontiers Media SA
ISBN: 2889747530
Category : Science
Languages : en
Pages : 170
Get Book Here
Book Description
Author: Juan Andrés Orellana
Publisher: Frontiers Media SA
ISBN: 2889198901
Category : Neurosciences. Biological psychiatry. Neuropsychiatry
Languages : en
Pages : 243
Get Book Here
Book Description
Given that the extremely elaborated and dynamic functions performed by the nervous system require the close synchronization of brain cells, complex organisms have developed different mechanisms of intercellular communication. At this regard, paracrine signaling between neighboring cells is currently recognized as one of the most widely distributed mechanisms of synchronization in the brain parenchyma. In mammals, paracrine signaling is in part mediated by single membrane channels formed by connexins (connexons/hemichannels) or pannexins (pannexons), which are two different membrane protein families composed of about 20 and 3 members, respectively. Single membrane channels formed by these proteins serve as aqueous pores permeable to ions and small molecules, allowing the diffusional exchange between the intra- and extracellular milieu. Thus, connexin hemichannels and pannexons permit the release of significant quantities of autocrine/paracrine signaling molecules (e.g., ATP, glutamate, NAD+, adenosine and PGE2) into the extracellular milieu, as well as the uptake of small molecules. An increasing body of evidence has revealed that connexin hemichannels and pannexons play a crucial role in a plethora of brain processes including blood flow regulation, Ca2+ wave propagation, memory consolidation, glucose sensing and cell migration and adhesion. Considering the multiple cell signaling functions of these channels, their dysregulation is proposed not only as potential pathological biomarker, but it has been implicated in the pathogenesis and progression of diverse brain diseases (e.g., meningitis, Alzheimer’s disease and stroke). The aim of this Research Topic is to gather a collection of original research articles, method, protocols, short communications, opinions, perspectives, as well as review articles, providing the latest progress and insights in the field of connexin hemichannels and pannexons in the nervous system. Within this volume we plan to cover from basic research including channel structure, regulation, pharmacology and trafficking; to different biological functions in the physiology (behavior, plasticity, neurogenesis, blood flow control, neuron-glia crosstalk, cell migration and differentiation) as well as in the pathophysiology (neuroinflammation, mutation-related diseases, glial dysfunction and neurodegeneration) of the nervous system. We hope that this collection of articles will serve to understand how the signaling of connexin hemichannels and pannexons influences both normal and pathological brain function.
Author: David A. Sousa
Publisher: Corwin Press
ISBN: 1483366138
Category : Education
Languages : en
Pages : 321
Get Book Here
Book Description
Segunda Edicion Now, the powerful best-seller on brain research and education is available in a Spanish Language Edition. El Dr. David A. Sousa es un especialista en educación a nivel internacional que ha realizado talleres de estudio sobre ciencias de la educación e investigaciones cerebrales a nivel primario, secundario y universitario, en centenares de distritos escolares. Es un frecuente conferencista en congresos nacionales de educación y se desempeña como Asesor de distritos escolares locales y regionales en todo Estados Unidos, el Canadá y Europa. El exitoso libro práctico y eficaz de David Sousa sobre investigación del cerebro y educación, ingresa al siglo XXI con una valiosa nueva edición que incorpora al texto principal previamente publicado, el manual de aprendizaje accesorio y los más recientes descubrimientos de neurociencia y pedagogía. Cómo Aprende el Cerebro siempre se ha concentrado en brindar información que puede ayudar a los educadores a tomar los descubrimientos sobre las funciones cerebrales y transformarlos en lecciones y actividades prácticas para la clase. La nueva segunda edición sigue incluyendo datos básicos acerca del cerebro que pueden ayudar a los estudiantes a aprender, brinda información sobre la manera en que el cerebro procesa información y da sugerencias para maximizar la retención, usando "los momentos de mínima retención." Y ahora el Dr. Sousa va más allá, agregando la más reciente información disponible para proveer: Un modelo de procesamiento de información actualizado que refleja la nueva terminología sobre los sistemas de memoria Nuevos y emocionantes descubrimientos sobre la forma en que el cerebro aprende habilidades motoras Un capítulo completamente nuevo sobre las consecuencias de las artes del aprendizaje Una lista amplia de fuentes originales para aquellos que deseen revisar las investigaciones que fundamentan los conceptos del libro Se incluyen la información y los conocimientos más actuales. Representa una herramienta indispensable para los dirigentes escolares, instructores de personal, educadores de maestros y personal administrativo de la educación, así como para todo educador que desee estimular el aprendizaje de sus alumnos.
Author:
Publisher: Elsevier
ISBN: 0444538674
Category : Medical
Languages : en
Pages : 493
Get Book Here
Book Description
This volume of Progress in Brain Research provides a synthetic source of information about state-of-the-art research that has important implications for the evolution of the brain and cognition in primates, including humans. This topic requires input from a variety of fields that are developing at an unprecedented pace: genetics, developmental neurobiology, comparative and functional neuroanatomy (at gross and microanatomical levels), quantitative neurobiology related to scaling factors that constrain brain organization and evolution, primate palaeontology (including paleoneurology), paleo-anthropology, comparative psychology, and behavioural evolutionary biology. Written by internationally-renowned scientists, this timely volume will be of wide interest to students, scholars, science journalists, and a variety of experts who are interested in keeping track of the discoveries that are rapidly emerging about the evolution of the brain and cognition. - Written by internationally renowned scientists, this timely volume will be of wide interest to students, scholars, science journalists, and a variety of experts who are interested in keeping track of the discoveries that are rapidly emerging about the evolution of the brain and cognition
