Mettre en oeuvre le programme de l'école maternelle PDF Download
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Author: Chantal Mettoudi
Publisher: Hachette Éducation
ISBN: 2013945450
Category : Education
Languages : fr
Pages : 252
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Book Description
Cet ouvrage a pour objectif d’aider les enseignants à comprendre les différents textes de référence pour l’École, leur logique propre, mais aussi leur complémentarité, et à les mettre en oeuvre dans le quotidien de la classe. Il s’agit d’éclairer les enseignants sur les ambitions et le besoin d’exigences du programme, la place et le rôle des évaluations, notamment dans la mise en place de dispositifs d’aide. C’est un outil d’action pédagogique pour adopter une démarche cohérente qui nécessite de savoir comment : • cerner les apprentissages contenus dans les instructions officielles ; • s’appuyer sur les repères donnés par le programme pour définir des objectifs d’enseignement clairs et établir des progressions rigoureuses ; • utiliser l’évaluation comme moteur de l’apprentissage ; • identifier les difficultés récurrentes des élèves pour y apporter des réponses pédagogiques adaptées ; • différencier les parcours pédagogiques et les dispositifs d’aide aux élèves ; • s’organiser au sein d’un cycle, d’une école, avec les collègues et les familles, pour favoriser la continuité des apprentissages des élèves tout au long de leur cursus scolaire.
Author: Chantal Mettoudi
Publisher: Hachette Éducation
ISBN: 2013945450
Category : Education
Languages : fr
Pages : 252
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Book Description
Cet ouvrage a pour objectif d’aider les enseignants à comprendre les différents textes de référence pour l’École, leur logique propre, mais aussi leur complémentarité, et à les mettre en oeuvre dans le quotidien de la classe. Il s’agit d’éclairer les enseignants sur les ambitions et le besoin d’exigences du programme, la place et le rôle des évaluations, notamment dans la mise en place de dispositifs d’aide. C’est un outil d’action pédagogique pour adopter une démarche cohérente qui nécessite de savoir comment : • cerner les apprentissages contenus dans les instructions officielles ; • s’appuyer sur les repères donnés par le programme pour définir des objectifs d’enseignement clairs et établir des progressions rigoureuses ; • utiliser l’évaluation comme moteur de l’apprentissage ; • identifier les difficultés récurrentes des élèves pour y apporter des réponses pédagogiques adaptées ; • différencier les parcours pédagogiques et les dispositifs d’aide aux élèves ; • s’organiser au sein d’un cycle, d’une école, avec les collègues et les familles, pour favoriser la continuité des apprentissages des élèves tout au long de leur cursus scolaire.
Author: Alain Yaïche
Publisher: Hachette Éducation
ISBN: 2011816068
Category : Education
Languages : fr
Pages : 212
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Book Description
Présentation Cet ouvrage a pour objectif d’aider les enseignants à comprendre les différents textes d’instructions officielles, leur cohérence et leur complémentarité, et à les mettre en œuvre dans le quotidien de la classe. Ce document concret aidera les équipes à concevoir des progressions pédagogiques, à évaluer régulièrement leurs élèves et à s’organiser pour mettre en œuvre les nouveaux dispositifs d’aide auprès des élèves en difficulté. Il s’agit également d’éclairer les enseignants sur les objectifs du socle commun de connaissances et de compétences. Les points forts De nombreux outils sont mis à disposition des équipes : - un référentiel de compétences : pour cerner précisément les apprentissages contenus dans les programmes 2008, pour définir des objectifs d’enseignement clairs et univoques ; - des exemples de suivi de parcours d’élèves : pour pratiquer une pédagogie différenciée adaptée à chaque enfant, situer l’élève au sein de chaque apprentissage, adapter les réponses pédagogiques aux difficultés des élèves ; - des grilles d’évaluation : afin de pratiquer une évaluation régulière et précise tout au long du cycle, d’utiliser ces informations comme support aux échanges avec les collègues, les familles et les enfants eux-mêmes ; - une progression dans le cadre de l’aide personnalisée pour remédier à une difficulté repérée lors des évaluations ou des observations en classe.
Author: Chantal Mettoudi
Publisher: Hachette Education
ISBN: 9782014005417
Category :
Languages : fr
Pages : 249
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Book Description
Cet ouvrage a pour objectif d’aider les enseignants à comprendre les différents textes de référence pour l’Ecole, leur logique propre, mais aussi leur complémentarité, et à les mettre en oeuvre dans le quotidien de la classe. Il s’agit d’éclairer les enseignants sur les ambitions et le besoin d’exigences du programme, la place et le rôle des évaluations, notamment dans la mise en place de dispositifs d’aide. C’est un outil d’action pédagogique pour adopter une démarche cohérente qui nécessite de savoir comment : cerner les apprentissages contenus dans les instructions officielles ; s’appuyer sur les repères donnés par le programme pour définir des objectifs d’enseignement clairs et établir des progressions rigoureuses ; utiliser l’évaluation comme moteur de l’apprentissage ; identifier les difficultés récurrentes des élèves pour y apporter des réponses pédagogiques adaptées ; différencier les parcours pédagogiques et les dispositifs d’aide aux élèves ; s’organiser au sein d’un cycle, d’une école, avec les collègues et les familles, pour favoriser la continuité des apprentissages des élèves tout au long de leur cursus scolaire.
Author: Chantal Mettoudi
Publisher: Hachette Education
ISBN: 9782011712592
Category :
Languages : fr
Pages : 207
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Book Description
PrésentationCet ouvrage a pour objectif d’aider les enseignants à comprendre les différents textes d’instructions officielles, leur cohérence et leur complémentarité, et à les mettre en œuvre dans le quotidien de la classe.Ce document concret aidera les équipes à concevoir des progressions pédagogiques, à évaluer régulièrement leurs élèves et à s’organiser pour mettre en œuvre les nouveaux dispositifs d’aide auprès des élèves en difficulté.Il s’agit également d’éclairer les enseignants sur les objectifs du socle commun de connaissances et de compétences.Les points fortsDe nombreux outils sont mis à disposition des équipes :- un référentiel de compétences : pour cerner précisément les apprentissages contenus dans les programmes 2008, pour définir des objectifs d’enseignement clairs et univoques ;- des exemples de suivi de parcours d’élèves : pour pratiquer une pédagogie différenciée adaptée à chaque enfant, situer l’élève au sein de chaque apprentissage, adapter les réponses pédagogiques aux difficultés des élèves ;- des grilles d’évaluation : afin de pratiquer une évaluation régulière et précise tout au long du cycle, d’utiliser ces informations comme support aux échanges avec les collègues, les familles et les enfants eux-mêmes ;- une progression dans le cadre de l’aide personnalisée pour remédier à une difficulté repérée lors des évaluations ou des observations en classe.Le sommaireIntroductionPARTIE 1 Comment s’articulent les textes officiels de référence ?- Les grands principes de la loi d’orientation et de programme pour l'avenir de l’école- La genèse et les finalités du socle commun- Des fondamentaux exprimés en termes de connaissances et de compétences- Du socle aux programmes- Le programme de l'école maternelle- Où trouver les réponses aux questions que vous vous posez ?PARTIE 2 L’approche pédagogiquea - La démarche pédagogique Le rôle du maître Une démarche réfléchie Les progressions, un outil essentielb - Des compétences aux objectifs d’apprentissage S’approprier le langage Découvrir l’écrit Vivre ensemble Agir et s’exprimer avec son corps Découvrir le monde : les objets, la matière, le vivant Découvrir le monde : formes, grandeurs, quantités, nombres, espace, temps Percevoir, sentir, imaginer, créerPARTIE 3 L’évaluation pour faire réussir les élèvesa - L’évaluation au service de la réussite Une évaluation bien comprise Les objectifs de l’évaluation Différents types d'évaluations pour faire progresser les élèves Les outils mis à disposition des enseignants Le livret scolaireb- Repérer les erreurs et les difficultés récurrentes Les différents types d’erreurs Erreurs relatives à la situation Erreurs relatives à la consigne Erreurs relatives aux opérations intellectuelles Erreurs relatives à l'acquis antérieurc- Répondre aux difficultés des élèves Les dispositifs d’aide La différenciation pédagogique dans la classe L’aide personnalisée Le RASEDd- Le suivi des élèves en difficulté : s'organiser au sein d'une équipe Place et rôle des conseils de cycle Des outils pour le suivi des élèvesLexiqueBibliographie et sitographieLes auteursChantal Mettoudi a été enseignante puis inspectrice du premier degré, spécialiste de l’école maternelle, et enfin IPR IA dans le Val de Marne. Elle est responsable de la collection « Comment enseigner ? » chez Hachette.Alain Yaïche a été enseignant puis inspecteur du premier degré. Il est actuellement IPR IA à Marseille. Il est l’auteur de nombreux ouvrages de pédagogie.Le public cibleTous les enseignants d’école maternelleLes futurs professeurs des écoles
Author: Serge Herreman
Publisher: Hachette Éducation
ISBN: 2017137022
Category : Education
Languages : fr
Pages : 243
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Book Description
Un ouvrage mis à jour suite à la parution de nouveaux programmes pour la maternelle (B.O. n° 25 du 24 juin 2021). L'ouvrage conserve une structure identique, mais toutes les informations concernant la mise en œuvre des programmes sont actualisées. Un ouvrage complet qui accompagne les enseignants dans leur pratique quotidienne et apporte des réponses concrètes et immédiates sur tous les aspects fondamentaux du métier : la préparation de la rentrée la gestion du groupe classe l’organisation des apprentissages les relations avec les collègues et les parents les obligations et responsabilités EN PLUS : plus de 50 ressources à télécharger et à utiliser directement ou à personnaliser : des fiches de préparation de cours, des jeux, des comptines, des fiches de conduite de réunion avec les parents, un exemple de cahier de vie, etc.
Author: Josette Terrieux
Publisher: Hachette Education
ISBN: 9782011710772
Category :
Languages : fr
Pages : 495
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Book Description
Ouvrage de référence, conçu à partir des textes du programme de l'école primaire 2008 reproduits in extenso et présentés de manière fonctionnelle, il contient tous les savoirs et savoir-faire indispensables aux équipes pédagogiques et à chaque enseignant : aux étudiants, pour préparer le concours de recrutement et valider leurs connaissances relatives aux programmes et leur réflexion sur leur mise en œuvre ; aux professeurs stagiaires, pour concilier l'urgence des besoins concrets liés aux stages en responsabilité à la formation sur le long terme ; aux professeurs débutants et expérimentés, pour assurer la préparation et le bon déroulement de leur classe au quotidien ; aux équipes pédagogiques, pour élaborer leur projet d'école ; aux formateurs, pour consulter et conseiller outils et ressources. Véritable TOUT-EN-UN, équipes et enseignants y trouveront : des outils pour construire leur propre organisation et leurs progressions pour chaque niveau ; des démarches et des choix méthodologiques illustrés de séquences pédagogiques ; des rappels relatifs au développement de l'enfant, aux conditions favorisant les apprentissages ; des textes pédagogiques concernant les apprentissages des différents domaines d'activités ; des textes administratifs précisant l'organisation et le fonctionnement de l'école, de la classe et la gestion des enseignements. Même si la réflexion théorique n'en est pas absente, ce livre se veut avant tout pratique.
Author: Mireille Brigaudiot
Publisher: Hatier
ISBN: 2401094024
Category : Education
Languages : fr
Pages : 260
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Book Description
NOUVELLE ÉDITION Les programmes de 2021 sous-tendent cette mise à jour : recentrer le langage comme activité noyau dur du développement des enfants. Un outil indispensable pour une mise en oeuvre efficace pour : ♦ Révéler l’importance des apprentissages de 2 à 6 ans ♦ Comprendre l’intérêt d’outils théoriques bien choisis ♦ Interpréter les comportements et les énoncés des enfants en termes de progrès ♦ Organiser l’enseignement sans rigidité mais avec rigueur Pour les enseignants du cycle 1 et les formateurs
Author: Christophe Meunier
Publisher: Dunod
ISBN: 2100799169
Category : Education
Languages : fr
Pages : 282
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Book Description
Cet ouvrage entend donner des outils pour aborder les différents niveaux du cycle 1 qui ont pour mission majeure de transformer l’enfant en un élève. Cet ouvrage présente à la fois le public des 2-5 ans, leurs besoins et leurs aptitudes naturelles. Il dresse un tableau des principaux acteurs (parents, ATSEM...), des lieux (classe, coins, salle de motricité) et de leurs aménagements les plus pertinents. Enfin, il donne les clés et des exemples de programmations, de séquences, de séances et de mises en œuvre pratiques pour enseigner en maternelle. L’ouvrage est découpé en trois temps : découvrir (dossiers 1 et 2), programmer (dossiers 3 et 4) et mettre en oeuvre (dossiers 5 à 9 : qui reprennent les cinq grands domaines d'apprentissage de la maternelle). Plus de 35 outils indispensables pour aider à exercer en maternelle : • Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages. • Chaque outil renvoie à des mises en œuvre concrètes qui s’appuient sur une expérience de terrain des auteurs. • Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d’utilisation de ces outils, ainsi qu’un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations.
Author: Josette Terrieux
Publisher:
ISBN: 9782011159045
Category : Éducation préscolaire - France - Guides, manuels, etc
Languages : fr
Pages : 476
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Book Description
Véritable ouvrage de référence des enseignants de l'école maternelle aujourd'hui, Programmes, Projets, Activités présente les savoirs et savoir-faire indispensables aux équipes pédagogiques et à chaque enseignant. Conçu à partir des textes du programme pour l'école maternelle de 1995 et des référentiels de compétences à acquérir au cours des cycles des apprentissages premiers et des apprentissages fondamentaux, cet ouvrage se propose d'aider chaque équipe et chaque enseignant à leur mise en œuvre. Les équipes y trouveront les éléments nécessaires à leur projet d'école et chaque enseignant, matière à assurer la préparation, le bon déroulement et la mise en perspective de sa classe au quotidien : organiser le temps, l'espace, gérer les activités, pour guider chaque enfant du jeu libre à l'apprentissage structuré. Equipes et enseignants y trouveront également des rappels relatifs au développement de l'enfant, aux conditions favorisant les apprentissages, ainsi que des textes pédagogiques et administratifs concernant l'organisation et le fonctionnement de l'école, de la classe, la gestion des enseignements et des apprentissages des différents domaines d'activités.
Author: France. Direction de l'enseignement scolaire
Publisher:
ISBN: 9782240019622
Category :
Languages : fr
Pages : 87
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Book Description
Document d'accompagnement des programmes 2002 : séquence sur les fruits en petite section ; la main, le geste ; planter et semer ; le vent, le souffle, lair en mouvement...
