Mémoire sémantique et maladie d'Alzheimer : étude comparée de la mobilisation des connaissances conceptuelles et scriptales PDF Download
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Author: Alexandra Fontenit
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 140
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Book Description
Author: Alexandra Fontenit
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Category :
Languages : fr
Pages : 140
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Book Description
Author: Patricia Montanez
Publisher:
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Category :
Languages : fr
Pages : 598
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Book Description
L’objectif de cette étude a été d’évaluer le niveau du traitement sémantique de 39 patients atteints de la maladie d’Alzheimer (MA), au moyen d’un protocole faisant appel aux connaissances stockées par la mémoire sémantique, comprenant une tâche d’association sémantique, une tâche de dénomination d’images (dessins au trait), contrôlant le caractère « vivant » ou « non vivant » de la catégorie et la complexité visuelle des stimuli, une tâche de dénomination d’images (en couleur), contrôlant la fréquence des mots et leur catégorie sémantique, une tâche de désignation et une tâche de classification sémantique au niveau subordonné et par attribut d’images et de mots correspondants des deux catégories sémantiques. L’hétérogénéité de la MA est prise en compte et de sous-groupes de patients avec des tableaux comparables de déficits cognitifs ont été identifiés selon leurs profils d’altération dans des tâches verbales et perceptives. Parmi ces sous-groupes, l’effet des variables introduites dans le protocole de mémoire sémantique a été évalué. Cette étude a permis de démontrer les effets de variables qui sont controversés dans la littérature ; telles la catégorie, la fréquence, la complexité visuelle, la modalité et le niveau de traitement sémantique. Les résultats obtenus ont contribué à fournir des descriptions fines des déficits sémantiques dans la MA et ont permis de tester des hypothèses dérivées de modèles d’organisation de la mémoire sémantique proposés par la neuropsychologie cognitive. Une étude longitudinale de 20 patients atteints de MA a aussi permis d’étudier le profil d’évolution des troubles sémantiques dans la dénomination et d’évaluer des modèles proposant différentes architectures fonctionnelles de la mémoire sémantique.
Author: Éléonore Abraham
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Languages : fr
Pages : 0
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La maladie d'Alzheimer (MA) et l'aphasie primaire progressive variant sémantique (APPvs) sont deux pathologies neurodégénératives distinctes qui présentent certaines similarités concernant les troubles de la lecture pouvant être observés. Des erreurs de régularisations (e.g., gars lu GARE) lors de la lecture à voix haute sont relevées (surtout les mots irréguliers peu fréquents), et leur origine fait encore débat. L'objectif de cette étude était de comparer trois populations (MA légers, MA modérés, APPvs) sur une tâche de lecture de mots et sur des épreuves évaluant les sous-composantes impliquées dans la lecture de mots (analyse visuelle, lexique orthographique d'entrée, système sémantique, lexique phonologique de sortie, buffer phonologique) afin de définir le profil de lecture de ces participants et déterminer l'origine des erreurs. Pour cela, 30 participants de langue maternelle française et ne présentant pas de troubles de la lecture prémorbides, répartis en quatre groupes, selon leur diagnostic et leurs scores au MMSE (MA légers, MA modérés, APPvs, contrôles) ont été recrutés. Le mini-QCS (mini questionnaire des connaissances sémantiques) et une tâche de lecture de 125 mots (mots réguliers et irréguliers, fréquents et peu fréquents) ont ensuite été proposés, ainsi que les subtests de la BECLA (évaluant le traitement visuel orthographique, le lexique orthographique d'entrée, la mémoire sémantique, le lexique phonologique de sortie et le buffer phonologique). Les résultats ont mis en évidence une atteinte du système sémantique, mais également une altération du lexique orthographique d'entrée, dans la MA et davantage dans l'APPvs. Les corrélations non paramétriques ont suggéré un lien entre les atteintes observées et les erreurs en lecture de mots irréguliers mais ne permettent pas de conclure le débat. Un échantillon plus large, mieux apparié, ainsi que des tâches plus fines pour évaluer les composantes de la lecture sont nécessaires pour approfondir cette étude.
Author: Mickaël Laisney
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Languages : fr
Pages : 574
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Book Description
Des troubles de mémoire sémantique sont observés dans les pathologies neurodégénératives et plus particulièrement dans la maladie d’Alzheimer, dans la démence sémantique mais aussi dans la variante frontale de la démence fronto-temporale (vf-DFT). Toutefois, la nature des troubles et les mécanismes impliqués ne sont pas clairement établis dans ces différentes affections. L’objectif général de cette thèse est d’étudier la mémoire sémantique et de mieux comprendre ses déficits et leur évolution dans les trois pathologies. Un paradigme original reposant sur les effets d’amorçage sémantique pour différents types de liens sémantiques montre que dans la maladie d’Alzheimer et la démence sémantique, la dégradation des connaissances sémantiques génériques affecterait en premier lieu les attributs distinctifs des concepts. Ce profil de dégradation s’accorde tout à fait avec les modèles connexionnistes de la mémoire sémantique. Nous avons aussi étudié les processus cognitifs et les substrats neuronaux impliqués dans les performances aux épreuves de fluence verbale de patients souffrant de démence sémantique et de vf-DFT. Nos résultats confirment l’aspect multi-déterminé des épreuves de fluences et que les déficits sémantiques observés chez des patients vf -DFT sont le reflet de troubles exécutifs et de mémoire de travail. Enfin, nous montrons que dans la maladie d’Alzheimer et la démence sémantique, la dégradation sémantique affecte aussi les connaissances relatives aux personnes célèbres. Nos résultats indiquent que ce type de connaissance se dégraderait de la même façon que les connaissances génériques, c’est-à-dire en commençant par les caractéristiques les plus fines
Author: Liliana Rico Duarte
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Languages : fr
Pages :
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Book Description
Cette recherche concerne l'étude des effets de l'âge et de la pathologie sur la mémoire sémantique. Parmi les hypothèses proposées pour aborder ce sujet nous étudions celle fondée sur la distinction vivant / non vivant. Notre travail s'appuie fondamentalement sur le modèle de la structure conceptuelle. Dans cette approche, la structure des concepts différerait en fonction d'au moins trois facteurs : le type de trait, la corrélation et la distinctivité des traits. L'objectif principal de ce travail est de mettre à l'épreuve les hypothèses que ce modèle avance à propos, d'une part, de la structure des concepts et d'autre part, de leur évolution dans la maladie d'Alzheimer. Cette démarche nous permet également d'analyser et de fournir des données empiriques pour certains des facteurs impliqués dans le traitement des concepts vivants et non vivants (familiarité, âge d'acquisition, type de trait et distinctivité). Dans ce but, nous avons effectué quatre expériences auprès de sujets normaux (jeunes et âgés) et cinq expériences auprès de patients Alzheimer. Les résultats montrent que la distribution des facteurs analysés (familiarité, âge d'acquisition, type de trait et distinctivité) diffère en fonction des catégories sémantiques et dans certains cas en fonction de l'âge des participants. Dans le groupe de patients Alzheimer, le traitement des concepts vivants et non vivants est affecté par la distinctivité, le type de trait, le stade d'évolution de la maladie et le type de tâche utilisée. Ce travail met en évidence la nécessité d'une approche multifactorielle dans l'étude de la mémoire sémantique et son évaluation dans la maladie d'Alzheimer
Author: Juliette Latour
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Languages : fr
Pages : 152
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Dans la maladie d'Alzheimer, la littérature rapporte un déficit d'accès sémantique qui précèderait une dégradation du système. Notre objectif est d'étudier les effets de la maladie d'Alzheimer sur la mémoire sémantique à partir d'une épreuve de définition et une tâche de vérification d'attributs, qui portent sur vingt items biologiques et manufacturés. Elles ont été proposées à trois groupes de sujets : des personnes atteintes de la MA et des sujets âgés et d'âge intermédiaire. Les performances ont été analysées en fonction du type de propriétés (catégorielles, distinctives, communes, encyclopédiques, fonctionnelles, perceptives, contextuelles). Nos résultats suggèrent une atteinte des représentations sémantiques. Cependant, certaines propriétés semblent davantage préservées. L'étude complémentaire des effets du vieillissement normal sur les performances révèle des difficultés d'accès sémantique
Author: Pierre-Yves Jonin
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Languages : fr
Pages : 513
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Book Description
L'étude expérimentale de la mémoire humaine a connu deux moments historiques dans les soixante dernières années. 1957 marque la découverte du rôle du lobe temporal interne bilatéral dans l'apprentissage conscient, déclaratif. 1997 marque la découverte de deux systèmes de mémoire déclarative, épisodique et sémantique. Ces découvertes résultent d'études de cas en neuropsychologie. Cette thèse s'inscrit dans la tradition neuropsychologique: sa genèse doit tout à un patient souffrant d'une forme atypique d'amnésie développementale, le patient KA. Son point de départ est une étude de cas approfondie, avec deux résultats surprenants. Malgré une amnésie sévère, KA dispose de connaissances sémantiques exceptionnelles. Par ailleurs, il montre des capacités préservées d'apprentissage explicite, mais uniquement pour des stimuli concrets, pas abstraits. En conséquence, cette thèse a exploré deux pistes de recherche. Premièrement, nous avons caractérisé les processus préservés d'apprentissage déclaratif et l'anatomie cérébrale chez ce patient. Deuxièmement, nous avons étudié le rôle des connaissances préalables dans l'apprentissage: comment ce que l'on sait influence ce dont nous nous souvenons ? Une première série d'expériences montre chez ce patient une atteinte sévère et sélective de l'ensemble du système hippocampique, alors que les structures sous- hippocampiques (cortex entorhinal, périrhinal et parahippocampique) sont préservées. Malgré une amnésie épisodique sévère, nous montrons des connaissances sémantiques supranormales et des aptitudes d'apprentissage explicite rapide. Ces aptitudes sont toutefois restreintes aux stimuli associés à des connaissances préalables. Une seconde série d'expériences explore l'hypothèse selon laquelle les connaissances préalables facilitent l'apprentissage en mémoire déclarative, même dans les situations où le lobe temporal interne est fragilisé, comme dans le vieillissement, ou lésé, comme chez le patient KA ou dans la maladie d'Alzheimer. Nos résultats suggèrent l'existence de processus d'apprentissage rapide en mémoire déclarative, indépendants du système hippocampique et sensibles à la présence de représentations préexistantes. Ces processus semblent affectés par la maladie d'Alzheimer, et ce en lien avec un défaut d'activité des régions sous-hippocampiques antérieures. A l'inverse, les sujets âgés sains peuvent utiliser les connaissances préalables et pourraient ainsi compenser le déclin de la mémoire associative. Ce travail s'accorde avec les modèles postulant une dissociation fonctionnelle au sein du lobe temporal interne pour l'apprentissage déclaratif. Il soutient les propositions neurocognitives et computationnelles récentes, suggérant une voie d'apprentissage néocortical rapide mobilisable dans certaines circonstances. Il met en exergue la dynamique des apprentissages en mémoire déclarative et notamment l'intrication fondamentale entre "savoir" et "se souvenir". Ce que je sais a un impact profond sur ce dont je vais me souvenir. Cette thèse permet d'envisager de nouveaux outils cognitifs pour le diagnostic de la maladie d'Alzheimer. De plus, il semble que des lésions temporales internes auront un impact distinct sur l'apprentissage selon le statut des informations à mémoriser en mémoire à long terme, offrant un regard nouveau sur les effets stimulus-dépendants dans l'amnésie. Une considération approfondie des connaissances préalables associées au contenu de nos expériences, et leur caractérisation détaillée, est requise pour affiner les modèles de la mémoire déclarative. Ces résultats apportent de nouvelles pistes de recherche quant aux circonstances épargnant l'apprentissage, notamment associatif, lors du vieillissement. Plus généralement, ils contribuent à la compréhension des déterminants d'un apprentissage réussi, en mettant l'accent sur les recouvrements entre processus de récupération et d'acquisition. Des applications potentielles en découlent dans le domaine éducatif.
Author: Thierry Rousseau
Publisher: Elsevier Health Sciences
ISBN: 2294756258
Category : Medical
Languages : fr
Pages : 163
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Book Description
Contrairement aux idées reçues, la communication avec les patients atteints de la maladie d'Alzheimer est possible et essentielle. Cet ouvrage en expose les différents moyens. Ainsi ces troubles de la communication, leur évaluation et leur prise en charge thérapeutique sont au centre de ce livre. Les processus du vieillissement normal et du vieillissement pathologique sont analysés à travers l'hétérogénéité des manifestations symptomatiques, en particulier au niveau de la communication dans les maladies neurodégénératives, et à travers la perte progressive du statut d'individu communicant du malade et de ses conséquences sur son comportement. Un outil d'évaluation des troubles de la communication des malades Alzheimer, basé sur une approche pragmatique et écologique est proposé. Ce dernier tient compte de la complexité des troubles et des influences multifactorielles que subissent les patients. À partir de cette évaluation, la thérapie écosystémique des troubles de la communication est proposée. Conduite par un thérapeute, celle-ci implique la participation de l'entourage familial et professionnel. Cette 2e édition propose une actualisation de l'ensemble des données au regard des avancées scientifiques et thérapeutiques, à l'aide de grilles, échelles et recommandations. Le chapitre sur les thérapies du langage et la communication est particulièrement révisé en y intégrant notamment l'élargissement de la thérapie écosystémique au réseau social. Des compléments en ligne sont également proposés : sept vidéos produites par l'auteur et trois documents à télécharger. Ceux-ci présentent les moyens pour évaluer la communication ; la thérapie écosystémique ; la grille d'évaluation des capacités de communication (GECCO), qui est également téléchargeable et imprimable en ligne, via un lien présent dans l'ouvrage.- Les processus du vieillissement normal et du vieillissement pathologique analysés à travers l'hétérogénéité des manifestations symptomatiques : communication dans les maladies neurodégénératives, perte progressive du statut d'individu communicant, conséquences sur le comportement du malade. - Un outil d'évaluation des troubles de la communication des malades Alzheimer, basé sur une approche pragmatique et écologique. - La thérapie écosystémique des troubles de la communication conduite par un thérapeute avec la participation de l'entourage du malade.
Author: Clémence Debosscher
Publisher:
ISBN:
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Languages : fr
Pages :
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Book Description
Notre étude a pour but de voir la nature de la dégradation sémantique dans la maladie d’Alzheimer (MA) car les mécanismes neuropsychologiques responsables de cela restent controversés. Des études ont avancé qu’elle est due à un déficit d’accès, à une atteinte du stock sémantique ou à une combinaison de ces deux mécanismes. Notre hypothèse est la suivante : aux premiers stades de la maladie, les patients présenteraient majoritairement un déficit d’accès puis, avec l’évolution de la maladie, nous aurions en plus une dégradation progressive du stock sémantique lui-même. Cette étude propose, pour vérifier cette hypothèse, d’évaluer deux groupes de malades d’Alzheimer (un avec des patients au stade léger, l’autre avec des patients à des stades plus avancés) avec la BECSGRECO (Batterie d’Évaluation des Connaissances Sémantiques du Groupe de Réflexion sur les Évaluations Cognitives) qui propose d’évaluer la mémoire sémantique à l’aide d’épreuves (dénomination, appariements sémantiques, questionnaires sémantiques) portant sur les mêmes items. Le traitement statistique des données obtenues a permis de voir que pour notre population, les résultats du groupe 1 sont toujours supérieurs à ceux du groupe 2 mais également que, dans le groupe 1, les patients présentent généralement un trouble d’accès au système sémantique et dans le groupe 2, un déficit du système sémantique. Ainsi, cette étude permet de vérifier, pour notre population, notre hypothèse de travail et ainsi d’apporter un soutien aux théories allant dans ce sens.
Author: Tiphaine Grain
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2140117778
Category : Family & Relationships
Languages : fr
Pages : 126
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Book Description
Avec l'augmentation de l'espérence de vie et l'amélioration de la qualité des soins, de nouvelles pathologies ont fait leur apparition de manière fréquente dans la population. C'est le cas pour les pathologies neurodégénéatives comme la démence de type Alzheimer. L'absence de traitement curatif et sa forte fréquence en font un problème de santé publique majeur dont l'abord médicamenteux seul ne suffit pas. La présence des troubles du comportement inhérents à la pathologie est majorée par les difficultés du malade à exprimer ses émotions. Comment le malade peut-il comprendre et s'adapter à son environnement ? Quels sont les outils de communication dont il dispose pour s'exprimer notamment sur le plan émotionnel ? Comment l'entourage peut-il s'adapter pour faciliter la communication et réduire les troubles du comportement ? Cet ouvrage s'adresse tant aux familles qu'au personnel médical et paramédical. Il retrace le parcours du malade d'Alzheimer et de son entourage des premières interrogations au diagnostic puis à la prise en charge. Il propose un regard sur la compréhension du comportement des personnes touchées par cette pathologie et tente de fournir des clefs sur les comportements à avoir en face au malade.
