Apprendre à lire au cycle des apprentissages fondamentaux (GS, CP, CE1) PDF Download
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Author: José Morais
Publisher: Odile Jacob
ISBN: 9782738105950
Category : Language acquisition
Languages : fr
Pages : 228
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Book Description
Une synthèse des travaux des meilleurs spécialistes et toutes les réponses concernant l'apprentissage de la lecture, son accompagnement et ses difficultés dans les deux premières années de l'école élémentaire. Destiné à guider les pouvoirs publics, les enseignants et les parents dans leur choix.
Author: José Morais
Publisher: Odile Jacob
ISBN: 9782738105950
Category : Language acquisition
Languages : fr
Pages : 228
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Book Description
Une synthèse des travaux des meilleurs spécialistes et toutes les réponses concernant l'apprentissage de la lecture, son accompagnement et ses difficultés dans les deux premières années de l'école élémentaire. Destiné à guider les pouvoirs publics, les enseignants et les parents dans leur choix.
Author: Institut universitaire de formation des maîtres (Poitiers).
Publisher:
ISBN: 9782866323059
Category :
Languages : fr
Pages : 163
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Book Description
Author:
Publisher:
ISBN: 9782240005991
Category : Language acquisition
Languages : fr
Pages : 224
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Book Description
Une synthèse des travaux des meilleurs spécialistes et toutes les réponses concernant l'apprentissage de la lecture, son accompagnement et ses difficultés dans les deux premières années de l'école élémentaire. Destiné à guider les pouvoirs publics, les enseignants et les parents dans leur choix.
Author: Thierry Marot
Publisher: Editions Cheminements
ISBN: 2360330047
Category : French language
Languages : fr
Pages : 248
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Author: Éliane Fijalkow
Publisher: Editions Milan
ISBN: 2745964607
Category : Education
Languages : fr
Pages : 66
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À quel âge un enfant est-il capable d’apprendre à lire? Quelle est la meilleure méthode d’apprentissage ? Faut-il s’inquiéter d’un enfant qui lit avec son doigt ? Autant de questions auxquelles répond cet ouvrage, outil indispensable aux parents et aux instituteurs.
Author: Anne-Marie Chartier
Publisher:
ISBN: 9782218713866
Category :
Languages : fr
Pages : 191
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Book Description
Depuis vingt ans, l'apprentissage de la lecture n'a cessé de mobiliser pédagogues et chercheurs, dans une école en pleine mutation. Aujourd'hui que tous les élèves sont promis à des scolarité de plus en plus longues, il est plus que jamais nécessaire de sérier les étapes et les exigences. Le cycle des apprentissages fondamentaux a été conçu pour conduire sans précipitation les enfants débutants à une première maîtrise de l'écrit. La spécificité de ces trois années tient aux types d'activités qui doivent être conduites de façon cohérente et continue, quels que soient par ailleurs les progressions, les méthodes ou les manuels choisis par les maîtres pour chaque niveau de classe. Les enfants de 5 à 8 ans doivent progresser simultanément dans quatre directions : se familiariser avec l'écrit, ses usages, ses convivialités, ses référents, ses normes - conditions de la compréhension des textes (tome 1 : Entrer dans le monde de l'écrit) ; apprendre progressivement à produire des textes en les disant, en les dictant, en les écrivant (tome 2 : Produire des textes) ; aller de la prise de conscience à la maîtrise des règles du code phonologique et graphique ; passer, par étapes, d'une lecture aidée par l'adulte à une lecture autonome.
Author: Paul-Michel Castellani
Publisher: Tom Pousse
ISBN: 9782353450015
Category :
Languages : fr
Pages : 136
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Une méthode syllabique qui suit le rythme de l'enfant, de Harmos2 à Harmos4. Elle est recommandée pour les enfants souffrant de difficultés d'apprentissage et plus particulièrement les dyslexiques
Author: Bernard Devanne
Publisher:
ISBN: 9782047293423
Category :
Languages : fr
Pages : 174
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Book Description
La réussite scolaire des enfants est, on le sait, largement tributaire de la maîtrise de la langue écrite, c'est-à-dire d'un savoir-lire et d'un savoir-écrire. L'organisation de la scolarité en cycles suppose la définition rapide, pour chacun, de manières de faire très cohérentes, progressives, et leur extension d'un cycle à l'autre. Ce premier volume propose pour les cycles des apprentissages premiers et fondamentaux les orientations et les pratiques susceptibles d'aider chaque enfant à s'approprier, selon ses propres cheminements, les savoirs et savoir-faire complexes que supposent l'acte de lire et l'acte d'écrire : • développement, dès la petite section de maternelle, d'environnements culturels de qualité sous la forme d'espaces-livres, d'auditions d'histoires, de feuilletages, de présentations, de confrontations, de tris d'albums ; • proposition, sans attendre, de situations complexes favorisant la construction des stratégies du lecteur efficace ; • présentation régulière, tout au long du cycle des apprentissages fondamentaux, de textes diversifiés, favorisant les apprentissages actifs de la langue écrite ; • pratiques de lecture et d'écriture stimulant l'imaginaire et le plaisir de l'expression sous ses multiples formes. Un ouvrage dont la méthodologie correspond aux orientations pédagogiques développées depuis les années 80 par le groupe Lecture-Ecriture de l'Orne, implanté à l'IUFM d'Alençon. Les classes représentées sont de tous niveaux, de la petite section de maternelle au CE1 - classes rurales à plusieurs cours, classes situées en ZEP : un bilan de qualité, incitateur d'expériences.
Author: Monique Gérard
Publisher:
ISBN: 9782010192227
Category :
Languages : fr
Pages : 160
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Book Description
Le livre de lecture comprend deux parties : - une histoire suivie avec une révision des difficultés de la combinatoire qui permet un passage progressif du CP au CE1 ; - six thèmes rigoureusement structurés présentant textes et documents variés. Chacun de ces thèmes, outre les activités de lecture et de maîtrise de la langue qu'il propose, sensibilise les enfants aux activités interdisciplinaires et à la découverte du monde.
Author:
Publisher: Odile Jacob
ISBN: 2738181929
Category :
Languages : en
Pages : 159
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