Bilan du premier semestre du stage autonome en soins primaires ambulatoire supervisé (SASPAS) à la Faculté de medecine Paris-Sud PDF Download
Are you looking for read ebook online? Search for your book and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. Download Bilan du premier semestre du stage autonome en soins primaires ambulatoire supervisé (SASPAS) à la Faculté de medecine Paris-Sud PDF full book. Access full book title Bilan du premier semestre du stage autonome en soins primaires ambulatoire supervisé (SASPAS) à la Faculté de medecine Paris-Sud by Sophie Gandon-Shankland. Download full books in PDF and EPUB format.
Author: Sophie Gandon-Shankland
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 53
Get Book Here
Book Description
Author: Sophie Gandon-Shankland
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 53
Get Book Here
Book Description
Author: Steve Ismenoux
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 296
Get Book Here
Book Description
Author: Emmanuel Gallot
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 238
Get Book Here
Book Description
Author: Erdogan Kaya
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 252
Get Book Here
Book Description
Author: Lionel Rosier
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 254
Get Book Here
Book Description
Author: Alice Cherbuy
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
Get Book Here
Book Description
Contexte : L’enseignement universitaire actuel de la médecine générale en France a pour but de former des praticiens autonomes et réflexifs. Il se base sur une méthode d'apprentissage par compétences, issue des théories constructivistes. Le Stage Ambulatoire en Soins Primaires en Autonomie Supervisée (SASPAS) est l'occasion pour l'interne de renforcer ses compétences professionnelles, par la confrontation en autonomie aux grandes familles de situations cliniques représentatives de la discipline.Objectif: Il s'agissait d'élaborer un livret d'exercices pédagogiques pratiques à destination des internes en SASPAS. Cet outil formatif se voulait exploitable par l'interne en situation de consultation en soins premiers. Le but était de faciliter l'acquisition contextualisée des six compétences génériques de la profession .définies par le Collège National des Généralistes Enseignants.Méthode et résultats: Nous avens consulté par mail les maîtres de stage et les internes de médecine générale rattachés à la faculté de: Dijon, pour recueillir leurs suggestions concernant le contenu des exercices pédagogiques. Vingt-trois exercices ont été ensuite élaborés par une interne de médecine générale. Leur contenu a été évalué par une équipe d'enseignants. Un argumentaire pédagogique a· été créé, décrivant pour chaque exercice: les moments de consultation et les familles de consultations cliniques ciblés, les compétences abordées, le niveau de compétence de l'exercice assorti de descripteurs de niveau, le type de savoir mobilisé, ainsi qu'un exemple ·de résultat d'exercice. Sept exercices issus de travaux antérieurs d'une équipe dijonnaise ont été intégrés au livret. Chaque exercice tentait d'orienter la réflexivité de l'interne en situation réelle sur .une ou plusieurs compétences de médecine générale. Leur bilan devait être ensuite réalisé avec le maître de stage lors de la supervision indirecte.Conclusion : Notre travail a permis la création d'un livret de trente exercices pédagogiques exploitables par les internes en SASPAS. La diffusion de ce livret aux maîtres de stage devrait permettre de fournir un support pédagogique contextualisé ayant pour finalité une supervision indirecte enrichie.
Author: Collège national des généralistes enseignants (France).
Publisher:
ISBN: 9782354472252
Category :
Languages : fr
Pages : 283
Get Book Here
Book Description
Author: Carine Larue
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 136
Get Book Here
Book Description
Le Stage Autonome en soins Primaires en Autonomie Supervisée (SASPAS), récemment mis en place, s'adresse à des étudiants en fin de cursus et répond à des critères de pédagogie d'apprentissage, où l'étudiant est acteur de sa formation. Lors de ce stage pratique, l'interne est confronté seul à un exercice réel de la médecine générale ambulatoire, afin de développer des compétences spécifiques à sa future profession. Cette indépendance ne permet pourtant pas d'appliquer les techniques d'enseignements usuelles (observation directe permettant une évaluation et une formation immédiates). Comment assurer une redevance pédagogique et quelles modalités pédagogiques doit-on appliquer pour respecter l'autonomie qui caractérise ce stage ? Les trente internes ayant fait un SASPAS à Lariboisière depuis mai 2004 ont été interrogés sur les outils pédagogiques utilisés, la validation des objectifs et, leurs attentes, par auto-questionnaire, au mois de juin 2005. Vingt-trois ont répondus (77%). Les étudiants sont globalement satisfaits de leur stage. Le SASPAS répond bien aux objectifs de pédagogie d'apprentissage : il développe l'auto-évaluation, place l'étudiant en situation réelle d'autonomie avec une analyse a posteriori des problèmes, ce qui satisfait 55% des étudiants. Il intègre comme outil pédagogique des techniques d'évaluation formative telles que la supervision indirecte. Pourtant la durée de ce temps de retour sur les consultations paraît dans la majorité des cas insuffisante (59% durant moins de 15 min) pour assurer un enseignement optimal. La qualité du stage semble être étroitement liée à celles des maîtres de stage et les étudiants souhaitent que ces derniers reçoivent une formation spécifique. Enfin, les étudiants souhaitent une diversification des lieux de stage explorant ainsi plusieurs modes d'exercice. Les caractéristiques de ce stage imposent d'utiliser, non pas une, mais plusieurs modalités pédagogiques. On peut proposer de formaliser davantage la supervision indirecte. A cette fin une grille de recueil de données est proposée dans ce travail, à titre expérimental. Elle est rapide à compléter et atteint trois objectifs pédagogiques : analyse de l'activité de l'interne, analyse des difficultés rencontrées, bilan avec recherches documentaires induites.
Author: Manal Guirguis-Younger
Publisher: University of Ottawa Press
ISBN: 0776621483
Category : Medical
Languages : en
Pages : 331
Get Book Here
Book Description
"Brings together leading and emerging researchers to advance understanding of the complex relationships between homelessness and health. Covering a wide range of topics from youth homelessness to end-of-life care, contributors outline policy and practice recommendations to respond to this public health crisis."--Back cover.
Author: Irene Papanicolas
Publisher: McGraw-Hill Education (UK)
ISBN: 033524727X
Category : Medical
Languages : en
Pages : 418
Get Book Here
Book Description
International comparison of health system performance has become increasingly popular, made possible by the rapidly expanding availability of health data. It has become one of the most important levers for prompting health system reform. Yet, as the demand for transparency and accountability in healthcare increases, so too does the need to compare data from different health systems both accurately and meaningfully. This timely and authoritative book offers an important summary of the current developments in health system performance comparison. It summarises the current state of efforts to compare systems, and identifies and explores the practical and conceptual challenges that occur. It discusses data and methodological challenges, as well as broader issues such as the interface between evidence and practice. The book draws out the priorities for future work on performance comparison, in the development of data sources and measurement instruments, analytic methodology, and assessment of evidence on performance. It concludes by presenting the key lessons and future priorities, and in doing so offers a rich source of material for policy-makers, their analytic advisors, international agencies, academics and students of health systems.
