Le langage et la preparation de l'enfant sourd PDF Download
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Author: Pierre Oléron
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 4
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Book Description
Author: Pierre Oléron
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 4
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Author: Eduard Schmalz
Publisher:
ISBN:
Category : Deaf
Languages : fr
Pages : 58
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Author: Élise Collart Dutilleul-Guerroudj
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
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Parce que la surdité prélinguale a des répercussions importantes sur le développement du langage oral chez l'enfant, nous interrogeons la problématique suivante: est-ce que des critères particuliers, et si oui de quelle nature, interviennent dans le processus de catégorisation linguistique chez les enfants sourds? Nous proposons une synthèse de travaux sur la catégorisation, notamment sur son acquisition. Nous abordons alors la notion de construction du sens selon l'approche praxématique. Ceci nous permet d'avancer que, les praxis perceptive, manipulative, sociale et linguistique étant au fondement de la construction du sens, il est tout à fait envisageable que chez les enfants sourds, le sens construit soit différent, les praxis étant modifiées. Nous analysons enfin un corpus constitué d'une évaluation sémantique, menée auprès d'enfants sourds profonds appareillés, sourds implantés et d'enfants entendants. Nous mettons en évidence que les catégorisations linguistiques sont plus restreintes chez les enfants sourds, la représentation prototypique jouant un rôle-clé dans leur organisation. La structuration sémantique des catégories linguistiques fait également apparaître certaines spécificités révélant un " point de vue sourd " inscrit dans le langage oral
Author: Victor Ferenczi
Publisher:
ISBN:
Category : Deaf
Languages : fr
Pages : 142
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Approche interdisciplinaire du domaine de la communication. Répercussion de la privation sensorielle sur les instrumentalités du langage et Sur les modalités perceptives
Author: Michel Cambien
Publisher: FeniXX
ISBN: 2307471731
Category : Education
Languages : fr
Pages : 62
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Cet ensemble de fascicules ne se veut rien d'autre qu'un outil d'aide et de réflexion, où tout professionnel, de sa place et dans l'action spécifique qui est la sienne, puisse trouver à la fois des apports théoriques, plus ou moins copieux selon la nature du thème, et des exemples de pratique, qui ne seront que des exemples, des illustrations, et non une quelconque « méthode » à reproduire servilement. Que tous ceux qui ont à faire état d'une pratique réfléchie, théorisée et référée à un domaine de l'analyse linguistique, sans esprit de polémique et dans une visée constructive, sachent que notre entreprise leur est ouverte.
Author: Catherine Hage
Publisher: Primento
ISBN: 280470114X
Category : Education
Languages : fr
Pages : 374
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Pour une amélioration du développement cognitif, linguistique, scolaire et social de l'enfant malentendant. La déficience auditive est un handicap invisible, mais lourd de conséquences pour les enfants concernés. Leur développement cognitif, linguistique, scolaire et social est toujours affecté à des degrés divers. La perte auditive ne détermine pas à elle seule l'importance des déficits qui peuvent s'installer : des facteurs tels que l'étiologie, l'âge du diagnostic, l'implication parentale, la qualité et la nature de l'environnement linguistique sont susceptibles d'influencer l'évolution de l'enfant vers la maîtrise d'une première langue, que cette langue soit parlée ou signée. Car c'est bien l'acquisition d'une langue qui constitue un des enjeux fondamentaux de l'éducation d'un enfant sourd. Le présent ouvrage est le premier à poser les jalons d'une évaluation multidisciplinaire, sur la base des pratiques éducatives et des modèles de développement de l'enfant entendant les plus actuels. À tous les éducateurs et les professionnels soucieux d'adopter des pratiques à la fois rigoureuses, réalistes et ajustées à l'enfant et à sa famille, l'ouvrage offre une mise à jour des connaissances récentes, un cadre théorique rigoureux, des concepts porteurs, des pistes d'évaluation concrètes et une ouverture aux champs d'investigation du futur. Cet ouvrage collectif se veut enfin le reflet du dialogue entre les chercheurs et les cliniciens, qui est sans doute la meilleure façon de contribuer au développement toujours plus harmonieux des enfants sourds et malentendants. Destiné aux professionnels de l'enfance, cet ouvrage de référence propose une thérapie socio-linguistique pour les enfants atteints de déficience auditive. À PROPOS DES AUTEURS Brigitte Charlier est Licenciée en logopédie et Docteure en Sciences psychologiques à l’Université libre de Bruxelles. Elle est directrice du Centre Comprendre et Parler de Bruxelles et Chargée de cours à l’ULB. Elle a contribué au groupe de recherche interministériel ayant abouti à la reconnaissance de la langue des signes par la Communauté française de Belgique. Catherine Hage est Graduée et Licenciée en logopédie, Docteure en Sciences psychologiques à l’Université libre de Bruxelles, ainsi que logopède au centre Comprendre et Parler où elle travaille principalement avec les tout jeunes et en guidance parentale. Chargée de cours à l’ULB, elle est aussi la première utilisatrice du langage parlé complété en Belgique. Jacqueline Leybaert est Chargée de cours à l’Université libre de Bruxelles et chercheuse dans le domaine des sciences cognitives développementales. Récemment, elle s’est orientée vers le développement de la cognition numérique, en particulier chez les enfants sourds et les enfants dysphasiques.
Author: Danielle Bouvet
Publisher:
ISBN:
Category : Deaf
Languages : fr
Pages : 73
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Author: Adeline Legoff
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 10
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Les professionnels de la surdité s'interrogent sur l'évolution de certains enfants sourds qui, malgré de bons gains prothétiques et des prises en charge régulières, n'entrent ni dans la langue orale, ni dans les apprentissages scolaires. L'association d'un déficit durable d'ordre cognitif, tel qu'un trouble sévère du langage est souvent envisagé, bien que cette association n'ait jamais été reconnue au plan théorique. Comment expliquer et remédier aux difficultés rencontrées par ces enfants ? Pendant une année scolaire, nous avons pris part aux différentes actions d'un groupe de recherche sur les troubles de langage et des apprentissages au sein d'une institution de jeunes sourds. Au cours de cette expérience, nous avons tenté de comprendre les différents facteurs de développement qui entrent en jeu dans les apprentissages, afin d'identifier la nature des difficultés rencontrées par certains enfants sourds. Tout cela, non pas dans un but terminologique, mais pour tenter de comprendre les processus d'apprentissages et surtout les remédiations intéressantes à mettre en place auprès de ces jeunes. Ce mémoire se veut une synthèse des publications récentes à la fois dans le domaine des troubles d'apprentissage et de la surdité, ainsi qu'un début de réflexion sur les aides à offrir à ces enfants sourds
Author: Brigitte Melot-Lioret
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 236
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Author: Paule Aimard
Publisher: FeniXX
ISBN: 2402414146
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 439
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Paule Aimard Diplômée de Neuro-Psychiatrie, Paule Aimant est connue par les ouvrages qu'elle a consacrés, depuis une dizaine d'années au Langage de l'enfant. La Psychopathologie de l'Enfant invite à partager son expérience de clinicien, à la lumière d'une approche interdisciplinaire des problèmes de l'enfant. Elle enseigne la Pathologie du langage de l'enfant à l'Université Claude Bernard (Lyon).
