Le langage à l'école maternelle chez les enfants de 4-5 ans PDF Download
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Author: Pascale Drion
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 448
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Book Description
Author: Pascale Drion
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 448
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Book Description
Author: Laurence Lentin
Publisher:
ISBN: 9782902402748
Category : Children
Languages : fr
Pages : 249
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Book Description
Author: Hélène Thibodeau
Publisher:
ISBN:
Category : Children
Languages : fr
Pages : 122
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Book Description
Author: Jean-François Simonpoli
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 553
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Book Description
CETTE ETUDE PORTE SUR LES COMPORTEMENTS LANGAGIERS DES ENFANTS DE QUATRE ANS DANS LES SITUATIONS DE TRAVAIL EN ATELIERS. CES ECHANGES LANGAGIERS SONT ABORDES DU POINT DE VUE DE LA DYNAMIQUE DES GROUPES ET DE LA COMMUNICATION. ILS SONT ANALYSES SOUS L'ANGLE DES CONTENUS SEMANTIQUES ET DE LA CIRCULATION THEMATIQUE. L'ANALYSE PRAGMATIQUE PERMET DE METTRE A JOUR LES CONTOURS D'UNE CONVERSATION ENFANTINE. LE ROLE DE L'ENTOURAGE DE TRAVAIL DE L'ENFANT EST IMPORTANT DANS SON APPROCHE STRATEGIQUE DE LA COMMUNICATION. NOUS DEGAGEONS DES TRAVAUX EXISTANTS LES ELEMENTS DETERMINANTS, PUIS NOUS CHERCHONS A COMPRENDRE LE PHENOMENE DE MISE EN CONVERSATION. NOUS METTONS EN EVIDENCE SON IMPORTANCE DANS LE PROCESSUS DE COMMUNICATION DANS LE GROUPE ET SUR LE PLAN DES AQUISITIONS LANGAGIERES. LA STRUCTURATION DE LA CONVERSATION EST AUSSI ENVISAGEE SOUS LES ASPECTS DE LA RELATION ENTRE L7ACTIVITE DE PRODUCTION ET LE TYPE D'ACTES DE LANGAGE ACCOMPLIS PAR LES ENFANTS AU COURS DE LEURS ECHANGES. CETTE STRUCTURATION ABOUTIT A LA MISE EN PLACE DE PROCESSUS DE CONSTRUCTION DES SIGNIFICATIONS. ENFIN NOUS ABORDONS LA PLACE DES COMPORTEMENTS LANGAGIERS DANS LE DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNALITE A TRAVERS LA RELATION LANGAGE PENSEE. EN DEFINITIVE NOUS MONTRONS QUE LE LANGAGES'APPREND EN PARLANT ET DE LA MEME MANIERE PENSER S'APPREND PAR LA PRATIQUE CONVERSATIONNELLE.
Author: Gilles Gagné
Publisher: Walter de Gruyter GmbH & Co KG
ISBN: 3110857626
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 216
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Book Description
No detailed description available for "Selected Papers in Mother Tongue Education / Etudes en Pédagogie de la Langue Maternelle".
Author: Mireille Froment
Publisher: Esf Editeur
ISBN: 9782710116189
Category : Children
Languages : fr
Pages : 220
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Book Description
Cet ouvrage analyse les échanges langagiers quotidiens d'élèves de maternelle autour d'une marionnette que chacun à leur tour ils ramènent le soir à la maison. Il s'agit de montrer la diversité des voies de l'apprentissage et l'intrication des savoirs, de caractériser les façons de faire et les façons d'être de chacun. Le langage s'apprend en le pratiquant, surtout quand il y a pour les enfants un enjeu qui les mobilise. De larges extraits des paroles échangées sont cités et commentés dans l'ensemble de l'ouvrage. Le lecteur est ainsi à même de juger comment l'observation d'un dialogue scolaire mené sur une longue durée modifie le regard habituel porté sur les interactions en classe : notamment, l'importance des dispositifs pédagogiques et de l'histoire des interactions est mise en évidence, le point de vue sur ce qui est habituellement pris comme des dysfonctionnements (bruits, brouhahas) est modifié, et aussi, cette observation permet de caractériser les différents styles des élèves. Cet ouvrage est donc adressé à tous ceux qui se préoccupent du langage et de ses pratiques dans le milieu scolaire : formateurs, enseignants innovateurs, étudiants et aussi chercheurs dans le champ de l'acquisition du langage, de la didactique du français et plus largement de l'éducation. Ils trouveront des perspectives pour l'action didactique, organisées autour de la prise en compte des différents paramètres de la situation, de leur mode de fonctionnement, des conditions dans lesquelles ils peuvent se montrer favorables ou défavorables aux maniements langagiers des enfants.
Author: Hélène Bischoff-Genuyt
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 362
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Book Description
Milieux défavorisés... effets sur le langage... On connaît les impacts du premier sur le second. Les enfants de milieu défavorisé se trouvent en effet fragilisés au niveau de leurs apprentissages langagiers et scolaires. Aussi, dans un but préventif, nous avons voulu apporter une aide spécifique à ces enfants. C'est auprès d'eux, dans une classe de moyenne section de maternelle, avec des livres, que nous avons mené notre action. L'idée de les rencontrer régulièrement par petits groupes de trois, répondait à notre souhait de se placer à leur niveau. Autour du livre, les enfants vont alterner les phases où ils reçoivent et les phases oø ils créent. Accueillir et reconnaître les productions de l'enfant ; Ajuster et enrichir syntaxiquement chacune de ses paroles ; Voilà le point de départ d'un entraînement langagier... Un travail orthophonique en partenariat avec l'école serait-il envisageable ? Nos résultats laissent déjà apparaître quelques évolutions. Il reste à associer les partenaires actifs de l'enfant autour d'un projet à plus long terme afin que la construction du langage devienne une oeuvre commune à la famille, l'école et l'orthophoniste.
Author: Julie Souchard
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
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Book Description
Alors que le Ministères de la Santé et de l'Education Nationale développent des actions de prévention et de dépistage précoce, alors que les chercheurs affirment le lien entre les troubles du langage oral et les troubles de l'acquisition du langage écrit, il nous semblait important de mettre en place un partenariat enseignants/orthophonistes, par le biais d'un livret d'information sur le langage à l'école maternelle. Nous aborderons en premier lieu le langage oral et ses troubles, nous verrons ensuite à travers le lien langage oral/langage écrit, pourquoi en présence de troubles du langage il est difficile d'accéder à l'écrit. Nous présenterons les actions de prévention menées à l'échelle nationale en particulier celles destinées aux enfants des écoles maternelles (entre 3 et 6 ans). Enfin, nous constaterons le manque de formation des enseignants dans le domaine du langage , notamment pour cette tranche d'âge. Dans une seconde partie nous aborderons les différentes étapes qui nous ont permis de créer ce livret. Des premiers contacts avec les enseignants, pour évaluer avec eux leurs besoins dans le domaine du langage, mais aussi pour faire le point sur l'orthophonie (les différents lieux d'exercice, les pathologies prises en charge, le public auprès duquel interviennent les orthophonistes...), en passan tpar la création et l'analyse avec les enseignants d'un livret provisoire, jusqu'à l'aboutissement de notre projet : la création du livret définitif.
Author: Sylvie Petit
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2747539040
Category : Arts du langage (Préscolaire)
Languages : fr
Pages : 122
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Book Description
Entendons ce titre dans une double acception : si l'on veut que les enfants qui en ont besoin acquièrent la langue orale à l'école, il faut que les adultes qui les accompagnent (enseignent) apprennent eux-mêmes à écouter, puis à parler, en retour de ce qu'ils auront entendu. Ecouter notre propre écoute, entendre notre propre parole, pour mieux écouter et entendre la parole de l'enfant, c'est ce à quoi nous serons guidés tout au long de nombreux exemples dans lesquels les deux auteurs fondent leur pensée et leurs propositions. Loin d'être d'abord une question technique, cette question de l'apprentissage de la langue est avant tout une question de position dans la relation adulte-enfant, dans le rapport maître-élève, dans les enjeux socio-identitaires inconscients.
Author: Monique Conscience
Publisher:
ISBN: 9782909295800
Category :
Languages : fr
Pages : 63
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Book Description
La construction du langage est le cœur des activités de l'école maternelle. La mission majeure de l'Ecole est de tout faire pour que les différences initiales ne se transforment pas plus tard en échec pour les enfants les moins avancés.
