Author: Fanny Gil Puig
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Languages : fr
Pages : 58
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La résolution de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux chez les enfants de cycle II
Author: Fanny Gil Puig
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Languages : fr
Pages : 58
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Languages : fr
Pages : 58
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La résolution de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux chez les enfants du cycle II
Author: Marie-Ange Clément
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Languages : fr
Pages : 54
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Category :
Languages : fr
Pages : 54
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La résolution de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux chez les enfants de grande section de maternelle, de CP et de CE1
Author: Nadège Girault
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Languages : fr
Pages : 56
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Languages : fr
Pages : 56
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La résolution de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux chez les enfants de grande section de maternelle, de CP et de CE1
Author: Angélique Vandroux
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Languages : fr
Pages : 60
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Languages : fr
Pages : 60
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La résolution de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux chez les enfants de CE1 et CE2
Author: Gaëlle Gillonnier
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Languages : fr
Pages : 78
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Languages : fr
Pages : 78
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La résolution de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux chez les enfants de grande section de maternelle, de CP et de CE1
Author: Marion Gagnard
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Languages : fr
Pages : 72
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Languages : fr
Pages : 72
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La résoluton des problèmes arithmétiques additifs à énoncés verbaux chez les enfants de grande section de maternelle, CP et CE1
Author: Anne Rouquet
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Languages : fr
Pages : 54
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Languages : fr
Pages : 54
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La résolution de problèmes arithmétiques chez les enfants
Author: Marielle Lambert
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Languages : fr
Pages : 76
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Languages : fr
Pages : 76
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La résolution de problèmes arithmétiques chez les enfants
Author: Stéphane Lascaux
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Languages : fr
Pages : 80
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Category :
Languages : fr
Pages : 80
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Apprentissages numériques et résolution de problèmes
Author: Roland Charnay
Publisher:
ISBN: 9782218733703
Category :
Languages : fr
Pages : 431
Book Description
Cet ouvrage est le résultat de plusieurs années de recherches menées par l'équipe de didactique des mathématiques de l'INRP (ERMEL) sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes. Cette équipe est composée de formateurs en IUFM et de professeurs des écoles. Chacun des thèmes abordés (Des problèmes pour apprendre à chercher, Calculs additifs et soustractifs, Calculs multiplicatifs et de division, Connaître les nombres) comprend une partie théorique suivie de propositions d'activités pour la classe où les situations de renforcement et de réinvestissement sont clairement identifiées. Les différents emplois possibles de la calculette par les enfants y sont largement commentés. Pour affiner les orientations retenues et confirmer les fondements théoriques énoncés, les progressions et les situations proposées dans cet ouvrage ont toutes été expérimentées et analysées dans des classes. Ce livre s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux formateurs ; il prolonge le travail réalisé en grande section, au CP et au CE1.
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ISBN: 9782218733703
Category :
Languages : fr
Pages : 431
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Cet ouvrage est le résultat de plusieurs années de recherches menées par l'équipe de didactique des mathématiques de l'INRP (ERMEL) sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes. Cette équipe est composée de formateurs en IUFM et de professeurs des écoles. Chacun des thèmes abordés (Des problèmes pour apprendre à chercher, Calculs additifs et soustractifs, Calculs multiplicatifs et de division, Connaître les nombres) comprend une partie théorique suivie de propositions d'activités pour la classe où les situations de renforcement et de réinvestissement sont clairement identifiées. Les différents emplois possibles de la calculette par les enfants y sont largement commentés. Pour affiner les orientations retenues et confirmer les fondements théoriques énoncés, les progressions et les situations proposées dans cet ouvrage ont toutes été expérimentées et analysées dans des classes. Ce livre s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux formateurs ; il prolonge le travail réalisé en grande section, au CP et au CE1.