Author: Ecole normale supérieure d'éducation physique et sportive (Châtenay-Malabry, Hauts-de-Seine).
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Languages : fr
Pages : 63

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Author: Yohann Fortune
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Languages : fr
Pages : 0

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Constitué d'un ensemble d'épreuves de marches, de courses, de sauts et/ou de lancers, l'athlétisme vise la réalisation de performances maximales, mesurées selon une échelle de temps ou d'espace et s'exprimant dans un contexte compétitif réglementé. Que reste-t-il de toutes ces caractéristiques dès lors qu'elles passent au tamis de l'école ? En quoi et comment se transforment-elles sous l'effet des contraintes institutionnelles, pédagogiques et didactiques inhérentes à celle-ci ? Sur la base de ces questionnements, l'objectif de cette recherche s'inscrit dans la détermination des processus sous-jacents et des enjeux relatifs à l'implantation et à la diffusion de l'athlétisme dans l'école. Entre 1941 et 1967, les acteurs du monde scolaire, fédéral, politique et culturel s'accordent pour rendre l'activité conforme à l'orthodoxie scolaire. En ce sens, l'athlétisme de l'école n'est jamais qu'un support éducatif particulier, à la fois singulier et pluriel, révélant davantage la culture de l'institution à laquelle il appartient que celle du milieu associatif civil. Il sert un double projet : celui d'une enculturation sportive de la jeunesse et celui d'une mise en conformité du sport à l'école. Tandis que le premier répond à un modèle essentiellement compétitif et sélectif, revendiqué par les acteurs fédéraux, le second consolide la reconnaissance et l'intégration institutionnelle de l'éducation physique, chères aux enseignants. En conséquence, nous émettons l'hypothèse que c'est par l'intermédiaire d'un appui privilégié sur l'athlétisme que l'école du second degré prend les chemins du stade et tend à diffuser auprès des élèves, une image de la pratique sportive à la fois singulière et paradoxale, relevant de cinq grands enjeux : des enjeux idéologiques, institutionnels, disciplinaires, docimologiques et culturels.

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Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 229629054X
Category : Reference
Languages : fr
Pages : 217

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L'athlétisme a longtemps revêtu un statut spécifique dans l'institution scolaire. Cet ouvrage interroge les fondements institutionnels et idéologiques de cette position. Il en évalue aussi les effets sur la constitution des contenus d'enseignements à l'école, en analysant la manière dont l'athlétisme a été progressivement présenté comme un sport de l'enfant, puis un " savoir " scolaire. La réflexion débouche enfin sur l'identification d'obstacles à l'innovation didactique et pédagogique de l'enseignement de l'athlétisme.

Author: Patrick Seners
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ISBN: 9782711419760
Category :
Languages : fr
Pages : 213

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Les nouveaux textes officiels concernant l'EPS ont conduit l'auteur de cet ouvrage a proposer une approche de l'enseignement de l'athlétisme en EPS collant à ces récentes orientations. Il ne s'agit pas d'une simple réédition du premier ouvrage L'enseignement de l'athlétisme en milieu scolaire, mais bien de la publication d'un nouveau livre. C'est un outil pratique, utilisable par les étudiants et les enseignants d'EPS. Un véritable traitement didactique de cette APS est effectué, en énonçant des choix de contenus suivant trois niveaux d'enseignement du collège au lycée. La démarche employée est clairement explicite et peut être utilisée pour d'autres activités. De nombreuses situations didactiques, de référence et d'apprentissage, détaillées et illustrées par des schémas et photographies, sont proposées. L'évaluation est traitée, en relation avec les problèmes d'apprentissage et dans l'optique de la certification.

Author: Jean-Louis Hubiche
Publisher: Institut National Du Sport Et D Etariat D'Etat Charge de la
ISBN: 9782865800278
Category : Atletismo
Languages : fr
Pages : 221

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Author: Michaël Attali
Publisher: De Boeck Superieur
ISBN: 2804184730
Category : Education
Languages : fr
Pages : 402

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Cet ouvrage propose des modèles d’analyse relatifs à la diffusion en France des pratiques sportives par l’intermédiaire de l’enseignement scolaire de l’éducation physique du XIXe siècle à nos jours. Il s’agit d’appréhender la diversité des formes de pratiques retenues et d’en situer non seulement le sens au regard des contextes scolaires et sociaux dans lesquels ils s’inscrivent mais aussi d’en comprendre les multiples enjeux. En axant leurs analyses sur la place de l’élève, la nature des apprentissages, le lien avec les pratiques sociales, les modalités d’intervention pédagogique (forme de groupement, dispositifs pédagogiques, etc.), les distinctions de genre ou les liens avec les finalités, les différents chapitres identifient les inflexions successives et dépassent les justifications discursives pour mettre en valeur les mises en œuvre pratiques pour chacune des activités physiques et sportives retenues (activités de pleine nature, activités de combat, athlétisme, basket-ball, danse, football, gymnastique, hand-ball, natation, rugby, sports de raquette, volley-ball). Pour démontrer le caractère dynamique des transformations envisagées et/ou réalisées, trois logiques sont croisées : • La mise en évidence des transformations des savoirs scolaires au regard de l’évolution des pratiques sociales. • La place accordée à l’enseignement analytique et plus généralement le statut accordé à la technique corporelle et/ou sportive dans les apprentissages. • Les questions relatives à la démarche pédagogique. Voilà un ouvrage inédit qui intéressera tous les candidats aux concours de la fonction publique française ainsi que les chercheurs et les historiens du sport, de l’éducation tout autant que les enseignants intéressés par les transformations culturelles.

Author: Patrick Seners
Publisher:
ISBN: 9782711410668
Category :
Languages : fr
Pages : 330

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Author: Michel Portmann
Publisher:
ISBN:
Category : Athletics
Languages : fr
Pages : 136

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Sont abordées, les bases de la pédagogie pratique pour les disciplines sportives de la course, du saut et du lancer.

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ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 126

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Author: Documentation Centre for Education in Europe
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 644

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Contains research project reports arranged by subject with descriptors from the EUDISED Multilingual Thesaurus.